“每一个孩子都来自纯净无邪的地方
永远都是令人万分疼惜的珍宝”
这是每一位幼儿教师内心共同认可的道理
也是来自教育科学学院
2021届学前教育专业毕业生甘锡权
始终坚守的教育理念
在当前男性幼师仅占幼师1%的情况下
甘锡权在这条少有人选择的道路上
创造了不一般的精彩
大学期间，甘锡权斩获了
湖南省第六届师范生技能大赛一等奖
湖南省优秀大学生党员等
校级以上荣誉40余项
不久的将来，他将前往西藏
在党和人民最需要的地方
实现他的教师梦
01
“和孩子们在一起的每一天都是快乐的”
在深圳实习时，为了给孩子们创造更多丰富的游戏活动，甘锡权不断挑战自己，将创意融入孩子们的学习生活中。
“虽然前期准备很辛苦，但是每每看到孩子们在活动中露出灿烂的笑容，我觉得一切付出都是值得的。”
孩子们每一天的状态都不同，甘锡权所遇到的问题也不同。“和孩子们在一起的每一天都是难忘的。”他感慨道。
有教无类和因材施教是儒学教育的核心，甘锡权在和孩子相处的过程中，也运用此思想来解决实习期间的难题，由此积累了丰富经验。
在实习过程中，甘锡权发现有的孩子不善于融入集体生活，便会用心与他们交流，通过换位思考，用孩子的思维看待问题，解决问题。
“善意的谎言”在幼儿教学中是一种特别的沟通方式。甘锡权遇到内向的孩子，有时会告诉他们，自己也有不敢和他人打交道的时刻，曾经在幼儿园也害怕不能结交到好朋友。但他更常做的是结合自身经历向孩子们讲述如何从恐惧中走出来，成为勇敢的自己，从而引导孩子打开心扉，迈出与人交往的第一步。
孩子们离开父母和熟悉的环境，初次进入幼儿园后极易产生“分离焦虑”，这种情绪不仅会影响学校的教学秩序，还会对孩子的身体造成危害。面对这道不可避免但必须解决的难题，曾在幼儿园实习的甘锡权掌握了有效的解决方法。
“在日常活动中，我会带动孩子的积极性，让孩子觉得上幼儿园是一件快乐的事，帮助他们减少分离焦虑。”同时，与家长的沟通交流，创设温馨的园区环境也是必不可少的工作。
“男教师和女教师对孩子的影响，不同之处是什么？”
甘锡权细细思索回答道：“如果说女性老师给孩子的是温柔、细腻与体贴，那男性教师就是给孩子们自信、坚强、勇敢的品质。如同父爱与母爱的不同，我们对孩子的爱侧重点不同，但都是为了孩子的健康成长。”
永远保持亲和力、耐心，和对世界孜孜不倦的探索之心，是他深受孩子们喜爱的秘诀所在。
在湖南省第六届师范生技能大赛的备赛过程中，有位小女孩问甘锡权：“甘老师，你什么时候回来呀？”感受到孩子们的不舍和需要，甘锡权很欣慰。
02
定向不定局，跳出限定区
作为一名非西藏生源定向西藏的公费师范生，甘锡权认为：“虽然我们是定向生，就业压力相对较小，但不可把此作为松懈的理由。相反，要做到“‘定向不定局’。保持进取，不断攀登，为青春注入新活力。”
学业上他出类拔萃，专业成绩排名第三，综合测评成绩排名第一，多次获得校一等奖学金。
大学期间他从专业知识、专业技能、专业理想、专业情操等方面，提升知识储备与素养底蕴，掌握师范技能。代表学校参加湖南省第六届师范生教学技能竞赛时受到评委及专家的一致认可与称赞，荣获学前教育组一等奖。
在苦炼师范技能、提升教学基本功的同时，他也十分注重开拓创新。他的文章曾获得衡阳师范学院第十九届大学生课外学术科技作品竞赛一等奖，其研究成果也以第一作者刊发于《新课程研究》（2020年第15期）。
甘锡权积极主动参与湖南省高校公费师范生思想政治动态调研项目，同期参与新时代劳动教育主题教材的编写工作。在专业学习之路上，不断取得进步与突破，提升了自己的专业认同感。
随着研究和认知的深入，大四期间，他尝试将多学科理论进行交叉，继续在男幼师领域继续进行深入研究。甘锡权的撰写研究成果知网质量查重率6.9%，被评定为衡阳师范学院优秀毕业论文，录入衡阳师范学院数字化图书馆“畅想之星论文管理系统”，永久保存。
在平时的闲余时间，他善于利用一切机会，实地调研长沙、衡阳等多家幼儿园，开展创造性戏剧教育与幼儿社会性发展相关研究，一次次走访，一次次发现，一次次成长！
03
研学旅行，探索大千世界
甘锡权认为，作为一名人民教师，要保持自己的思想和状态时刻“在当下”“贴生活”，因此，他选择用“研学旅行+情景教育”的方式，即“行万里路，读万卷书”的游学精神不断充实自己。
大二，他便前往中国台湾台中教育大学做交换生。
在那里，他展开了丰富的学习生活，同时还修习了幼儿戏剧教育、儿童发展与体育等课程，比规定学分超修10个学分，在学业繁重的情况下最终取得了GPA3.7/4 的优秀成绩。
同时，甘锡权也感受到了台湾师友真诚的关怀。
作为湖南人的他，饮食习惯偏辣，在一次交换生出游中，甘锡权无意间感慨道：“好久没有吃到辣椒了啊。”本是无心之谈，却被生活辅助老师听到了。不久后，他便收到了老师特地买的一瓶台湾有名的辣椒鱼干。师友们的热心与细心，让他在异地倍感开心。
要么读书，要么旅行，身体和思想总要有一个在路上。他还经常利用休息时间远足旅行，去感受乡土风情，领略大千世界百花齐放的文化。
04
“到祖国最需要的地方去”
在衡师汲满了阳光 ，才能给“花朵”传输更多的能量。
未来，甘锡权将背上行囊跨越三千余里，前往美丽的雪域高原——西藏，实现他的教师梦，让更多教育援藏的故事跨越山林，让孩子的每一个梦想从此和世界相通。
当询问到为何如此坚定选择教育援藏，他回答道：“我们应该把目光投向更多更需要帮助的地方，最大化地实现人生价值。”
甘锡权认真地谈道：“那些从小生活在教育资源匮乏地区的孩子们，更加需要我们。”
教育对一个人的影响有多大？
去大城市和在西藏教书，就教育本身而言也许区别不大，深层意义却不一般。
“我真的希望能够真正深入基层，去到祖国最需要的地方，用行动为缩小东西部教育差距贡献自己的青春力量。”
甘锡权为教师梦所做出的努力
以及选择去往美丽的雪域高原
都是在探寻缩小教育差距的道路
这是一条艰难的治学之路
正是作为教育先行者的责任感之所在
党史天天学
学史明理 学史增信
学史崇德 学史力行
1949年8月27日
毛泽东在新政治协商会议筹备会第四次常务委员会讨论修改《中央人民政府组织法（草案）》时，就中央集权与地方分权问题发言。他指出：对于必须集中的尽量集中，必须抓紧的要抓紧。有人说我们只管政策不管事务。事务是管不胜管，而政策问题关乎几十万、几百万人民的政治经济生活。我们是抓紧大的人事、大的政策。我们要有些集中有些不集中才能搞好，所以有些地方要给地方以监督之权。
洛川会议上组成了新的中共中央革命军事委员会，毛泽东为书记（亦称主席）。这是毛泽东、周恩来和任弼时的合影。
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文字丨彭柔鋆 黄颖媛
图片丨受访者提供
编辑丨黄颖媛 彭柔鋆
推送丨刘婷
责编丨胡嘉欣
审核丨曾朝阳
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