不一样的课堂，不一样的课

新学期伊始，疫情的反复，改变了原有的教学节奏，改变了原有的教学方式，改变了原有的学习方法，也悄然改变着师生们对教与学的认知。面对疫情新变化，基础教育二系师生因“疫”而坚，迎“疫”而进，积极响应学校的部署安排，利用多种方式搭建起丰富的在线教学平台，迎接新学期。

No.

01

准备

精心谋划，有条不紊。为打造更规范、多样、可操作的线上教育机制，8月初，基础教育二系通过网络会议，讨论商定教学工作的有关问题和对策，结合以往线上教学经验，明确线上教学目标、任务、要求及督导工作。任课教师积极准备线上教学素材，利用学习平台，构建“互联网+教育”的教学新模式，助力学生线上学习。辅导员配合任课教师建立流畅的教学群组，下发线上上课的流程以及课程表，叮嘱纪律要求，为确保“开学第一课”顺利进行打下基础。

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02

实施

线上教学，千里传知。课堂是教学的第一阵地，从教室到居家，从线下到线上，老师积极行动起来了，迅速转变思路，更新技术，一位位“主播”新鲜出炉；从茫然到果敢，从试探到渐入佳境，老师们用实际行动诠释教育工作者应有的责任与担当。传道、授业、解惑，课堂连线，学习讨论，互动答疑，翻转课堂，丰富的形式，充实的内容，实实在在的走进了同学们的内心，加深了学生学习的信心和兴趣，提升着学生的基础素养，增强着学生的爱国情感和社会责任感。

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03

反馈

等值等效，服务于学。开课不是目的，开好课才是追求，线上、线下教学媒介差异性带来的是教学形式的改变，带来的是学习方式的改变，带来的是教学效果的提升，“第一课”反馈出线上教学正发挥着积极的效能。

即使不能相见，但网络上的孜孜教诲，仍把师生紧密相连。基础教育二系的每一位教师力求在线上教学中用实际行动“守好一段渠、种好责任田”，全力保障教学工作顺利运行，努力为线上线下有效衔接交出一份最好的答卷。

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稿件来源| 基础教育二系

编 辑|赵 巍

审 核|汪 烨