屏幕两端“课”疫情，信息工程学院陈玉老师与同学们“云中约课”

没有熟悉的三尺讲台，没有悠扬的上课铃声，但思想仍跨越空间与距离在传递。网课和直播全面铺开，大学教师如何进行高质量线上授课呢？信息工程学院教师陈玉，为我们分享她关于云课堂的那些事。

“疫情使得学校的课堂来到网络，如何充分发挥云课堂的优势，让线上教学达到预期效果，我们还需要积极学习，充分准备。”陈玉老师说。

陈玉老师教授C语言程序设计、数据库系统原理、SQLserver数据库应用技术等专业课程。在备课阶段陈玉老师会提前了解同学们的状况，如前期学习基础和其他学科的学习情况，再充分利用QQ群课堂和超星学习通，将每门课程的同学们分别拉入班级群，以便通知及时传达和后续教学辅导开展。

陈玉老师正在备课

“在答疑解惑方面，线上平台其实具有极大的优势。”陈玉老师介绍道。“平时上课时同学间讨论可能只是座位周围的同学，但线上教学就不同了，全班同学可以就一个问题同时展开讨论，总有同学的回答令人拍案叫绝，让人惊喜。”在备课过程中，陈老师会提供教学资料供同学们下载学习，并根据教学节奏布置学习任务，同时为让同学们更加全面地掌握知识点，课前辅导及课后答疑便成了云课堂不可或缺的一部分。

除了课前充足的准备外，陈玉老师在如何提升课堂质量上也下足了功夫，那么她究竟有何小妙招？

当第一缕阳光照在陈老师的书桌上时，她一整天忙碌的教学工作便开始了。通过QQ群课堂的屏幕分享了解学生的学习基础、学习状态以及对新授课内容的预习情况，这样就可以根据学生的具体情况，以学定教，适度调整教学设计进行教学，结合学习通资源，同学们可以直观地学习知识的要点，体验到生动的课堂。

陈玉老师的群课堂

学生的讨论记录

QQ群课堂现已成为了陈玉老师的主战场，课前她会录制好精美的教学小视频，课中她会通过随机选人、抢答等方式与同学们积极互动，课后她会通过细致的解疑答惑使知识更加鲜活。“提前准备好学习通的学习资源非常重要，如亲自录制的10-25分钟分知识点讲解视频、每节课的知识点归纳、发在讨论区的课后思考题以及每节课的章节测验和课后作业等，学生既可以在课堂时间内跟着老师实时学习，也可以在非教学时间内自己进行课前预习和课后巩固。

在陈老师看来，测试是检查学生学习效果的重要手段，为加深同学们对知识的掌握，她坚持每周对学生进行阶段测试，虽然只是一份简单的试卷，但是从设计出题到导入生成，至少要两至三个小时，更何况她还每天坚持统计学生参与情况、答题情况、学生成绩、正答率、错题分析、各分数段人数、个人成绩分析，等她做完这些事时，已是晚上11点。

测试情况

为更好地调动学生学习的积极性，陈老师还建立学习组群，明确学习任务和要求，进行一对一跟踪辅导，在线实时互动，每天通过QQ学习群线上答疑，反馈学生们的学习情况，提醒学生认真学习，鼓励学习困难学生完成学习任务，作业也进行一对一点评，在班级中进行鼓励性评价，分享学生的优秀作业，树立优秀学生典范。

陈玉老师在认真做好线上教学，努力提升课堂质量的同时，还积极探索线上云课堂的使用技巧，不断改善教学方式，进一步提升教学效果。

云教学对陈玉老师来说，还是很具有挑战性的，用一场对传统教学的革命来形容一点不为过。在不断学习云教学的同时，陈玉老师还根据同学们反馈的情况进行创新，形成自己的教学风格。“教学初期在学习通和QQ群发布学习内容，做课前辅导及课后答疑，但是因为有些同学只有手机，学习时切换QQ和学习通很不方便，有些跟不上教学进度。我通过摸索，用QQ群课堂的屏幕分享功能，结合学习通资源和学习通的投屏功能，将教师电脑屏幕内容实时呈现在学生端，这样学生可以更直观的看到学习通的所有资源。”陈老师充满自信地说。。

疫情是暂时的，教学却是长期的。新形势下，陈玉老师认为：“云课堂对教学把控和课前资料准备提出了更高的要求，对于我来说，备课必须要更充分，比在学校上课时要更加精益求精。”

屏幕的那一端我们无法想象老师们付出了多少，屏幕的这一端，我们真的收到了一份沉甸甸的爱……每节尽善尽美课堂的背后，是老师们默默的坚守与担当，每份批改作业的背后，是老师们挑灯熬夜的印迹，同学们每天的成长老师都一一看在眼里。我们相信这段每个老师都是“主播”、每个学生都能坐“前排”的经历，会成为我们最亲切的怀恋。

完

来源：信息工程学院

文稿：黄毅柴俊涛 徐宸柳昕

设计：高金峰

编审：秦诗刚