编者按：
从去年的12月18日始，学校网站刊发《创校30年征文启事》至今年6月末，我们共收到全校师生，乃至毕业校友们的征文稿件179篇。
大家用饱蘸情感的笔墨，从不同侧面书写了自己与学校30年中心心念念的故事，一方面是对闪光记忆的重拾；一方面是对未来感召的憧憬。
如果说学校的发展壮大是奔涌的江河，那么这篇篇应征之作就是颗颗晶莹的水滴，映着时代的阳光，折射着校园文化的光芒，给人沉思，给人启迪，给人力量……
我们在这里陆续选发一些征文作品，为创校30年献礼！
2010年7月，刚刚研究生毕业的我满怀着对大学的憧憬，走进了齐齐哈尔职业学院的大门。由于当时食品专业教师编制的限制，我被分配到外语系学生科做了一名干事。
那一年的干事生涯特别辛苦，每周我几乎是单休；那时学校还有班车，我能够正常坐上班车上班，但正常到点下班的日子却是屈指可数，不过，这一年的干事经历我成长和进步了很多。
2011年9月，我经历了第一次身份转变，当时食品专业一名教师离职，所以我从学生科调到食品专业做了一名教师。我非常珍惜这来之不易的改变，在教师的三尺讲台上踏踏实实地工作着。
由于工作表现积极，也做出了一点儿小小的成绩，2014年的6月，我经历了第二次身份变化，编制由企业转为事业。这次身份的转变，是学校给予我工作的最大肯定，更坚定了我要继续在这做好教师本职工作的决心和信心。
2014年9月，我又经历了第三次身份转变。当时系内辅导员严重缺乏，我便担任起了财管2014级86名学生的兼职辅导员工作，4年的辅导员经历，过程是辛苦的，但结果是幸福的。那4年我几乎没睡过一个安稳觉。4年后，我把这批学生顺顺利利地送出了校园，把他们交给了社会，交给了他们可以施展拳脚的地方。学生们也和我建立了深厚的友谊，我是他们的“知心导导”，即使毕业了，但无论工作还是生活上林林总总的事情，他们仍然愿意和我分享。
辅导员的经历，对于我开展教学也有一定帮助，因为我知道如何能够更好地走近学生。
2017年5月，我成功地登上了应用型课程建设联盟的讲台和其他院校介绍我的课改成果，获得了第六期应用型课程建设大课堂说课比赛的一等奖。荣誉的获得离不开个人的努力，但是，更离不开学校的平台。这再次坚定了我要扎根学校做一名好老师，扎实做课改的决心和勇气。
2017年11月，我的身份再次发生转变——由一名普通教师走上了教学副主任的岗位。当时，正值本科教学工作合格评估的关键时期，我临危受命，压力巨大……从不懂到熟悉，我带领团队一点一滴、扎扎实实地做着。评估专家进校的时候，管理工程系的教学工作得到了专家的肯定。
2020年1月，我被任命为管理系负责人，同年4月，我又被任命为管理工程系和建筑工程系两个系的主任。
回首来校工作的11年，学校经历了专科升本科、本科教学工作合格评估两件大事；我经历了三类岗位、五次身份变化，即干事、辅导员、教师、副主任、系主任。
伴随着学校的发展和壮大，我也在一步步成长和进步；我愿意与学校继续风雨相伴，一路同行！
作者简介：
1982年生人，研究生学历，副教授职称，2010年入职，现任管理、建筑工程系主任。
所获荣誉与教科研成果等：黑龙江省职业院校学生技能大赛优秀指导教师，教育部学校规划建设发展中心第六期应用型课程建设大课堂课程单元说课比赛一等奖，系齐齐哈尔市第十一届优秀科技工作者、齐齐哈尔市五一劳动奖章获得者。近年来主持厅局级科研课题4项，以第一作者发表专业论文30余篇，发明实用新型专利6项。
【责任编辑刘丽】
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