哈尔滨师范大学 | 学院推介——教育科学学院

{学院简介}

College profile

01

历史沿革

1951年

设立教育学教研室

1959年

成立教育系

2002年

成立教育科学与技术学院

2008年

成立教育科学学院

02

学院所包括的系、所及机构

★5个系:教育学系、心理学系、教育技术系、学前教育系和小学教育系

★2个研究所:哈尔滨师范大学陶行知研究所、哈尔滨师范大学心理测量与咨询研究所

★2个省级人文社科基地:哈尔滨师范大学基础教育课程与教学研究中心、哈尔滨师范大学学校心理健康教育研究基地

★5个挂靠学会:黑龙江省陶行知研究会、黑龙江省心理学会、黑龙江省教育学会教育学专业委员会、黑龙江省教育学会课程与教学论专业委员会、黑龙江省高等教育学会比较教育专业委员会。

03

办学理念及特色

在习近平新时代中国特色社会主义思想和“立德树人”“以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”等教育思想与战略目标指引下，学院倡导“积极进取，团结互助，勤奋坚韧，追求卓越”的工作理念和“做高效能积极人，高效能积极育人，育高效能积极育人”的教育理念，走出了一条“以研究促教学，以创新促发展，以服务促管理，以责任保质量”的改革发展道路，确立了“教学与科研相结合，以研究促教学，以高效能课堂教学保质量”的办学特色，形成了师生共同进步共享成功与幸福的本科-硕士-博士-博士后完整的人才培养体系。

04

师资情况

★现有专任教师87名，其中教授18名，副教授 31名，讲师38名，拥有博士学位45人

★龙江学者1人

★省级名师2人，校级名师4人

★博士生导师8人，硕士生导师42人

{

Famous experts and scholars

张守臣

教授

二级教授，《黑龙江高教研究》主编，博士生导师，应用心理学学科带头人，省级教学名师，省政府特殊津贴享受者。

杨丽

教授

课程与教学论教研室主任，博士生导师，黑龙江省领军人才梯队课程与教学论学科带头人，省政府特殊津贴享受者。

{教学与科研}

Teaching and scientific research

01

学科及专业建设

02

学院建设成果

近3年来，学院有3个专业评为国家级一流本科专业、5个专业评为省一流本科专业，教育学一级学科评为省“双一流”重点建设学科，取得国家级科研项目3项，省部级科研项目20项，各级教改项目14项，出版著作、教材39部，取得省级以上教学科研成果奖16项，百余篇学术论文发表在核心以上学术期刊。

03

对外交流活动

04

国际或国内高端学术研讨及会议

举办“建设性后现代主义与中国教育改革”国际学术研讨会

举办海峡两岸建设性后现代哲学与教育高层论坛

举办建设性后现代哲学与教育现代化专家论坛

05

重点实验室

学院现有教育技术专业实验室(含多媒体网络教室、演播厅、音频实验室、电视编辑实验室、常规媒体实验室)、学前教育专业艺术功能实验室(含琴房、舞蹈室等)、基础心理学实验室以及心理学科学研究实验室(含ERP实验室、眼动实验室、生物反馈实验室、心理测量与咨询室)。

{优秀校友}

Outstanding Alumni

钱福永

曾任哈尔滨师范大学教育系副主任，省人事厅考录处副处长、教育厅副巡视员，鹤岗市副市长，黑龙江省人大常委会秘书长。现任黑龙江省体育局局长。

姜同河

姜同河，1988年哈尔滨师范大学教育系学校教育专业本科毕业，哈尔滨师范大学教育学博士毕业。现任黑龙江教育厅副厅长、政协黑龙江省第十二届委员会科教文卫体委员会副主任。

李长吉

李长吉，1991年哈尔滨师范大学教育系学校教育专业本科毕业，1994年哈尔滨师范大学教育系课程与教学论硕士研究生毕业。现任云南师范大学教育学部部长（副厅级），博士、教授、博士生导师，全国教学论专业委员会常务理事、全国课程专业委员会常务理事。

{学生活动及实践}

Student activities

01

学院举办2019年音为有你歌唱大赛

02

学院举办第三十一届纪念“一二·九”运动84周年大合唱比赛

03

学院举办跃动青春，跃动健康大绳比赛

04

教育科学学院暑期“三下乡”社会实践活动

05

学院运动会团体操表演

06

学院爱心社去哈尔滨市儿童福利院开展志愿服务活动

07

学院乐动音乐舞蹈社汇报演出

{专业介绍}

Professional introduction

教育学专业

★★★★★国家级特色专业

国家级一流本科专业建设点

省一流本科专业建设点

//

核心课程

教育学原理、教学论、中国教育史、外国教育史、儿童发展心理学、教育科学研究方法、教育心理学、教育评价学、教育哲学、学校管理学等。

//

培养目标

培养德智体美劳全面发展的，具有教育学基本理论知识、基本技能，具有良好的教育科学研究素质和教育智慧，并能够高效能从事教育实践及学校管理工作的专门人才。为各级学校和教育科研部门输送教育科研人员、为各类教师教育机构输送教育学类师资、为教育管理部门输送合格后备人才、为社区提供教育服务人员、为研究生教育提供优秀生源。

心理学专业

★★★★★国家级特色专业

国家级一流本科专业建设点

省级一流本科专业建设点

//

核心课程

普通心理学、教育心理学、发展心理学、心理统计学、心理学史、实验心理学、心理测量学、社会心理学、认知心理学、心理学研究方法、人体解剖生理学、人格心理学等。

//

培养目标

以立德树人为根本任务，培养学生德智体美劳全面发展，具有社会责任感、学习能力、实践能力和创新精神，具备良好的人文素养和科学素质，掌握心理学专业基本知识、基本理论和基本技能，能够从事心理学教学和科学研究、心理咨询、人力资源开发和社会管理等工作的适应社会发展与经济建设需要的专门人才。

教育技术学专业

★★★★★国家级一流本科专业建设点

省一流本科专业建设点

//

核心课程

教育技术学导论、网络技术基础、多媒体技术基础、高级语言程序设计、数据库技术基础、计算机辅助教育、教育传播理论、教育技术研究方法、教育电视节目编导与制作、多媒体艺术基础等。

//

培养目标

立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展，掌握教育(信息)技术基本理论、方法和技术，能够从事信息化教学环境和教学资源的设计与开发、对信息化教学过程进行设计与实施，及能引领和推动教育信息化创新发展的高素质复合型人才。

学前教育专业

★★★★省级一流本科专业建设点

//

核心课程

学前儿童保育学、学前心理学、学前教育学、学前教育研究方法、学前教育史、学前儿童发展科学、幼儿园课程、学前游戏论、学前教育评价、幼儿园组织与管理等。

//

培养目标

培养立德树人，具有正确的儿童观、教师观与教育观，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育教学与管理工作的专业能力和教育智慧，德智体美劳全面发展，能适应现代学前教育事业改革与发展需要，胜任各类托幼机构、学前教育培养培训机构、各级教育行政管理部门等所需要的学前教育应用型人才。

小学教育专业

★★★★省一流本科专业建设点

//

核心课程

教育学原理、普通心理学、小学儿童教育与发展心理学、小学课程与教学论、现代教育技术、小学教育研究方法、小学数学教学设计与案例分析、小学语文教学设计与案例分析、小学英语教学设计与案例分析、小学班队原理与实践等。

//

培养目标

以立德树人为根本任务，培养德智体美劳全面发展，具有现代教育理念和良好职业道德，具备小学教育专业的基础理论、专业知识和基本技能，拥有小学教育教学智慧，胜任小学教育教学并能独立开展教育研究的小学教师和教育管理者。

2019—2021学院本科生毕业就业率

执行编辑：于雅楠

责任编辑：杨可心 连伟彬

本期来源：哈师大招生信息推送平台

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