有幸遇到这样的老师，你会演绎怎样的大学精彩？

在人文学院同学们的眼中，安军老师的课堂充满活力，案例生动活泼，寓教于乐，学生快乐地遨游于刑法知识的世界。

安军老师不仅潜心致力于钻研教学难点，还十分注重做学生传道授业解惑的“启明灯”，照亮学生前行的路。

个人简介

安军，湖北汽车工业学院人文学院副教授、中国人民大学法学博士、检察理论与实务研究基地常务副主任、十堰市“七五”普法讲师团成员、十堰市地方立法研究中心专家库成员、长江大学兼职硕士生导师。

曾在贵阳市公安局法制支队案审科工作三年。主讲《刑法学总论》、《刑法学分论》、《刑法案例分析》等课程。主要研究方向为刑事法学，研究成果发表于《海南大学学报》、《学校党建与思想教育》《人民司法》等刊物，出版个人学术专著《教唆未遂研究》。

主持中国法学会、湖北省社科基金等省部级课题2项，湖北省教育厅、湖北省人民检察院等省厅级课题20余项，荣获第八届十堰市社会科学优秀成果奖著作类一等奖（2020年）、论文《长江经济带生态环境保护领域两法衔接研究——以湖北为例》荣获2018年湖北青年学者论坛二等奖。

曾先后荣获湖北汽车工业学院优秀教师（2017，2020年），优秀教师标兵（2019年）、优秀论文指导教师（2019年）、优秀大学生社团指导教师（2019年）、优秀班主任（2018，2019年）、第三届十佳教师（2020年）、十堰市优秀共产党员（2018年）、团中央社会实践优秀指导教师称号（2017年），在基层社会治理基本技能培训中，获十堰市委组织部通报表扬（2020年）。

个人名言

师爱比天容万物，师德为地育群芳。

精彩的履历，精彩的老师！师者，传道授业解惑，是智慧之光的共鸣，是灵魂深处的唤醒。大学如果有幸遇到这样的老师，你又会演绎怎样的大学生活？

苦练内功，做最优秀的教师

学习法律的人都知道刑法学是一门颇有难度的专业核心课程，想上好这门课并非易事，教师备课需要付出很多努力和汗水。教育学理论表明，学生连续集中精力的时间只有14分钟。因此安军老师以15分钟为一个节点，有规律地在课堂中插入一些生动案例和笑点，恰到好处地制造学生的兴奋点，充分调动学生的积极性，引导学生紧跟上课的节奏。

针对法学专业学生的特点，安军老师课前认真钻研教材，查阅大量文献，将最前沿的理论不断充实到教案中。每年，他都会根据最新理论的实践成果和上一届学生反馈的建议，对整个课程进行大幅度修改，如每年修改和增加30%—50%的PPT，对上课内容、课堂作业、调动学生参与课堂积极性等教学步骤进行较大的调整和改进。

在课堂上，他秉承学以致用的理念，为了授人以渔，充分利用自身公安司法办案工作经验的优势，将课堂变成一个个司法实践场景的集合，将看似枯燥的法理法规激活成与老百姓息息相关的生活道理，极大点燃了学生们的浓厚兴趣，效果显著。

安军老师在日常的法学本科教学过程中，摸索出了一套“四位一体”的教学方法，即法学问题—法律制度—分析研判—法律结论。在此基础上，不断探索和尝试配套的教学方法和教学改革，对教学过程作好详细规划，每堂课力求做到“有备而来”。近年来，安军老师的教学评价均获“优秀”。2016年12月，在学校接受教育部审核评估期间，专家在现场听了安军老师的《刑法案例分析》课后，高度评价其课程案例选取巧妙，教学水平较高。

法学教育要坚持立德树人，在提高学生的法学专业水平的同时，更应该注重培养学生的思想道德素养。在课堂教学中，安军老师没有局限于专业知识，而是注意借助课堂培养学生的正确的法治观、公正观和义利观，让学生知其然，还要知其所以然，在学生职业道德养成的过程中，他注意与思想政治教育相融合，标本兼育，使教育的触角触及每一个学生的心田。2019年，《刑法学分论》获湖北汽车工业学院课程思政优秀教学案例三等奖。

言传身教，做最务实的导师

实践能力是应用型法律专业人才培养的重要内容。在教学之外，安军老师投入大量精力和时间对学生进行课题论文的辅导，并鼓励学生积极参加社会实践。

课题研究和毕业论文是本科生的“拦路虎”，是老师最头疼的工作，但面对艰巨的辅导任务，他从未退却，他非常注意收集资料，挤出时间不惜余力做好更专业和精准的分析和引导，帮助学生学会寻找研究方向、确定课题和制定写作大纲，在他的鼓励和启发下，每学年学生放下胆怯，积极踊跃地找他报名主动开展课题研究、撰写论文；在指导学生毕业论文方面，他不畏辛苦，频繁往返家校之间，耐心指导学生反复修改，教会每一名学生认真写好毕业论文。

近5年，他指导的学生毕业论文，每年均有获得校级以上的优秀论文，其中，王雨骁同学的《交通肇事后逃逸致人死亡的理解与适用》获2019年湖北省优秀学位论文。

安军老师还兼任学校法律协会等学生社团的指导老师，除了主动给学生作讲座和指导外，无论是白天，还是晚上、周末，只要学生需要，他都会坐上1个小时的公交赶到学校，支持学生活动。此外，安军老师还承担了《法律专业调研》、《法律服务》、《模拟法庭》、《法律专业认识实习》、《法律专业毕业实习》等社会实践课程，2017年指导的《法律援助助力精准扶贫调研团》，被中国青年网等多家媒体报道，获“团中央优秀通讯员”荣誉称号。2018年指导的学生辩论队在第八届湖北省属高校法律实务技能大赛决赛中获得一等奖，廖朝晨同学荣获最佳辩手奖。

与时俱进，潜心钻研教科研

安军老师自从教以来，将责任担在肩头、刻在心里，用满满热情传递知识的薪火，长期在刑事法学、法治教育领域坚毅求索，在教学岗位勤力躬耕，研究领域不断深入、拓展，在共同犯罪、生态环境司法保护、课程思政等方面颇有建树。个人专著《教唆未遂研究》获第八届十堰市社会科学优秀成果奖著作类一等奖，论文《网络共同犯罪法律适用问题研究》获湖北省刑法研究会2020年年会二等奖；主持软科学项目《十堰市商标权刑事司法保护的问题与对策研究》获十堰市科技局三等奖，论文《十堰生态环境司法保护对策研究》获十堰市青论坛论文一等奖，论文《法学专业教育中融入思想政治教育的途径研究》获湖北汽车工业学院学工论文一等奖。

宽容仁爱，做最知心的兄长

安军老师关心学生，爱护学生，总是不断给予学生耐心的指导和帮助，尽力帮助学生们成长成才，帮助他们面对各种困惑、挫折，体察学生们在学习和生活中的思想心理，帮助学生在历练获得成长和提高。

2016年新生刚开学的第二天，一名女生由于家里出现了重大变故，精神上遭受严重打击，无法适应新的大学生活。安军老师得知后第一时间开导学生，同时联系家长一起做思想工作，经常帮助、鼓励学生，使该生快速走出了心理阴影，把精力转到了学习上，不仅获得了较好的成绩，还积极地把爱的力量和进取精神传递给其他同学。

除了帮助学生学业，安老师更注重学生的心理健康教育，除了面对面的与学生谈心外，他还积极利用网络平台，及时和学生交流、沟通，让学生一进校门就有了家的温暖，遇到问题都愿意跟他说，做学生的知心人。学生对他的评价是：“在实践的崎岖道路中，微笑给予学生更多的鼓励；在努力进步的同时，不忘积极指导学生，带领学生共同进步”。

法学道路上最大的困难不是艰涩难记的法典法条、深奥莫测的逻辑演绎，而是如何认识自己的不足。一份耕耘，一份收获。在育人这块沃土上，作为园丁的安军老师付出了辛勤的汗水，也收获了累累硕果。

教学育人路漫漫，安军老师说：“我还要发挥孺子牛的精神，脚踏实地、坚持不懈，以‘四有教师’为标杆，做最优秀的教师，为学生照亮前进的道路。”

编辑：陈静

编审：广娟

素材来源：教务处

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