我心目中的吴老师

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2021-1-28 20:38:48 文/石雅雯 图/丁梦茹

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工作篇

吴凤纯老师目前一共带着八个班。吴凤纯老师作为班主任,她对学生的学习要求很严格,她会经常联系班委通过班委了解每位学生的学习状况。同时,吴凤纯老师也经常下寝和学生们进行讨论,解决她们的各方面的困惑。吴凤纯老师常教导学生要学会做人,学会生活,学会主动学习,学会合理的规划好时间,但最重要的是要锻炼好自己的身体,有一个强健的身体才能更好的学习生活!

平时,吴老师会经常性的鼓励她的学生参加一些竞赛类的活动,因为参加这些竞赛类的活动有益于学生的成长进步发展。在2020年湖南省酒店管理商业策划创意大赛中,吴老师的所带班级,获得了省二等奖的好成绩!参赛学生罗梓楠讲到这次的比赛之所以能取得省二等奖的好成绩,得益于吴凤纯老师的指导。当时她们比赛在进行九五后目标群体分析时,在九五后经济收入和物质消费上陷入过误区,之后,她们在协商确立主题时由于各自的观点看法不同产生了意见分歧。这导致了她们当时主题迟迟未定。因此,她们和吴老师讨论了一下这个比赛主题的问题,吴老师凭借自己多年的教学和学生工作交流的经验给出了一些意见帮助她们解决这个问题。吴老师的这些意见给了她们很大的帮助,也为她们指明了主题的大致方向,她们按着这个方向商量决定把主题设为游戏,动漫,偶像,后来,这个主题也得到了评委的欣赏。在比赛中,吴老师也和罗梓楠强调在和学姐交流讨论问题时要注意礼貌用语,并嘱托她要将学姐传授的比赛方面的有关知识分享给其他同学,鼓励大家积极参与比赛,以促进班级的全员成长。吴老师对工作秉承着认真负责的态度,她不仅仅注重学生的书面成绩,作为班主任,她更看重学生德智体美的全面发展。

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管理篇

在班级管理建设上,吴凤纯老师通常会先考虑到班级的整体性,尽量的把班委均匀分布,分布在每个寝室,因为这样更便于消息的及时传达,并且这种方式可以很好的让她联系了解整个班级,促进班级进步。同时,吴老师也专注于提高增强班级的凝聚力,她在平时会重点关注班委间的合作,并及时的化解矛盾。吴老师为了更好地了解整个班级的状况,也会深入每一个寝室,并时刻与每一位班委保持紧密的联系,把学生凝聚成一股力量。

为了更好的管理班级,随时了解班级的状况。吴凤纯老师会每周抽空组织班会活动,在活动中和学生开展互动,提出班级存在的一些问题,并和学生一起解决问题,让班级变得越来越好,让学生学习氛围更浓厚,能够更好的学习。同时,吴凤纯老师也会在班会上积极解答学生的疑惑,帮助学生!吴老师也会借助班会的机会,来锻炼班委的组织能力 ,提高班委的管理能力。

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师生篇

吴老师在生活中对学生很亲切友善,当学生在生活中遇到问题时,细心的她总是会主动帮助学生解决生活中遇到的难题。当看到有学生情绪不好时,她会主动为学生开解疏通,关心学生,关注学生的心理健康。吴老师所带的班级,师生感情很好,同学之间,也很和睦。班里每个学期都会举办一些团建活动,增进同学之间的感情,放松大家的心情。

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吴凤纯老师对待每一位学生,都像对待朋友一样。不管是即将毕业离校的2017级的学生,还是入校不久2019级的学生,对于吴凤纯老师都有很深的情感。2017级学生李光浩讲到从入校到现在已有三年半,他们即将要离校。在近四年的时间里,吴老师教会了他们很多东西,并不仅仅是学习,更多的是做人处事的道理。他们很舍不得吴老师,但他们也会带着吴老师对他们的期待,扬帆起航,书写自己灿烂而精彩的人生。2019级的学生蒋世渝讲到,他们因为疫情和吴老师待在一起的时间并不长。但在入校后的这段时间里,吴老师一直帮助着他们,关心着每一个学生,他们非常感谢吴凤纯老师一直以来设身处地的为她们着想,教她们做人处事的道理。

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撰稿人:学生记者|刘紫嫣

责任编辑:学生记者|袁思琪

版面编辑:学生记者|文舒颖

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