师说 | 省级一流专业建设点：财务管理

专业讲解人

夏仕平（1963.09— ），男，中南财经政法大学经济学学士，教授。现任湖北第二师范学院管理学院院长，湖北省域治理现代化评价中心研究所成员，民进湖北省第七届经济委员会副主任。主讲《税收筹划》、《财经应用文与论文写作》等课程。近年来一直致力于税收筹划理论与实践的研究， 主持国家艺术基金1项、教育部人文社科研究项目1项、湖北省人文社科项目1项、湖北省科技厅软科学项目1项，公开发表核心论文10余篇，获湖北省人民政府湖北发展研究（2018-2019年）三等奖。

财务管理专业介绍视频

一

专业沿革

本专业2008年招生以来，共为社会成功培养了2000余名优秀的财会人才。2016年获批财务管理双学士学位授权，2018年ACCA方向班获批招生，2020年获批湖北省一流本科专业建设点。

二

专业定位

本专业依托武汉东湖高新开发区，立足湖北，面向全国，以培养财务核算能力为基础，以共享财务服务应用为切入点，使学生具备熟练运用主流财务软件、资金筹集、财务可行性分析和税收筹划等能力，具有创新精神和国际视野、职业素养好、可持续成长性强，能够在工商企业、金融企业、财税中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任财务管理及相关创新工作的高素质应用型管理人才。

三

专业培养特色

本专业根据人才成长和教育发展规律，设计并实施四阶段、五模块、六平台的456人才培养模式。将大学四个学年，分为四个成长阶段，通过五类课程，借助于六大育人平台形成五个模块的能力培养。

第一学年是理论认知阶段，主要通过通识类课程，结合认知性学习任务，借助于课堂教学平台与社会实践平台培养通用知识模块的技能。

第二学年是专业基本理论学习阶段，主要通过专业基础课程及学习性任务驱动掌握专业基本理论和知识，同时嵌入订单定制类课程及实战性学习任务。主要借助的是课堂教学、社会实践、实验仿真及学科竞赛四大育人平台。

第三学年开始学习专业核心课、方向课及部分专业选修类课程，并通过实践模拟任务，培养专业管理和实操性技能。主要借助课堂教学和实验仿真育人平台。

第四学年是专业方向及拓展类课程，将通过校企合作育人平台，使学生进入相关企业担任相应岗位，开始毕业实习和毕业论文设计，并通过完成一定的岗位性工作任务来培养职业技能及创新创业能力。

四

专业综合改革的主要举措

一是加强学生思想政治教育，立德树人。践行“育人为本、德育为先”的基本原则；

二是实施“三导师”制，加强学生成长过程管理。通过辅导员、班导师与专业导师（每位专业教师指导7-8名学生）分工协作，对学生思想、知识、技能、管理能力和创新能力实行全方位培养；

三是不断完善4-5-6人才培养体系。根据学生学习规律，探索四阶段、五模块、六平台式的人才培养体系，持续更新理论教学模块与实践教学模块，建立逐级递进的学习体系，促进职业素质与专业技能逐步提高；

四是优化人培方案，构建基于能力模块的课程体系。基于市场调研和企业深度访谈，召开人培方案论证会。设置通识教育课程、学科基础课程、专业核心课程、专业方向课和专业选修课、实践与实训课程五大模块课程体系；

五是推动课堂教学理念、内容及方法革命，打造5类金课。组织教学研讨会和集中备课会，将最新的教学理念、财务管理前沿及市场需求融入课程教学，不定期修订教学大纲，更新教学内容；鼓励教师积极参与混合式教改，不断探索新的教学方法和手段，激发学生学习主动性，提升学生综合素质和综合应用能力；

六是改革传统的考核方式，提高过程考核与能力考核在课程考核中的地位，探索适应时代需求的考核方式；

七是以赛促学，以赛促研，提高人才培养质量。按照“专业-校级-省级-国家级”四级竞赛模式，让学生参与并组织学科竞赛，提升学生的专业能力和协调管理综合能力；

八是广泛开展产学研合作，开拓校外实训基地建设。积极加强企业联系，寻求校企深度合作。深化与新道科技、金蝶国际、中冶南方、京东、执御信息、香格里拉、武汉贝壳、大华会计师事务所、中通诚资产评估有限公司等知名企业的合作，开展教学、科学研究，对接学生就业。

五

加强师资队伍建设和

基层教学组织建设的举措

本专业现有专任教师32人。其中正教授3人，副教授21人，具有博士学位的教师8名。具有CPA注册会计师，ACCA英国特许公认注册会计师，CMA美国注册管理会计师，CTA注册税务师，CPV注册资产评估师等双师型教师10人。

本专业将持续加强师资队伍建设和基层教学组织建设：

一是拓展基层组织结构，构建系、教研室，金课组的基层组织构架；

二是建立常态化内部学习交流机制，通过学术交流、教研交流、金课研讨、教材遴选等专项组，积极开展各类教研及团建活动；

三是不断完善人才引进举措，基础引进与高层次人才引进相结合，优化团队师资结构；

四是注重教师行为管理，提高教师综合素养。注重新时代师德师风修养建设、制度建设和激励制度建设，规范教师教学工作与日常行为管理；注重教师发展规划、推行青年教师传帮带导师制、柔性引进校外教研团队、鼓励教师走出去、以及加强双师型教师队伍建设。

六

加强专业教学质量保障体系建设

的主要举措

本专业将不断建立和完善教学质量保障体系：一是健全教学制度和质量标准。不断完善教学运行、质量监控、教师管理、教学研究、基本建设等12项管理制度，健全理论和实验教学、实习、实训、考核、毕业论文等主要教学环节的质量标准，并监督其实施执行。二是建立“两查三线四评”教学监控机制，构建PDCA循环的教学质量保障体系。制定人才培养目标和质量标准并组织实施；制定相应的管理制度并对人才培养过程实施管理；依据质量标准进行评价，并根据评价结果和质量监测与评估系统的反馈信息开展质量改进活动。三是科学制定评价指标和标准，注重校内外评价相结合。依据标准开展教师互评和学生评教；建立督导和督学制度，对日常教学过程与质量进行常态化监督和评价；引进第三方评价机构，动态跟踪评价教学质量，并提出教学质量改进举措。四是保持与毕业生及企业的良好沟通，了解教学质量对企业及社会的满足情况。

七

毕业生培养质量的跟踪调查结果

和外部评价

根据本校委托的第三方高等教育管理数据与解决方案专业机构麦可思连续多届开展的应届毕业生培养质量评价跟踪调查结果显示：

本专业毕业生主要就业于财会行业，就职于会计、审计和税务服务等岗位。对教学的满意度在85%以上，基本工作能力满足度在88%以上，核心知识的满足度在90%以上。

近年来平均就业率达90%以上。考研升学率11%左右，其中部分学生被武汉大学、华中师范大学、中南财经政法大学、武汉理工大学、贵州财经大学、南京大学、兰州大学、中南民族大学及美国、英国、澳大利亚等国外知名高校录取为研究生。

根据财会系跟踪调查结果显示：学生普遍具有较强的创新精神、实践能力与社会责任感。从就业单位反馈来看，毕业生在上岗后上手较快，且已具备分析问题和解决问题的基本能力，财务核算、公司理财、投资分析等研究思维及实践运用方面的能力已初步形成，在发展潜力、知识学习、语言表达、应变与文字写作等素质与能力方面获得社会各界广泛认可和高度评价。

为了帮助广大考生和家长更近一步了解湖北第二师范学院的招生政策、学院特色、专业情况和校园生活，师小招将为大家陆续推出【师说】【学长学姐聊专业】【学长学姐聊考研】【学长学姐聊就业】等特色栏目。期待大家通过这些栏目，爱上二师哦~

图文来源：管理学院

编辑：湖北第二师范学院招生办公室

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