一
学院简介
教育科学学院成立于2003年，现有2个学系、3个研究机构、1个实验中心、1个省级“一流”学科、1个省级一流专业和1个专业硕士学位点，是学校最具发展活力的二级学院之一。
建院以来，学院全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，秉持“善学善教，育人育心”的院训，不断强化培养、培训、研究、服务、引领的“五位一体”功能，努力建成立足湘南、服务湖南、面向全国的高水平应用型教育科学学院。
学院现设有心理学、教育学两个学系，应用心理学研究所、教师教育研究中心、乡村教育研究中心三个研究机构，一个院级实验中心。有应用心理学、教育学（科学教育）、学前教育学三个本科优势专业，教育管理、心理健康教育、学科教学三个教育硕士学位方向，全日制在校本科生和硕士研究生近1000人。
其中，应用心理学为省级“一流”专业，教育学为省级“双一流”特色应用学科，课程与教学论为校级重点学科。学院实验中心建有应用心理学、学前教育学、教育技术学和公共心理学四个实验室，仪器设备总值800多万元，实验室总面积1500多平方米。建有图书资料室，面积115平方米，中外文图书16000余册。
学院现有教职工53人，其中，教授9人，副教授（副研究员）13人，博士15人，硕士研究生导师12人（其中3人被泰国格乐大学聘为博士生导师），留学归国教师4人，省级青年骨干教师3人，省级青年教学能手1人，校级十佳授课教师7人。有省教育硕士学位基础课程教学团队、省“双一流”应用特色学科教育学科研团队、省精品在线开放课程教学团队、省研究生优质课程教学团队、省社会科学普及基地心理学科普团队等5个省级创新团队。
2016年以来，学院教师主持（完成）省部级课题80余项，在省级以上刊物发表高水平学术论文350余篇、出版专著18部、教材12部，获国家级科研成果奖2项，省级教学成果奖8项。
全体教职员工红歌演唱表演
湖南省社会科学普及基地
2018年以来，学院邀请国内外专家开展学术讲座25场，成功承办学术会议3次，选派出国学习交流30多人次，有国际交换生4人，与泰国格乐大学签署本硕博合作培养协议。学院深化与地方政府和企事业单位合作，积极为地方基础教育发展服务，累计为中小学校教师、学生提供心理健康教育培训和咨询服务6000多人次。曾于2011至16年连续四年承担教育部和财政部的“国培计划”——农村初中心理健康教育骨干教师、农村幼儿园园长及骨干教师培训项目，累计培训1500多人次。
学院师生参加第二届全国乡村教师专业发展论坛
湖南省教育科学中小学教师培养研究基地
学院着力培养具有“三心”（爱心、责任心、事业心）、“三能”（教学能力、教育能力、创新能力）、“三有”（有教育梦想、有教育素养、有奉献情怀）的高素质应用型教育人才，初步形成独具风格的人才培养特色。近三年，学院组织学生参加省、市、校各项比赛，有800余人次获奖，2名学生在湖南省师范生技能大赛中分别荣获一等奖、三等奖，25人被评为湖南省优秀毕业生、44人获国家奖学金、国家励志奖学金，45人考取硕士研究生，毕业生教师资格证通过率、初次就业率均在90%以上。2018年优秀毕业生杨梅获评“全国大学生就业创业年度新闻人物”。
2021年“心怀国家，感恩母校，启航新征程”毕业生座谈会
学院全力打造育人育心特色工作，以省级大学生思想政治创新项目“行知书院”为依托, 搭建“行知教育讲堂”“行知志愿服务中心”“行知素质拓展中心”“行知艺术中心”四个平台，突出“思想道德教育、实践养成教育、素质能力教育、艺术修养教育”四个抓手，构建“教育”、“知行”、“学做”、“修养”四结合教育模式，全面提升学生综合素质。
“同庆百年辉煌，共谱教科华章”
庆祝中国共产党成立100周年晚会
学院研究生队伍在第十四届"挑战杯”
湖南省大学生课外学术科技作品竞赛中喜获佳绩
接下来将为您介绍的是教育科学学院的专业，每一个专业都很能打！pick哪个，都是赚到！
二
应用心理学
专业简介
应用心理学专业是省级一流本科专业，于2003年开始招生，基本学制四年，2007获得学士学位授予权：理学学士学位，是校级综合改革试点专业和校校合作试点专业，其核心方向心理健康教育在2018年获教育硕士学位点，是省“双一流”应用特色学科教育学、省级心理学科普基地、省教育科学中小学教师培养研究基地、省高校大学生特色成长工作室“爱弥儿心语吧”和“行知书院”的依托专业。
专业师资力量强，其中博士（含在读）6人，硕士以上学位的占84.6%。近3年承担省部级及以上课题24项，出版专著5部，获得专利4项，在SCI/SSCI/CSSCI等刊物上发表高水平学术论文35篇，获得省部级及以上教育科研奖、教学成果奖4项，连续4年承担“国培计划”——中小学心理健康教育教师培训项目。
实验中心包括脑电实验室、眼动实验室、生理反馈实验室、近红外脑功能成像实验室、认知神经科学实验室等5个以科研为主的心理学实验室和教师教育虚拟仿真实验教学中心、乡村教师心理健康与行为服务平台、心理健康教育案例讨论室等3个以教学为主的实验室组成。
培养目标
专业培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好的科学与人文素养，掌握心理学的基本理论、基本知识和基本技能，具有较强的学习能力、实践能力和社会适应能力，具备良好的心理健康教育教学能力、心理评估与心理咨询技能，能熟练运用心理学理论与方法解决中学生心理发展以及学习、生活中的实际心理问题，能从事中学心理健康教育教学与管理工作的高素质、骨干型中学心理健康教育教师。
主要课程
开设的专业课程主要有：人体解剖生理学、普通心理学、心理学史、发展心理学、教育心理学、人格心理学、社会心理学、认知心理学、变态心理学、实验心理学、心理测量学、心理统计学与SPSS应用、咨询心理学等。
三
教育学专业
专业简介
教育学专业于2016年9月正式招生，标准学制4年，本科毕业授予教育学学士学位，2016年获批为校级优势特色学科，2018年先后获得省级应用特色学科、教育硕士点授予权，2020年省政府批准为硕士学位授权一级学科点。本专业师资力量强，5人具有博士学位，14人具有硕士学位。近五年来，本专业教师共主持校级以上各类研究项目25项，其中国家级课题1项，教育部课题1项，省级课题20项，市厅级项目3项；发表高水平学术论文50余篇（含CSSCI），出版教材及专著6部，获得省级教学成果奖3项。
培养目标
专业主要培养德智体美全面发展，具有教育理论素养和教育实际工作能力的中小学校教师和教育管理人员，社会教育机构和企事业单位人力资源部门教育培训人员等教育事业工作者。同时，为教育学、心理学相关学科研究生教育提供优质生源。
主要课程
开设的主干课程有：教育学原理、教育哲学、中国教育史、外国教育史、中国教育思想史、西方教育思想史、教育社会学、教育文化学、课程与教学论、教育统计与测量、普通心理学、儿童发展心理学、教育心理学、少先队与班级管理等。
★ ★ ★
四
学前教育
专业简介
学前教育专业是教育学系的重点建设专业，开办于2011年，基本学制4年，授予教育学学士学位，于2011年招收第一批全日制本科学生。2018年，教育科学学院的“教育学”获得湖南省省级双一流应用特色学科，其中，学前教育专业是重点支撑方向。专业师资力量强，高级职称人数占比41.2%，具有研究生学历教师14人，占比82.3%。
近五年，专业教师共主持校级以上各类研究项目29项，其中教育部课题1项，省级课题22项，市厅级项目5项，横向课题1项；发表高水平学术论文26篇（含CSSCI），出版教材及专著7部，获得省级教学成果奖3项。近年来，专业与湖南万婴教育集团、湖南诺贝尔教育集团、深圳曼京国际教育集团等省内外优秀幼教集团达成人才培养协议，联合培养学生。
现有微格实训室、普通话测试室、智慧教室等教师技能训练室，拥有钢琴室、美术室、儿童行为观察室、保育保健技能实训室等专业实践教学平台。
培养目标
专业培养德智体美劳全面发展，具有良好的人文科学和艺术素养，系统掌握保教知识、具有较强的保教能力、幼儿园班级管理能力和专业反思能力，能在各类学前教育机构从事教育教学及管理工作的高素质、骨干型学前教育教师。
主要课程
开设的主要课程有：乐理与视唱练耳、舞蹈与幼儿舞蹈、美术与幼儿美术创作、幼儿歌曲弹唱、学前教育学、学前心理学、学前卫生学、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、幼儿语言教育与活动指导、幼儿艺术教育与活动指导、学前教育研究方法等。
党史天天学
学史明理 学史增信
学史崇德 学史力行
2012年7月2日
中共中央、国务院印发《关于深化科技体制改革加快国家创新体系建设的意见》。指出，促进科技与经济的紧密结合，建立企业主导产业技术研发创新的体制机制。
1949年7月2日至19日，第一次中华全国文学艺术工作者代表大会在北平召开。
图为大会会场。
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编辑丨胡雨晴
推送丨胡雨晴
责编丨胡嘉欣
审核丨曾朝阳
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