【院系风采】立足课堂核心素养，共探智慧高校课堂

12月18日上午，新能源汽车学院3-1408的教室里，每个学生都非常专注、认真。他们都被孙文斌老师富有激情而生动地讲解深深吸引，跟随老师的节奏，忙碌地进行智能小汽车超声波雷达测距实验。

这是新能源汽车学院组织开展的高效课堂推广活动，孙文斌老师课程教学充分运用信息化手段，融入专业新技术、新方法，引导学生探索新知、掌握技能，师生在互动分享中共同成长进步，树立了高效课堂的良好示范。

主题新颖，探索课程多维度空间

《C语言程序设计》课堂上，孙文斌老师以“距离产生美——超声波测距实验”为课堂主题展开教学，让同学们耳目一新，采用诙谐幽默的语言开展教学。课堂伊始，孙老师采用雷达让汽车拥有更加明亮的“眼睛”视频导入本堂课的内容，讲解了如今智能汽车超声波雷达、毫米波雷达与激光雷达构成汽车雷达的“三驾马车”，并引导同学们思考超声波雷达一般用在汽车的什么功能上？课堂讨论气氛活跃，同学们主动查阅相关知识，积极举手回答。

理论探究，促进技术与学科深度融合

课堂中，孙文斌老师以自然界生物再到军工潜艇最后过渡到汽车，循序渐进的为同学们介绍超声波的应用，由浅到难，由简到繁，课堂过渡圆滑，毫无生硬引入之感。

课堂讲解结构，孙老师分别以简单易懂的言语讲解超声波测距原理，并以两位同学演示超声波遇到障碍物后返回的原理，让同学们切身真实感受超声波的反射特性，增强同学们的记忆。接着，孙老师以智能网联汽车停车辅助系统的模拟视频动画，让学生分组讨论汽车这些功能的原理。各组讨论气氛热烈，争先恐后想表达自己组内的想法。

实操展示，落地学科智慧教学要点

理论知识同学们深刻掌握理论知识后，孙老师趁热打铁，以超声波测距模块认识、线路连接、程序烧录、后台串口检测等过程引导同学们动手实践，同学们兴趣高昂，争先恐后的实操实践，争做第一。当同学们利用超声波模块能测出障碍物距离的那一瞬间，并用它来测量自己的身高，操作过程中同学们有说有笑，气氛活跃愉快，同学们都觉得这是一堂有趣的玩具课。

案例启发，引导学生创新实践

为提高同学们对超声波模块的认识与应用能力，培养同学们的创新实践素养，孙老师以利用超声波模块制作的“地对空雷达导弹”预警系统为例，抛砖引玉，引导同学们发挥创新精神，说出你认为超声波模块可以用在哪些有趣的发明上，课堂上，同学们发挥头脑风暴的优势，大胆地说出自己的想法，有的同学说设计一个距离感应式的自动翻盖垃圾桶，有的同学说制作一个感应式的水龙头，甚至有的同学发挥自己想象能力说发明一款便携式无棍盲人拐杖，课堂上同学们发挥自己的想象力和创造力，课堂效果和反响非常不错。课堂最后孙老师以智慧职教平台问卷调查形式统计同学们的知识盲点，了解同学们的掌握情况，实现预习—教学—实践—复习—反馈闭环教学系统。

交给学生，真正实现有效教学

课堂上，孙老师充分运用信息化教学手段，以汽车超声波雷达应用功能视频，引入新课，让同学们了解智能网联汽车的新技术。学生就是课堂的主角，他们开展头脑风暴，与老师交流互动；自主探究，合作学习，共同解决难题；根据电路图连接线路，烧录模块程序，操作运行智能小车。同学们在完成教学任务的同时，学会了技能操作，变得更加勇敢自信、专注严谨。

新能源汽车学院

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