什么？听说学土木的人又土又木？
NO！NO！NO！钢筋混凝土也有它的柔情，学土木也照样可以很精彩。
学土木，是夯实基础；干土木，是厚积薄发；玩土木，是其乐无穷。
姓名：向春燕
所在学院：建筑与材料工程学院
所在班级：16级土木工程1班
毕业高中：重庆市万州上海中学
国家奖学金、国家励志奖学金获得者
不忘初心
刚进入湖北第二师范学院，我对土木工程专业也充满了未知，和大多数高中毕业生一样，对大学生活充满憧憬的同时也充满迷茫。但是我告诉自己勇敢接受挑战，一切都是最好的安排，大学四年我要脚踏实地，一步一个脚印，成为自己想要成为的人。
砥砺前行-尝试与探索
大一重基础。土木工程的培养计划，一般是按照公共基础课、专业基础课、专业课这样的顺序进行学习的。大一既要学一些比如《高等数学》、《线性代数》之类的公共基础课，也要学一些像《土木工程制图》、《理论力学》之类的的专业基础课，课程设置比较满。面对繁重的课程任务，刚开始我也没能协调好自己的课余时间与专业课学习，学习效率并不高，经过不断地摸索尝试我找到了属于自己的学习方式。
大学需要学习的知识点较多，只有充分发挥主观能动性，探索出适合的学习模式，才能提高学习效率。我也渐渐地融入大学生活，在学好专业知识的同时积极参加较多实践活动，从中锻炼了沟通协调和解决问题的能力。
砥砺前行-选择与实践
大二重实践。土木工程专业具有很强的实践性，并且与人类的生活，生产活动息息相关。当今世界，经济和现代科学技术迅速发展，雄伟的建筑已成为各国经济腾飞的象征。尤其在这几年，随着我国国民生活水平的提高，人们对生活空间舒适度的要求更高，这在一定程度上极大地促进了土木工程的发展，这使我认识到了一名建筑师的重要性和土木工程这个专业的重要性。
大二，我参加了斯维尔建模大赛，在建模比赛中我第一次尝试用BIM画建筑及排水和消防图，不仅学到了新知识，也巩固了我的团队协作、研究和分析能力。把理论知识付诸实践，用实践来检验理论知识学习成效。
砥砺前行-练习与提高
大三重提升。大二大三专业课难度较大，各种力学蜂拥而至，比如《材料力学》、《结构力学》，这些课程是在之前课程上的一个升华，有助于对专业的深入学习和理解。大二期间，因表现优异，受老师邀请协助其完成“工程伦理教育”的调研活动，在整个调研过程中，让我对工程伦理教育有了深刻的认识。
大三，我参加了大学生挑战杯比赛，撰写了名为“工程伦理教育对工科大学生综合素质提升的研究”的论文。
砥砺前行-规划与实施
大四重规划。规划肯定是越早越好，机会总是留给有准备的人，倘若大一进校前就对自己大学四年有一个清晰的规划，可以少走很多弯路，并最大化实现自己的计划。
土木工程专业旨在培养适应现代化建设需要的，有扎实的基础理论和专业知识，具有较强实践能力的人。本科的学习中我就对我们专业产生了浓厚的兴趣，在本科期间我系统地学习了土木工程专业相关知识，但是为了更好地适应社会发展和职业竞争，继续读研深造是我在大四对未来发展作出的规划。并且在与老师们的交流中，我感觉到自己的认知还很浅薄，我渴望进一步深造，并将自己所学知识付诸实践，实现自身价值和专业价值。
砥砺前行-想到+做到=得到
四年来，我认真学习了土木工程专业课程，并取得了良好的成绩，成绩每学年位列专业第一，获得了1次国家奖学金、2次国家励志奖学金、3次校级甲等奖学金。我利用课余时间自学考取了教师资格证和二级建造师资格证书，通过了四六级，普通话二级乙等和计算机一级考试，自身具备了良好的专业素养能力。
我担任过班长、学生会办公室主任、学工助理、新生辅导员等职位，组织过班级素质拓展、主题团日等活动，协同组织过院运动会、元旦晚会等活动，参加过斯维尔建模大赛、挑战杯等比赛，利用课余时间参加过暑期三下乡、阳光义卖等志愿活动，在实践中充分锻炼了自身的组织协调、分析解决问题和沟通能力，获得了优秀学生干部、优秀班长和2次综合素质优秀大学生等荣誉称号。
“想到+做到=得到”是我的座右铭。这是我一直以来都践行的标准，我们都知道任何事情只是空想不付出实际行动最终只会一事无成，当然想到了某件事并付出行动为之努力，你有可能得到，也有可能得不到；但是得到是成功，得不到是成长。成功就是建立在不断成长的基础上的。脚踏实地，一步一个脚印，结果都不会太差。
文 字 ：向 春 燕
编 辑 ：许 奥
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