秋日来信——艺林23届高三班写生游记

（1）

怀着激动的心情，艺林23届高三班于九月踏上了为期一周的写生游。

此次由时老师、张老师带队。清晨出发，中午时分到达。

这一路的风景，将点缀我们枯燥的集训时光。

（二）

简单的休息，我们快速整装出发。

写生可以快速锻炼孩子们的观察能力。

观察是人们认识世界增长知识的重要途径，而写生对于观察能力的训练是最直接的。通过写生，获得最为直观的感受，可较长时间地保留记忆和引发想象，从而创造真实、丰满且充满着个人真情实感的典型形象。

同时锻炼孩子们对事物的分析和处理能力。写生，要眼见为实也要眼见为虚，这是一个筛选的过程，每个人眼睛选取的对象都不尽相同甚至截然不同。想要画得好，得先“画明白”。

（三）

秋日的白昼和满是繁星的夜幕，我们都在争分夺秒。

写生可以锻炼孩子们的理解能力。

要将观察到的事物体现在画纸上必然要通过画者的主观处理的，是有别于事物照相的一种简单快速的记录和表现。写生重在写意，而不追求完全逼真写实。

写生可以锻炼孩子们快速记录的能力。写生是一种对描画事物的瞬间抓捕，其价值在于快速和即时性，不仅可以练手、练眼，还可以锻炼分析构图，对事物取舍构建画面的能力。

（四）

劳逸结合，精进画技的同时我们也要增长眼界。

写生可以锻炼孩子们的艺术表现力。

通过写生可以掌握艺术语言的多样性和表现力，积累审美经验，是搜集素材、开阔思维、获得创作灵感的重要方式。

写生可以锻炼孩子们的立体思维能力。写生按空间位置作画，将立体的客观物体过渡到平面，拓展了绘画者的空间思维能力。可以锻炼创造力。写生的过程是观察、分析、理解、概括的过程，与模仿作画有着本质上的区别。将自己的观察和思维概括地表现出来，这就是一种创造。

（五）

为瀑飞花溅玉，为潭碧波粼粼，为溪潺潺而流，为泉声如弦乐。

尽在画笔之下。

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艺林画室作品欣赏

编辑：武英杰

审核：李宁