把灾难当教材！我校教师善用思政大课

讲好思政课

现实永远是最好的题材

面对近期我省暴雨带来的重大灾害和险情，

以及继之而来的凶猛疫情

数不清的无名英雄挺身而出

无数的志愿者倾情相助

广大党员干部日夜坚守

用行动诠释着人民至上、生命至上的坚定信念

为教育者提供了不少鲜活的资源

更带来了教育教学上的思考

郑州幼儿师范高等专科学校思政课教师

利用特殊教材

上好思政大课

01

梁彩霞：心有所信，方能行远

梁彩霞，思政教学部主任

思政课教师要深入挖掘抗汛救灾中的丰富素材和鲜活事例，讲好抗汛故事，讲透党的理论，积极引导学生认识党始终把保障人民群众生命财产安全放在第一位的政治立场和担当精神，看到各级党组织和基层干部在抗汛救灾中的积极作为和广大人民群众的奉献牺牲精神，深切感悟中华儿女不惧风雨、自强不息的坚强意志和守望相助、扶危济困的民族品格，引导广大学生坚定理想信念、树立家国情怀，积极投身汛后恢复工作，与灾难共成长。

02

卢屹璇：做有生命温度的思想政治教育

卢屹璇，思政教学部专任教师

受暴雨和贾鲁河泄洪影响，学校象湖校区及周边成为内涝重灾区，以张小勇老师为代表的郑州幼专教职工克服重重困难，奋力守护校园；中部战区83集团军杨根思连第一时间来到人民身边，夜以继日战斗在抢险救灾第一线。身为教师和重灾区居民，我深深为同事和人民子弟兵的奉献精神所感染，决心将他们可歌可泣的故事转化为活的教育素材，努力向学生讲好抗汛抢险故事，传播身边正能量！

03

张波：笃信仁厚，慎思勤勉

张波，思政教学部专任教师

通过生动鲜活事例讲述：此次洪灾是一场大战，更是一场大考，在党中央坚强领导下，在党的组织号召下，“橄榄绿”集结了，“火焰蓝”就位了，“志愿红”也出动了，广大党员干部挺身而出、奋勇争先，同时间赛跑，在狂风暴雨中守护万家灯火，汇聚起坚决打赢防汛救灾保卫战的强大力量。一面面鲜红的党旗高高飘扬在防汛救灾第一线。“党员突击队”“党员责任堤”“党员联系户”，哪里最困难、最危险，哪里有险情，哪里就有党员们的身影，“一句誓言，一生作答”，他们用昂扬斗志向人民传递信念和力量，用防汛救灾实效践行初心使命。

04

王倩：英雄就是人民

王倩，思政教学部专任教师

7月17日以来，我省郑州、新乡、鹤壁等地遭遇极端强降雨，人民的生命财产安全遭受严重损失。面对湍急水流，行人挽成人墙过马路；被困地铁车厢，让妇幼先走成为共识；一家三口不慎坠入深水泥潭，路人冒死相救；人民子弟兵逆向而行，紧急救援；全国各地纷纷捐款捐物，支援河南。这一幕幕都生动地说明了在中国，没有“超级英雄”、“诺亚方舟”，真正的英雄就是中国人民。在思政课上，我会通过丰富详实的事例、图片和视频向学生们讲述这感人至深的一幕幕景象，让学生们深刻认识到：风雨同舟，军民同心，一方有难，八方支援，这就是英雄的中国人民的真实写照！

05

薛晓辉：人间大爱，共克时艰

薛晓辉，思政教学部专任教师

作为思政课教师，我将从党和政府及时有力地应急举措，四面八方驰援河南奔赴一线救援人员和杨俊魁、于逸飞等一个个小人物壮举以及我校教师冒雨救人、象湖校区坚守人、党员志愿者开展校园清扫等事迹来引导学生，体会灾难面前，各方扶危解难中风雨同舟，小城大爱的奉献和团结，思考生命、家国、选择和担当，进而引导学生树立正确三观，为实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。对受灾地区学生在聆听倾诉中疏导情绪，做好心理“防汛”。

06

王梦孜：循循善诱，共鸣共振

王梦孜，思政教学部专任教师

教师要善于发现教育元素，利用课堂讲授引导学生。一方面选用救灾中全国一心、军民一心的感人图片或案例为导入，引出“老天不帮忙，要靠人努力”的观点，让学生谈感想，分享自己在这次水患中经历、听闻的故事，引发共鸣。同时，我也了解到有些学生已加入志愿者队伍，参与了此次防汛救灾工作，可以让这些学生从当志愿者的角度讲一下自己的感受，再由老师进行引导，从一方有难八方支援、军民鱼水情、居民自救、团结互助等角度进行升华。

07

刘亚鹏：坚定理想信念，矢志为党育人

刘亚鹏，思政教学部专任教师

防汛救灾中，上至国家政府，下至黎民百姓，都积极参与，众志成城！作为思政课教师，应守好责任田，深化“把灾难当教材”的思政教育：坚守政治立场，积极弘扬政府为抗汛救灾工作所做出的努力，根据科学论断驳斥网络谣言;宣扬军民鱼水情的动人故事，感知人民子弟兵逆向而行，驰援受灾群众的中国力量；弘扬一线人员的感人事迹，感悟普通百姓风雨同舟，齐心互救的民族精神；关注灾区学生成长需要，有针对性开展帮扶和心理干预。

08

苗真真：平凡思政教师，能做不平凡事

苗真真，思政教学部专任教师

天灾面前，河南民众与全国为救援加油助力的人们一道，展现了人性中最光辉的一面，谱写一个个动人的故事。作为一名高校思政教师，我们要自觉承担起使命：一是及时了解防汛救灾重大新闻，跟进时政热点，搜集相关资料，并宣传先进典型，对学生及时进行思想引领，弘扬正能量，；二是关爱受灾学生，对其进行精神和必要的物质帮助；三是讲好抗洪故事，利用各种媒介资源把抗洪精神融入到教材内容和课堂中，达到政治和情感认同，凝聚中国精神。

09

郝丹丹：既然选择远方，便只顾风雨兼程

郝丹丹，思政教学部专任教师

作为思政课教师，我将引导学生感受党中央的坚强领导、各个基层党支部的坚强堡垒作用；湖北、安徽、山东等救援队伍从全国各地赶来支援，普通群众冒险互救，讲述中国人一方有难八方支援的团结精神；结合本校教师冒雨救人、青年学生当志愿者奔赴抗洪一线、装卸救灾物资，通过讲述身边榜样的故事让学生感受到榜样的力量，进而引学生树立崇高的人生目的，积极进取的人生态度，同时针对受灾学生进行心理疏导。

100

张莹：初心如 笃行致远

张莹，思政教学部专任教师

近期，我省遭遇极端强降雨，威胁到人民的生命财产安全。汛情牵动着每一位国民的心，人民团结一心，共克时艰。作为一名高校思政课教师更应该做好此次防汛救灾宣传工作，一是利用新媒体平台面向学生发布防汛救灾权威信息，准确解读防洪措施，并做好正确的舆论引导；二是深入挖掘典型素材，把灾难当教材，讲好抗洪故事，用身边人的事迹感染教育青年学生；三是做力所能及的事情帮助受灾地区的学生，并做好他们的心理疏导工作。

11

李宗洁：表达真实的敬畏

李宗洁，思政教学部兼任教师，学生处专职辅导员

在这场抗洪战役中，没有旁观者，没有退缩者;只有最美的逆行者，体现的是铮铮铁骨的中国力量。这就是团结一心，众志成城、战胜一切困难的中国力量。暴雨过后，自然让人心生敬畏，生命让人心生敬畏。我将借助自己受困于东四环上东城的经历给同学们讲述，希望同学们能够明白这个温暖的社会，能心存感恩那些亲人朋友，那些不是亲人胜似亲人舍身相救那些来自四面八方相涌而来帮助过我们的人，能够传承那份英雄精神……