少儿学书法，要经历几个阶段。笔者认为学习书法最好的年龄应该在6~7岁开始比较合适。年龄太小手未成形，过早握笔损害肌肉自然发育。6岁左右开始学习书法正处在学龄前，幼儿园大班比较合适。如果年龄稍小，可以先练习数字、字母的规范写法待打好了数字、字母基础，养成基本书写兴趣后，再学习汉字基本笔画，往往事半功倍。
开发智力，培养协调性，促进儿童心理生理的健康发展。
少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性，这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。
少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要，这一点往往被很多家长忽视。
书法教学活动能够激发儿童的求知欲，对字帖的观察与分析，对书写过程的思考与领悟，对书法习作的评价与反思，将有助于儿童思维能力的全面提高。
提高个人修养与文化素质。
中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础，而且对培养严谨而踏实的学习态度、自觉刻苦的学习能力具有重要意义。
学习书法培养耐心细致，持之以恒。
许多家长都觉得孩子特别调皮，静不下来，不利于文化课程的学习，学习书法能使学生提高专注力，因为学习书法需要脑、眼、手全身心的投入，使学生养成专心致志学习的习惯。学习书法使学生提高审美能力和综合文化艺术素养，形成书法特长及爱好；写字是小学生的基本技能，写的比一般同学好，容易获得老师的青睐和在班集体的威信，使少儿增加自信心。
提高人的整体能力和综合素质。
我们假定有两个人，有相同的学历、经历，从事同样的工作。但是其中一位练过书法，另一位没有练过书法。很可能，前者思考和处理事物的角度、方法、视野和境界，都高于后者，他能用艺术的眼光看待和处理事物，他就很可能取得更大的成功。我们已经发现，在我们周围学习书法的中小学生中，那些书法写得好的，往往也同时是学校里成绩优秀的学生。
为何学习书法可以使人变得细心，容易集中注意力呢？
这是因为书法是一项十分精细的活动。要想把字写好，须得全神贯注，凝神静气，仔细观察字的结构，并要脑、眼、手相应，准确控制运笔的轻重缓急。这样久而久之能潜移默化地改变一个人的心理素质，养成沉着、镇静的习惯。而学生一旦养成了良好的学习品质，对其他课程的学习乃至今后的发展都是极有益处的。
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2019年武汉壹加壹画室：中国美院过线率62.7%，中央美院过线率60.3%，清华大学美院过线率33.3%，鲁迅美院过线率70%，天津美术学院过线率69.5%，四川美院过线率67.7%，西安美院过线率68.9%，湖北美院过线率69.3%，上海美术学院过线率55.9%；
/ 关于各省联考 /
2018年武汉壹加壹画室：湖北省联考平均分86.3分，90分以上占学员比例20.7%，88分以上占学员比例53.9%，其他各省份联考联考过线率均100%，各省联考均有数位同学摘取省联考前50名。
/ 专业+文化一体化模式 /
从2016年开始我校实行专业+文化一体化模式进行教学管理，效果非常明显，2017年600分以上学员9人；500分以上学员29人；450分以上学员263人，占学员比65.8%。艺术生本科过线率97.3%。
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1、精品化，小班化教学。2、控制学生人数，限招350人。3、高考部模块坚持只做一个校区，集中力量保证教师质量与教学品质。4、在教学上强调学生写生，培养学生的观察能力。
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