2023年高职单独招生
文化课综合大纲
数学考试大纲
一、考试性质
本科目考试是针对高中学生进入高职院校时学习相关课程应具备数学基础知识的考查。它是确定考生是否具备进入高职院校学习的基本参考条件。同时，通过对考生数学知识考查和摸底，能更有针对性地设计相关课程内容，制定教学方法等的教学实施。
二、考试目标
（一）考试目标
重点考查学生对数学知识中基本概念、基本原理、基本方法的掌握,从而能用所学数学知识解决一般常用的数学问题。
（二）能力要求
数学考试能力要求包括数学思维能力、分析与解决问题的能力、空间想象能力和观察能力，主要体现为三个层次：有关定义、定理、性质和特征等概念的内容按“知道、了解和理解”三个层次要求；有关计算、解法、公式和法则等方面的内容按“会、掌握和熟练掌握”三个层次要求。
三、考试内容与要求
考试大纲所涉及的考试范围为中华人民共和国教育部制订的“全日制普通高级中学数学教学大纲”基础模块的内容,以全日制普通高级中学教科
书（必修）—数学为主要参考教材。
具体考试范围、内容和相应要求如下：
（一）集合
1.了解集合的有关概念、意义、符号及表示方法；
2.理解集合间的关系（子集、真子集、相等）；
3.熟练掌握集合的运算（交集、并集、补集）；
4.知道充要条件。
（二）不等式
1.掌握不等式的基本性质；
2.理解区间的基本概念；
3.熟练掌握利用二次函数图像解一元二次不等式的方法
4.掌握含绝对值的一元一次不等式的解法。
（三）函数
1.理解函数的概念；
2.知道函数的三种表示法；
3.了解函数的单调性与奇偶性；
4.会简单的函数（含分段函数）应用；
（四）指数函数与对数函数
1.了解实数指数幂,理解有理指数幂的概念及其运算法则；
2.了解幂函数的概念；
3.理解指数函数的概念、图像与性质；
4.理解对数的概念（含常用对数、自然对数）；
5.掌握积、商、幂的对数运算法则；
6.了解对数函数的概念、图像和性质；
7.掌握指数函数和对数函数的实际应用。
（五）三角函数
1.了解任意角的概念；
2.理解角的概念的推广、弧度制,会用关系式进行度与弧度的换算；
3.理解任意角正弦函数、余弦函数和正切函数的概念；
4.熟练掌握正弦、余弦及正切的同角三角函数的基本关系式；
5.会正弦、余弦及正切的诱导公式；
6.了解正弦、余弦函数的图像和性质；
7.理解任意角定义，掌握各象限内三角函数值的符号和特殊角的三角函数值。
（六）平面向量及其应用
1.了解平面向量的概念；
2.熟练掌握平面向量的运算；
3.理解平面向量基本定理及其坐标表示；
4.知道平面向量的应用。
（七）复数
1.掌握复数的概念；
2.熟练掌握复数的四则运算；
3.了解复数的三角表示；
（八）立体几何初步
1.了解基本立体图形；
2.了解立体图形的直观图；
3.掌握简单几何体的表面积与体积；
4.掌握空间点、直线、平面之间的位置关系；
5.熟练掌握空间直线、平面的平行；
6.熟练掌握空间直线、平面的垂直。
（九）统计
1.了解随机抽样；
2.理解用样本估计总体；
3.知道统计案例 公司员工的肥胖情况调查分析。
（十）概率
1.理解随机事件与概率；
2.掌握事件的相互独立性；
3.熟练掌握频率与概率。
语文考试大纲
一、考核目标与要求
根据普通高等职业院校对新生文化素质的要求，依据中华人民共和国教育部《普通高中课程方案（实验）》和《普通高中语文课程标准（实验）》，确定语文考核目标与要求。
高职语文，要求考查考生识记、理解、分析综合、表达应用等能力，具体要求如下。
A.识记：指识别和记忆，是最基本的能力层级。要求能识别和记忆语文基础知识、文化常识和名句名篇等。
B.理解：指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。要求能够领会并解释词语、句子、段落等的意思。
C.分析综合：指分解剖析和归纳整合，是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级。要求能够筛选材料中的信息，分解剖析相关现象和问题，并予以归纳整合。
D.表达应用：指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级。
对上述四个能力层级均可有不同难易程度的考查。
二、考试范围与要求
根据高中语文课程标准规定的必修课程和选择性必修课程设置，以课程标准提出的语文核心素养为依归，贯彻工具性与人文性相统一的精神，确定考试内容。考试内容分为阅读和表达两个部分。阅读部分为现代文阅读，表达部分包括语言文字应用和写作。考试的各部分内容均可有难易不同的考查。
（一）阅读
阅读部分为现代文阅读，阅读内容及相应的能力层级如下：
1.论述类文本阅读
阅读中外论述类文本。了解时评、书评等论述类文体的基本特征和主要表达方式。阅读论述类文本，应注重文本的说理性和逻辑性，分析文本的论点、论据和论证方法。
1.1理解B
⑴ 理解文中重要概念的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
1.2分析综合C
⑴ 筛选并整合文中的信息
⑵ 分析文章结构，归纳内容要点，概括中心意思
⑶ 分析论点、论据和论证方法
⑷ 分析概括作者在文中的观点态度
2.文学类文本阅读
阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品，应注重价值判断和审美体验，感受形象，品味语言，领悟内涵，分析艺术表现力，理解作品反映的社会生活和情感世界，探索作品蕴涵的人文精神。
2.1理解B
⑴ 理解文中重要词语的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
2.2分析综合C
⑴ 分析作品结构，概括作品主题
⑵ 分析作品的体裁特征和表现手法
3.实用类文本阅读
阅读和评价实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。
3.1理解B
⑴ 理解文中重要概念的含义
⑵ 理解文中重要句子的含意
3.2分析综合C
⑴ 筛选并整合文中信息
⑵ 分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思
⑶ 分析文本的文体特征和主要表现手法
（二）语言文字应用
正确、熟练、有效地使用语言文字。
1．识记A
⑴ 识记现代汉语普通话常用字的字音
⑵ 识记并正确书写现代常用规范汉字
2．表达应用D
⑴ 正确使用词语（包括熟语）
⑵ 辨析并修改病句
病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。
⑶ 选用、仿用、变换句式，扩展语句，压缩语段
⑷ 正确使用常见的修辞手法
常见修辞手法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
⑸ 语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动
⑹ 正确使用标点符号
（三）写作
能写论述类、实用类和文学类文章。
表达应用D
作文考试的评价要求分为基础等级和发展等级。
1．基础等级
⑴符合题意
⑵符合文体要求
⑶感情真挚，思想健康
⑷内容充实，中心明确
⑸语言通顺，结构完整
⑹标点正确，不写错别字
2．发展等级
⑴深刻
透过现象深入本质，揭示事物的内在关系，观点具有启发作用。
⑵丰富
材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
⑶有文采
用语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
⑷有创新
见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
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