李红光：命若琴弦，能量守恒

李红光：命若琴弦，能量守恒

新闻之光，传播梦想

播音四年，主持一生

命若琴弦，能量守恒

今天，河小工将和你一起走进

河南工业大学新闻与传播学院

“忠诚”品质的倡导人物

李红光老师

聆听他的故事

一、老师简介

李红光老师

新闻与传播学院播音与主持艺术系主任；

“忠诚”品质倡导人物；

二、问答环节

01

您认为“忠诚”二字代表的是什么呢？

我们工大播音的文化内涵可以高度概括为两个字：忠诚。很多同学在进入大学之后出现了一个迷茫期，对于自己未来发展的道路上找不到方向。所以我们要找到自己的方向，忠于自己的选择，这和党的”不忘初心“是一样的道理。

一针一线绣出来的《忠诚》

02

如何让学生领悟忠诚品质？

“忠诚”品质体现在我们每个人的字里行间。我们每发一次声，每说一句话，都是忠诚品质的体现。很多人在解决一些学习问题的时候，为什么进步的幅度很慢，就在于失去了我们本来要解决问题的意义和初衷，从语言这个角度来讲，21天形成一个新习惯，但是有多少人能够在这21天当中来正视自己的问题呢？如果能够把这21天充分利用起来，像我们日常生活中的习惯一样，习惯成自然，那么所有的问题都不再是问题。

03

您对“能量守恒”有什么理解？

首先，“命若琴弦”源自于作家史铁生的代表作《命若琴弦》，我想通过这部代表作让每个同学都能找到自己心中的那根琴弦，播响自己生命有力的声响，让自己的生命变得更加有意义一些。而“能量守恒”是“播音四年，主持一生”“命若琴弦，能量守恒”一种知行合一的要求。我们借用物理名词讲“命若琴弦，能量守恒”是指真正的付出才会有收获，为以后的进步做好铺垫，搭建好前进的台阶。

李红光老师指导学生排练毕业汇报演出

04

您是怎么对教师职业一直保持高昂的热情呢？

这就谈到了人生态度的问题。教师这个工作在精神上和医生是一样的。医生是救死扶伤，而教师是在精神上启迪和教育孩子。如果稍有不慎，就有可能会误人子弟或者毁人一生。我也在不断的反思如何去做一个好老师，如何能够让学生们有一个好的未来和发展。我做老师最大的感受就是“己所不欲，勿施于人。”要求学生们做到的，自己首先要做到，这样才更有说服力。

李红光老师指导学生表演的节目《八女投江》

05

您是如何引导学生在比赛中获得良好的成绩的？

付出了才会有收获。但是更主要的还是在于脚踏实地。这些比赛并不是我们最终的目标，我们更多的是希望通过这些比赛，让孩子们能够学以致用，理论联系实际，知行合一。同时我们专业文化内涵的引导和约束，也让大家都知道对舞台有一种敬畏感，对自己的未来有信心和期待，有正确方向的引导，这都对约束和规范我们在专业发展上的道路不会走偏，让我们每个人都能找到自己心目中的那根琴弦，那道引领我们前进的光。

李红光老师带领学生到郑州师范学院演出

06

您认为学生该如何对待学业、职业、生涯规划？

首先要有自己的理想和目标，分为短期目标和长期目标。对于近期的目标来说，这其实就是你对将来规划的一种面对与选择。有不同阶段的考虑以及将来的职业发展，把这些结合起来你就能得到一个更清晰更准确的答案，就不会变得那么的迷茫。

李红光老师带队到河南电视台排练演出

三、学生感想

播音与主持艺术专业学生钱金玟

你觉得李红光老师在教学中有什么特点？

李老师不仅教我们知识，更教我们做人，他把对播音专业的认真和忠诚的理念传递到我们身上，希望我们能够将工大播音的“忠诚”传承下去。课余相处时，李老师教我们为人处事，自我更正，不破不立，如何与人交流，提升自己的专业水平和人生阅历等。

在李红光老师身上学到了他的什么品质？

我总结为“忠诚”二字。随着我们不断长大，在接触社会时很容易迷失自己，不知道自己要什么，所以忠诚二字就显得尤为重要。在我认识李老师和其他优秀的老师们之后，我觉得自己不仅仅是一名播音主持的学生，更是一名新闻工作者，我对自己专业的理解也不仅仅停留在“热爱”上，现在对它的定义变成了“忠诚”。我忠诚于自己，忠诚于自己的专业。

青年人是整个社会力量中最积极

最朝气蓬勃的力量

读万卷书，行万里路

“希望我们继续兴致盎然地

与世界交手

一直走在开满鲜花的路上”

一起加油吧 工大同学们！

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