咸职声音 | 完善师德师风建设长效机制 落实“立德树人”根本任务

（政治思想和师德师风建设经验交流会上的发言）

各位领导，老师们，大家好！

教师的思想政治素质和师德师风水平直接决定人才培养质量，事关国家和民族未来。近年来，教务处充分发挥教学管理职能部门作用，深入贯彻落实教育部、教育厅和学校部署要求，加强师德师风建设，坚持全员全过程全方位师德养成，做到“三个强化”，打造新时代高素质教师队伍，为培养担当民族复兴大任的时代新人提供坚强政治保证和可靠质量保障。

第一、强化体系建设，完善师德制度

坚持把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准。制定实施咸宁职业技术学院《教师教学规范》、《教学事故认定与处理办法》、《优秀教师和十佳教师评选办法》，不断加强和改进教师思想政治工作，完善师德制度体系。将教师日常行为与职称评聘，评优评先，项目立项，处罚处理挂勾，把师德要求内嵌到教育教学各环节、贯穿教师职业发展全过程。

第二，强化教育引导，注重师德养成

坚持把提高教师思想政治素质和职业道德水平摆在首要位置，注重政治方向、价值取向、育人导向、职业志向有机统一，引导教师以德立身、以德立学、以德施教。一是坚持思想强基。落实教研室双带头人制度，把教研活动、主题党日活动有机融合，平均每2周组织一次教研室活动，要求坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、引导广大教师强化使命担当、坚定“四个自信”，指导教学研讨和实践、推动工作。二是坚持典型引领。每年评选优秀教师和“十佳教师”，让每名教师都有可学可敬的榜样，示范带动青年教师提高师德修养、践行育人使命。学校涌现了如生物学院的曾青兰、工学院的邓玉梅、信息学院的黄俊峰、建筑学院的何礼军、会计学院的刘毅、人文艺术学院董辉、商学院的曹俊华、创业学院的方梅、健康学院汪洋等等一批不求名利、默默耕耘、潜心育人的教师典型，也出现了一批像徐文娟、兰希园、赫焕丽、王志勇、饶漾萍等科研团队的同志扎扎实实把科研做在田间地头和厂矿车间，为咸宁乡村振兴和产业转型升级做出实质性贡献的典型。有一批像易新军、吴昊、周艳丽、宋世坤）此刻正实训基地指导学生备战国赛的指导教师，也有一批像高敏、吕文吉、何娜、王艳等在潜心磨课备战省教师教学能力竞赛的教师，他们没有“五一节”、没有节假日。近年来，学校教师共获得省级及以上荣誉100项，其中获湖北省科技进步奖5项，省级教学成果奖2项，湖北省师德先进个人1人，2人获“湖北省女性科技创新人才”称号，全国双师典型案例1个。三是坚持警示教育。通过教研活动、主题党日活动、专题会议等多种形式，广泛宣传《新时代高校教师职业行为十项准则》等教师行为规范。新教师入职培训中专题讲解准则要求，定期编发师德失范典型案例，开展警示教育，树牢教师的底线意识、纪律意识。

第三、强化课程育人，落实“三全育人”

深化“三全育人”综合改革，全面推进课程思政建设，强化课程育人功能，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主阵地”、课堂教学“主渠道”作用，引导广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，促进师生共同发展、共同成长、教学相长。一是做好人才培养方案和课程标准顶层设计。根据生源结构，学校出台《关于修订2020级高职专业人才培养方案的指导意见》，分统招和社招两个版本，开设“两课”、大学语文公共必修课，并明确将中华优秀传统文化融入大学语文课程；出台课程标准制（修）订指导意见，明确课程思政总体目标，教学过程中将思政元素融入教学内容，培养学生社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；二是实施有效课堂认证，推动三教改革，融入课程思政，守住课堂教学主渠道。三是严格教材选用，守住教材选用意识形态关。

向上的时代会赋予人们前行的动力，向上的群体亦会赋予一个时代更多的美好与亮色。站在“两个一百年”的历史交汇期，教书育人是教师的使命，潜心科研是教师的追求，奉献智慧与力量更是我们的责任与担当。我们要进一步贯彻总书记关于新时代教师工作的重要指示批示精神，以师德师风为第一标准，努力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的“双师型”教师队伍，培养更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴作出新的更大贡献。

作者：教务处处长 吴涛