为进一步推进我校课堂教学改革，提高教师专业素质和教学技能，促进教师专业化发展，展示教师风采，打造一支思想过硬、作风扎实、专业素质高、创新意识强的教师队伍，使我校教育教学工作再上新台阶，我校教务处精心筹划和组织了为期一个月的教学设计大赛，并于本月初落下帷幕。此次教学设计大赛分2组进行，经过推荐共19名老师参加。
part 01
文科组
黎梦蝶老师 课题《清朝前中期的鼎盛与危机》
教学设计悉心准备，教学环节面面俱到。教学过程中多采用对比的方法引导学生，对知识点的传授效果显著。
黄思思老师 课题《价值观及其导向作用》
教学设计选用当下的“时代楷模”张富清和影视明星赵薇作对比，让知识点变得通俗易懂。
田雨老师 课题《两次鸦片战争》
教学设计以学生为主体，在探究鸦片战争失败的原因时采用辩论的教学方法，设计新颖，也能让学生做到学以致用。
徐秀红老师 课题《伟大的改革开放》
以学生们熟悉的荆州人信汇的变化导入新课，把课堂拉到同学们熟悉的生活，贴合实际。讲解教学设计的过程幽默风趣，引人入胜。
张华华老师
课题《Journey Across A Vast Land》
善用多媒体，用加拿大的美景调动学生的学习积极性，激活学生的思维。
鲁青老师 课题《Food And Culture》
展现了扎实的专业技能，教学过程中善于抓住作者的情感变化，精选习题，注重基础与拔高。
岳亚南老师 课题《Bridging Culture》
深挖教材，注重饮食与文化的关系，结合学生实际，教学过程由简到难，逐步引导学生学习。
高婷老师 课题《First Aid》
将学生选科方向与教学内容结合起来增强教学效果，精选日清练习，大胆创新。
雷思雨老师 课题《念奴娇. 赤壁怀古》
结合怀古诗的特点，环环相扣，逐步引导，以“所观之景——所思之人——为何思之——所述之情”为线索，体会《念奴娇 赤壁怀古》中苏轼旷达豪放的胸襟和进取精神。
税鑫老师 课题《声声慢》
文采斐然，思路创新，用富有感染力的声音，引导学生沉浸在《声声慢》一词中体会女词人孤凄愁绝的情感。
张靖芳老师 课题《短歌行》
激情澎湃，循循善诱，引导学生进行角色扮演，共同领会曹操这一曲自信慷慨的抒志求贤歌——《短歌行》。
part 02
理科组
许金艳老师 课题《细胞核的结构和功能》
能够运用多媒体教学方法增强对学生的吸引力，增加课堂的趣味性和视觉上的冲击，能将传统教学手段不能表现的许多现象和过程生动地表现出来，取得良好的教学效果。
王雨婷老师 课题《被动运输》
在教学活动中改变传统教学以教师为中心的灌输式教学方式，突出确立学生的主体地位，重视和发挥学生的主体性、自主性，充分体现了我校“先学后教”的教学理念。
龚晓燕老师 课题《细胞中的糖类和脂肪》
教学设计思路根据目前的课程标准而设计，符合教学内容实际，符合学生现有的认知结构，让学生通过自主学习在现有的知识水平上建构新的知识，从而达到培养学生核心素养的目的。教学思路的层次、脉络清晰，知识点之间环环相扣，过度自然。
彭娅利老师 课题《大气的组成和垂直分层》
根据学科特点，巧妙设计问题，引导学生思考，充分体现以学生为主体的思想，问题环环相扣，由浅入深，将重难点贯穿其中，使学生能更深刻理解知识点。
陈旭老师 课题《大气热力环流》
从教材地位、学生现阶段的认知水平、学生对地理学科的兴、学生的学习习惯等方面入手，进行深入分析，老师认为在教学设计中要做到贴近学生生活实际，以学生喜闻乐见的形式来调动学生的学习积极性。
张华 课题《椭圆及其标准方程》
教学设计以有趣的学生活动为切入点，调动学生对数学的探索积极性，为学生的数学思维培养打下坚实的基础。
匡海波 课题《指数函数的图像和性质》
教学设计以数学例题详细讲解为主，能让每个学生都学有所获，丰富的分层习题能让学生在遨游题海的同时体会到学习进步的成就感。
吕荣 课题《等比数列》
教学设计中巧妙的证明公式、定理等，能开拓学生思维。对一题多解的探索，能提高学生解题的能力。
本次比赛共评出
一等奖 5名
二等奖 7名
三等奖 7名
拥有过硬的教学基本功是每位教师必须具备的基本条件，此次活动充分展现了我校教师良好的教风教态，扎实的专业知识，课堂教学组织能力等，培养了教师的责任意识、创新意识和责任意识，对我校教学工作迈入新台阶具有积极的推动作用。
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编辑/文稿：杨芬 审核：谢建军
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