热烈庆祝第37届教师节
TEACHER'S DAY
“不要夸夸其谈，追求脚踏实地，不忘教育初心，牢记育人使命”，这是何梅琴老师的座右铭，也是她多年教学生涯最真实的写照。
自1985年参加工作至今36年来，何梅琴老师一直工作在教育一线，爱岗敬业，刻苦钻研，任劳任怨，以其精湛的教学技能和高尚的师德深受师生好评。先后获“河南省教学名师”“河南省师德先进个人”“河南省文明教师”“河南省优秀共产党员”等荣誉称号。
何梅琴老师不仅见证了学校的发展，也把自己融入到了学校的发展之中，她以校为家，担当作为、尽职尽责的爱校情怀已经深深的融入了血液之中。她说“乐教敬业，是师德规范的最高境界，对学生充满爱是当好教师的不竭动力。只有乐教敬业的教师，才能真正认识到教育工作的伟大意义，才能体会到教师工作的无穷乐趣，才能彰显出教师工作的无穷魅力。”
TO TEACHER
毕生追求教育，关心热爱学生
1985年，何梅琴老师大学毕业后来到平顶山学院，开始了她的教师生涯。何老师深感“人类灵魂工程师”这一称号的责任重大，作为一名教师，她严于律己、苦心孤诣，始终把教书育人当做毕生奉献的事业。文学院一位老师说：“无论我晚上几点下班，总能看到何院长办公室亮着的灯光。”那每夜亮着的灯，便是何老师对待教育事业最虔诚的态度。
新时代楷模表彰大会
多年以来，无论是作为文学院院长，还是图书馆馆长，尽管行政工作繁忙，何梅琴老师始终坚持在教学一线。她讲授《史记研究》《唐诗与中州文化》等多门课程，她不仅教给学生知识，培养学生的文化继承与创造能力，更注重培养学生的社会责任感，把课程思政贯穿教学全过程。贯彻OBE理念，以学生为中心。她注重教学改革，拓展教学内容，改进教学方法，不断探索更适合于学情的教学设计，把学生创新能力和全面素质培养放在首位。
从教36年，何梅琴老师零次教学事故，她每学期都给学生上课，知学生、研教材、备课程，是多年来何老师雷打不动的工作，教学效果优秀，深受学生好评。“教育是我生命的需要，更是我人生价值的体现。”何老师深深地热爱着教师这份职业，并把教育工作当作自己毕生的事业。
指导学生参赛
在何老师的悉心指导下，多名学生在省级以上学科竞赛中获奖，所指导的学生姚良良在校期间发表长篇小说《虚拟的伤痛》获第九届茅盾文学提名奖。如今，何老师有很多学生进入教育领域工作，有些在高校担任博导、硕导，有些在基础教育领域实现了教育理想的薪火相传，不少人被评为全国优秀教师、中原名师、河南省优秀教师。看到自己学生如此优秀，何老师倍感欣慰。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，在教书育人的道路上，何梅琴老师学而不厌诲人不倦。何老师关心爱护学生，她曾担任过10年的班主任，注重学生社团建设，指导“青青雨文学社”“太阳剧社”“湖畔诗社”“风铃报社”“戏剧影视大舞台”开展丰富多彩的活动，使学生在各项活动中锻炼提高能力。
她经常走进学生宿舍、班级，了解学生思想动态。她建立家庭困难学生档案，发现并帮助学习困难或者特殊学生，并及时和家长建立联系，共同培养。学生李海霞生病发高烧，茶饭无味，她陪学生到医院检查身体，并作好可口的饭菜送到宿舍，直到病愈。学生韩小刚家庭经济条件不好，冬天被褥单薄，她拿出自家棉被给他盖；学生陈德龙，来自广东，初来乍到水土不服，饮食不习惯，学习也不进状态，她带陈德龙去医院看医生，多次跟他谈心，让他找到了家的感觉。
指导学生论文
“赞赞赞，祝福我喜欢的何老师永远年轻！”“何老师是一位诲人不倦的好老师，很荣幸我是她的亲学生，支持母校的老师”……只要出现何老师的相关报道，在评论区一定会有许多她的学生对她的赞美和好评。何老师用自己的一言一行感染学生、用自己的真才实学教导学生，以其独特的人格魅力赢得了学生的尊敬与爱戴。
TO TEACHER
教学科研并重，教书育人共进
“高校老师一定要教学科研并重，两条腿走路，不能只做一个教书匠，否则教学效果会大打折扣。教学促进科研，科研反哺教学，两者并重缺一不可。”作为学科负责人、学术带头人，何梅琴老师非常注重学术科研，锲而不舍的深耕于自己的专业领域。
毕业典礼学位授予
在科研之路上，何老师得益于两个老师——河南大学的王立群老师和北京师范大学的韩兆琦老师。在他们的影响下，何老师教学与科研的兴趣集中在《史记》研究方面，她是“中国史记研究会”常务理事，在“史记”研究和教学方面取得了不菲的成绩。何老师说“教师这个职业在追求完善的过程中没有终点，教育者的使命就是不断探索，不断创新，在教育中学习，在学习中探索，在探索中提高。教学也好，科研也好，都会遇到一些困难，但是一定不要放弃，任何时候办法总比困难多。要发挥主观能动性，发现问题解决问题，总结经验教训，不断取得进步。”
多年来，何梅琴老师教学科研并重，发表学术论文30多篇、主编出版《中国古代文学教程》《水浒传之谜》等教材、著作8部，参编出版著作6部。主持“中文专业创新人才培养的研究与实践”等省级教研科研项目13项，地厅级项目10余项，发表教研论文11篇，多个项目获省市社科成果一二等奖。获“河南省教师教育教学成果二等奖”“河南省首届教材建设二等奖”“河南省人文社科优秀成果一等奖”等多个奖项，获批“河南省教育厅学术技术带头人”。
何梅琴给学生上课
在谈到怎样看待教育时，何梅琴老师引用了德国哲学家雅斯贝尔斯的话，“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂召唤另一个灵魂。”她认为教育不是喊口号，而是要脚踏实地，把教书育人当作终生的事业来做。“要想给学生一滴水，老师自身必须有一桶水。作为老师学识基础要扎实，在相关专业领域里边要拔尖，这样才能教出好学生”，这是何梅琴老师遵循的教育理念。
为了让自己有更多的营养可以灌输给学生，何老师一直坚持学习，不断给自己充电。从北京师范大学的访问学者，到西南师大研究生班学习，再到河南大学攻读硕士学位，她努力让自己成为源头活水，去滋润灌溉学生。其负责的“中国古典文献学”获批河南省第八批重点学科，主持的《唐诗与中州文化》《史记研究》《史记典故讲读》等课程获河南省精品在线开放课程、河南省线上一流本科课程、校级精品在线开放课程。
课间指导学生
何梅琴老师也多次被评为“河南省高等教育教学工作先进个人”“河南省教育科学规划工作先进个人”“河南省德育教学优秀奖”“平顶山学院首届教学杰出贡献奖”“平顶山学院首届教学名师”“平顶山学院优秀教师”。
TO TEACHER
注重专业建设，校地合作发展
在担任文学院院长以来，何梅琴老师非常注重文学院学科、专业和师资队伍建设。她建章立制，要求严格，管理规范，使文学院的专业建设、学科建设和人才培养取得突出成绩。作为负责人的“汉语言文学”专业获批河南省一流专业，主持的“戏剧影视文学”获批河南省特色专业、河南省专业改革试点专业，主持的“中国文学史”教学团队获批校级教学团队。何梅琴老师坚持“引进来”和“走出去”相结合，邀请知名高校专家学者和优秀作家为文学院师生讲学，同时带领团队赴外考察学习，借鉴其他院校专业建设的先进经验。“山外有山，天外有天，人还是应该多走出去，善于向别人学习，一定不要固步自封。”何老师这样说道。
实践基地签约
“问渠那得清如许，为有源头活水来”。2013年以来，何梅琴老师带领文学院师生全面推进应用型人才培养模式改革，注重校媒融合校企合作，以特色工作室为抓手，开展全程实践，合作育人，实现了教学做创融通，提升了人才培养的质量和服务地方的能力。先后与河南焜昱文化传媒有限公司等多家单位开展广泛合作，共同建立“文化鹰城新媒体编辑部”“中原文化大观园影视制作中心”等多个工作室，推出《文化鹰城》《鹰城档案》等栏目，为学生提供了优质的实践平台。
同时，以项目合作方式进行地域文化专题节目制作，组织策划平顶山市汉字大赛，与市政法委合作拍摄专题片《叶公的委屈》《苏轼葬郏之谜》在中央政法委网站“凯风网”播出。与平顶山市委党史研究室推出“鉴史明志 砥砺致远”系列党史微视频等文化项目，不断推动政产学研合作教育，在人才培养、教育教学、地域文化传播、开展面向合作单位及其他企事业单位的咨询、策划、培训等服务工作方面取得了显著成效。
宝丰诗词大会点评嘉宾
此外，何梅琴老师还参与策划组织宝丰诗词大会，担任宝丰诗词大会第一季（2017）、第二季（2018）的题库专家、评委、点评嘉宾，受邀作为文化嘉宾参与平顶山市广播电视台大型文化访谈节目《家风弘廉》节目录制、做客平顶山教育电视台《教育面对面》《文化鹰城》等栏目，为校地合作、服务社会、传播中国优秀的传统文化做出了努力，受到好评。近年来，何梅琴老师到平顶山市党政机关及企事业单位作道德讲堂、国学讲座等报告近30场次，具有优秀的职业道德，被评为“平顶山市新时代巾帼楷模”“平顶山市三八红旗手”“平顶山市巾帼建功标兵”。
三十六年初心未曾改，三十六年桃李满天下。何梅琴老师不忘教育初心，牢记育人使命，从教36年来，一直在砥砺前行，追求卓越，一以贯之地忠诚教育事业。在工作与生活中，以自己扎扎实实的行动，处处展现了一个教学名师的精神风采。当初选择了做老师，一生便是无悔育人。在教育事业的道路上，何梅琴老师甘做摆渡人，护送一批又一批的学生到达彼岸，不求功名回报，坚信何老师在这条道路上勇往直前。
教师节即将到来
祝所有老师们教师节快乐！
执行编辑：徐诗蕾 王思
文稿来源：文洁 王溪若 徐诗蕾
责任审核：程笑静 陈欣卓 魏千颖
责任编审：王卓菲 李子瑾
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