我心中的高质量教育是……（七）

编者按

为深入学习贯彻党的十九届五中全会精神，深化教育改革发展，促进学校高质量发展，为建设地方性、高水平、有特色、应用型的新型高等医学院校提供强大的精神动力，由党委宣传部牵头组织，我校开展了“我心中的高质量教育”微视频接力活动。

本次接力活动得到全校各院（系、部）、书院、职能部门的高度重视和积极参与，学校领导及师生代表纷纷以“我心中的高质量教育”为主题，结合学校、部门及个人工作实际，畅谈对高质量教育的认识和感受，以及“十四五”时期学校各项工作的发展思路和改革举措。

今天，让我们跟着镜头走进仁智书院、智行书院，来聆听书院教师代表和学子代表关于高质量教育的见解吧！

仁智书院

仁智书院教师 宋海芳：我心目中的高质量教育，首先是要坚持党的领导，为国家培养人才；其次要坚持立德树人，把立德树人作为教育的根本任务，融入各环节，贯穿各领域，体现到各方面，培根铸魂、启智润心，从而培养学生的优良品德。

国势之强由于人，人材之成出于学。教育是一项系统工程,不仅限于智慧教育,还有心理教育、规则教育以及生命教育等等，而辅导员就像是这项工程的设计师。今年是建党100周年，我国正处在一个崭新的历史交汇期，作为高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者、指导者，在工作中要将“四有好老师”的职业理想、“四个相统一”的岗位要求和“四做引路人”的工作任务牢记心头，凝心聚力，强化“文化力”和“创新力”的双驱动，对学生做好价值引领，帮助学生扣好人生第一粒扣子，培养能够担当民族复兴大任的时代新人，为实现中华民族的伟大复兴提供动力之源。

仁智书院学生 田扬帆：大学生是中国的希望，民族的未来。少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步。学校不仅培养学生过硬的技能，勇于创新创造，更要培养学生高尚的品格，为祖国而奋斗的意愿和梦想。

作为一名医学生，我们要不惧艰难，不仅要学习好精湛的医疗技术，更要将思政教育融入专业课的学习过程中，成为一名有温度的医疗事业接班人、老百姓满意的医生，为高质量医疗卫生教育事业发展做出新的贡献。这便是我心中的高质量教育。

智行书院

智行书院教师 李莹莹：作为一名高校辅导员，我心中的高质量教育应坚持以“育人为本”为主线，结合书院的发展特色以及教育本身做真实的学生教育，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分类设计、稳步推进，构建更加完善的学校立德树人、育人为本落实机制，更加健全的教师潜心育人的评价制度，更加多元的学生全面发展的评价办法，更加科学的社会选人用人方式。

智行书院在社区内建立了“立德树人文化大厅”和“VR党建新时代活动室”、“导师工作站”、“艺术活动中心”等，结合社会发展需求，打造学生成才之旅，优化教育结构、学科专业结构、人才培养结构，加强创新型、应用型、技能型人才培养，让教育更加注重全面发展，更加注重终身学习，更加注重知行合一，更加注重融合发展，把学生培养成社会真正需要的身心健康、技术专业的美好生活的建设者。

智行书院学生 王珊珊：作为一名青年大学生，对教育一词的体会可谓深刻。教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。我心中的高质量教育，要从教育规律和人才成长规律出发，推进创新创业教育，拓展科研实践空间，培养拔尖创新人才，更加关注教育发展中的学校建设质量、教师发展质量和学生成长质量，而目前书院创设的“智创苗圃”等就是高质量教育的体现。苗圃内配备工作站及电脑、3D打印机、路演室等，为学生提供竞演平台，满足创作设计、成果转化、模拟路演等方面的需求，切实围绕“知行合一”育人要求，拓展学生科研实践空间，全面提升学生创新创业能力。

我心中的的高质量教育，是实现学生的全面发展，依托通识教育中心，通过开设门类齐全的通识课程，组织丰富多彩的人文讲座，融合校园环境的各种育人元素，紧跟时代步伐，做好课程思政建设，把爱国主义融入思政课教育，帮学生树立远大目标，增强社会责任感，培育既具有办学特色又全面发展的社会主义事业的可靠接班人。

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审核 | 王德胜

编辑 |王格格

来源| 仁智书院智行书院

视频|闫智勇 大学生新闻中心摄像部

出品 | 党委宣传部