攻略详解|结构化问题怎么答？

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结构化问答技巧

结构化问答主要分为七类问题：

①日常教学类②应急应变类③人际关系类④自我认知类⑤计划组织类⑥综合分析类⑦时事热点类

01

①日常教学类

答题思路：明确态度—分析原因—解决问题—反思提升。

例题：同学沉默寡言，上课不回答问题，你怎么办?

【参考答案】

明确态度：保持镇定

分析原因：课后及时反省自己教学中的不足之处，

解决问题：没人回答的时候以点名方式挑选少数同学回答。采取多种措施鼓励学员上课互动。

反思提升：向有经验的同事和领导请教，及时调整教学风格。

02

②应急应变类

答题思路：恢复秩序—解决问题—反思总结

处理原则：

a.学生：尊重、关爱学生，做学生的良师益友，同时也严格要求学生

b.家长：尊重、理解家长，并适度要求家长；及时沟通、双向反馈。

c.同事：尊重、包容，互通信息、加强交往，互相共勉、团结协作

d.领导：协调关系、友好合作，充分理解、争取支持，顾全大局

例题：自习课上甲同学辱骂女生，乙同学制止，两人打起来了，你咋办

【参考答案】

恢复秩序：及时制止打架行为

解决问题：课后分别谈话处理，赔礼道歉

反思总结：冷静及时处理，后续关注他们

03

③人际关系类

答题思路：摆正心态—分析原因—解决问题—反思提升

例题：你布置作业让学生把每个单词写20遍，有学生说已经会了，此时你怎么办?

【参考答案】

摆正心态：①布置作业的目的在于让学生巩固学过的知识，促进学生对新知识的理解与思考。但是，学生对我布置的作业提出了质疑，我不会严厉批评学生，而是会结合学生的学习情况合理布置作业。

②表扬提出质疑的学生，一是肯定他敢于表达自己的想法。二是表扬他了解自己的学习水平和状态。同时，鼓励其他学生向这位学生学习。

解决问题：①我会告诉学生学习单词的重要性，并强调只有多次反复的练习才能够烂熟于心。我之所以布置该项作业，是为了让大家通过练习记住这些单词。

②我会询问其他学生是否也认为这些单词已经非常熟练，不需要练习了。如果是，我会重新安排作业，减少学生抄写这些单词的遍数。但是我也会提醒学生，我会在第二天的课前听写这些单词，以使他们在抄写的过程中更加用心。

04

自我认知类

答题思路：概括职业特征—讲述自身经历—根据前两个自我总结（提高匹配度）

例题：你为什么报考教师资格考试?

【参考答案】

概括职业特征：教师是太阳底下最光辉的职业，如果能够成为- -名人民教师我将会感到非常光荣。

讲述自身经历：我选择参加教师资格考试的原因有以下几点:首先，符合我的人生规划，早在年少时我就立志要做一名老师，所以在读大学时我义无反顾地选择了师范院校;其次，我的知识储备符合做- -名老师的要求，在四年的大学生涯中，我积累了很多教育理论知识和学科专业知识，这些都为我成为一- 名教师打下了坚实的基础;再次，我的性格也很适合做老师，我很喜欢和孩子们相处。同时，我身边的人都说我做事有耐心，有毅力，这些也都符合教师的职业特点。

自我总结：通过对自我的深度分析，我认为我是适合做老师的，所以我来参加此次考试，希望能够有幸走上讲台，成为一名合格的教师。

05

计划组织类

答题思路：事前设计方案—事中实施方案—事后反思总结

例题：学校领导要你组织一场消防演习，你如何开展?

【参考答案】

事前设计方案：首先，设计消防演习的策划案，和学校领导商量具体的实施步骤以及注意事项，确定好时间地点，像有经验的教师寻求建议。其次， 组织学校各班举行以消防安全为主题的班会，让学生了解到消防安全的重要性，为演习活动做好铺垫。然后准备好应急预案以应对突发情况的发生

事中实施方案：请相关人员做好记录，并加以总结做成报告。

事后反思总结：最后再举办一期消防安全的征文比赛，让学生们表达对消防安全问题的态度，也进行自我反思，了解自己在工作中的不足，写出一份报告。

06

⑥综合分析类

答题思路：表明态度—辩证论述，阐述观点—简单总结

例题：现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？

【参考答案】

表明态度:学生是一个民族传承的希望，是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。老师担负着重大的使命，“以学生为本”或“以学生为主体”，确保了教学最终目的的实现。

辩证论述阐述观点：“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的作用是负责组织、引导、帮助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的过程，关注学生各种能力的发展，促进其知识与技能、过程与方法、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设和谐、宽松、民主的课堂环境。

简单总结：追求学习结果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识发展自我的主人。“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”主体观。

07

时事热点类

答题思路：关注时事，记住重要通知，多思考

例题：新课程标准的价值取向是什么？

【参考答案】新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者，要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

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编辑/排版：李琴

责编：顾佳楠

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