为庆祝中国共产党成立100周年，进一步选树典型、形成合力、用榜样的力量激励全校各级党组织和广大党员不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，校党委宣传部深入挖掘了一批知史爱党、知史爱国，将党的发展与国家发展、学校发展、师生成长和个人成长相结合，为学校事业发展做出无私奉献的优秀共产党员，现将其先进事迹予以宣传展示，以实际行动向中国共产党成立100周年献礼。
个人基本情况
张会平，女，1969年12月出生，中共党员，副教授， 1993年至1996年在河南城专建筑规划设计所从事工业与民用建筑设计与绘图工作，1996年至2018年在河南城建学院从事教学工作，担任专业基础教研室主任。在教学研究方面，主编省部级规划教材3部，发表教研论文4篇，主持校级教研项目3项，主持校级在线开放课程1门。自2016年以来，潜心进行教学改革研究工作， 2019年结项的教研项目对分课堂教学设计获得校级重大项目一等奖，2019年主讲的《工程制图》课程被评为唯一一门院级“金课”，2019年主持的《工程制图》课程立项为省级精品在线开放课程， 2019年主持的教研项目线上线下混合式《工程制图》课程教学的实践与创新立项为省级项目。
教学改革历程
你是不是还在困惑，迷茫? 为什么课堂上使出浑身解数，卖力讲解，却仍然难以聚焦学生的目光？如何调动学生的学习积极性是目前摆在老师面前的一道难题。从教二十多年来，张会平老师潜心研究教学，致力于教学与教学模式的创新性探索，大胆进行教学改革与创新，努力推进现代信息技术与教育教学深度融合，始终秉持以学生为中心的教育理念，设计出的教学方法能够充分调动学生的学习积极性，培养学生的自主学习能力，并取得了良好的效果。张老师的教学究竟有什么样的魅力能够吸引住学生呢？这要先从张老师的教学改革历程谈起。
自2016年9月起，张会平老师率先进行校级在线开放课程的建设工作，课程建设是一个巨大的工程，需要花费大量的时间和精力查阅资料、制作课件，绘制图样，录制视频。从2016年10月到2017年10月张会平老师共完成录制工程制图课程视频82个知识点，同时完善网上每章测验、作业、讨论并及时完成资料上传、发布等任务，在一年的时间内即完成校级在线课程资源建设任务，工作量非常巨大。在张老师的不懈努力下，2019年工程制图课程升级为省级精品在线开放课程，由于省级课程质量要求更高，所有视频需要重新录制，这意味着一切都要从头再来，但张会平老师并未退缩，凭借着坚强的毅力带领课程团队加班加点，在一年的时间内高标准、高质量顺利完成省级课程网上资源建设任务。 张老师在课程建设过程中，冥思苦想，自行钻研，大胆尝试，利用在线开放课程不断进行课堂教学模式改革，在历时3年的教学实践中探索总结出一种可操作、可评价、可量化且公平公正的线上线下混合式教学方法，此教学方法到2020年底已经在教学实践中运行了5个学期，并取得了良好的教学效果，获得学生认可，深受学生好评。
追求匠人精神
在课程建设及教学改革过程中，追求精益求精的工匠精神，凡事追求卓越，尤其是在制作教学课件的过程中，精心设计每个细节，每个知识点结构完整、清晰，每个知识点前列出本知识点学习内容，知识点后进行小结、并列出思考题，制作的教学课件图文并茂、课件中大部分图样都在绘图软件上直接绘制，对每根线的粗细、字母大小，图片颜色等每个细节都不放过，多次修改，直至达到期望的理想效果。每个知识点视频片头曲短小精悍，音乐轻，不刺耳，时间短，能够使学习者快速进入视频学习，学习效率高，每章最后一个视频的结尾对本章内容进行包含知识、能力、素质的总结，目的是培养学生的工程伦理素养，大国工匠精神。
教育模式设计
精品在线开放课程给老师的教学和学生的学习都带来了极大的方便，张老师在教学工作中不但潜心培养学生，同时以老带新培育年轻教师，2019-2020学年第二学期，全国突发疫情，要求网上授课，有几位年轻老师第一次担任工程制图课程，面对突如其来的全新的信息化教学模式，几位老师不知所措，压力巨大，这时候工程制图在线课程及时的发挥了巨大的作用，张老师为兼顾不同专业教学进度统一制定慕课资源发布时间，同时对几位老师进行教学环节的全方位、全过程指导，不但帮助三位老师顺利完成整个学期的教学任务，同时使他们的教学能力迅速得到了提升。 在线课程不但方便老师进行线上线下混合式教学，更是方便了学生的学习，尤其是2021年春季疫情期间，学生暂时不能到校，为迎接到校后即将进行的上学期的期末考试，学生一下子体会到了在线课程给学习者带来的极大方便，不由得对老师发出由衷的感激。张老师带领的工程制图教学团队共录制视频83个，期中张老师一人录制视频53个，一分耕耘一分收获，严格的要求，精良的制作，内容的完整，讲解的清晰，张老师团队制作的省级精品在线开放课程受到了在校学生及社会学习者的大力欢迎，仅仅2020-2021学年第一学期参与学习者高达8000多人，为广大土建工程技术人员提供了便利的学习机会，具有一定的社会推广价值，产生了巨大的社会效益。
由于张会平老师主持的省级精品在线开放课程《工程制图》网上学习资源建设完整，教学视频清晰、声音效果好，课件内容丰富、图片质量高，动画效果好，讲解清楚，每章单元测验、单元作业、讨论设置完整，学习步骤清晰明了，深受学生及老师好评，从而为推进混合式教学改革打下网络教学资源基础、学生线上自主学习，线下利用翻转课堂实现个性化学习、讨论式学习、从而促进学生主动学习，培养了学生核心素养及创新能力。 张会平老师采用的教学方法是先线上、后线下的混合式教学法：课前通过线上学习视频、课件、教材、完成作业——课堂上通过学生汇报、作业讨论、学生提问，老师提问、老师总结、老师讲解重难点——课后通过线上发布测验、作业、互评、讨论等方式进行教学活动。并制定课程考核办法，设计包含课堂表现得分的课程综合成绩评定表格，表格内详细记录每位学生的各项表现得分，过程评价非常完善，成绩公平公正、获得学生认可。 线上线下混合式教学方法能够培养学生查阅资料——勇气胆量——语言表达——协调沟通——团队意识等各方面的能力，同时注重学生的创新性思维，能够引导学生发现、分析和解决问题，激发学生的想象力和创造力，培养学生的独立思考能力，创新创业能力，团结协作和社会担当能力。即使疫情期间线上教学，张老师仍然采用线上张老师仍然采用线上线下混合式教学方法，仍然按照汇报、讨论、提问等方式进行教学活动，同时充分利用线上QQ屏幕分享逐个点评学生的绘图作业，速度快、效率高、效果好，并且全班同学都能网上观摩，课代表快速记录作业得分，充分把线上教学的不利因素转化为有利的条件，取得了令人惊喜的教学效果，此方法使学生绘图质量得到快速提高。 由于运用线上线下混合式教学模式积累了丰富的实践经验，2017年张老师主持的教学改革研究项目基于“对分课堂”教学模式的《工程制图》课教学设计获得河南城建学院重大项目一等奖；2019年主持的教学改革研究项目线上线下混合式《工程制图》课程教学的实践与创新立项为省级项目，同年，主持的在线开放课程工程制图立项为省级精品在线开放课程，担任的工程制图课程被评为唯一一门院级“金课”。
教学改革总结
该课程教学模式更注重学生创新性思维，引导学生发现、分析和解决问题，激发学生的想象力和创造力，线上学习培养了学生的自主学习能力，线下学习培养了学生的勇气和胆量以及独立思考能力，查阅资料能力、计算机应用能力、语言表达能力、团结协作和社会担当能力，从而达到了提高教学质量的目的，达到了工程教育认证中“以学生为中心，成果导向、持续改进”的理想教学效果，有较大的借鉴和推广价值。张老师采用的混合式教学法，不但充分调动了学生的学习积极性，学生和老师之间拉进了距离，增进了感情，建立起深厚的师生情谊，其中一位学生在期末课程总结里以一首诗抒发了对张老师依依不舍的感情：
长抒别离
此问君曾挥辛汗，万千言语出真情。
别后君当更明白，伊人走后何日来。
行至天涯回头看，山花展媚正烂漫。
不敬原声改城建，但愿天下少别离。
可望日棉风雨里，常使英雄泪蹒跚。 ——赠张会平老师
趣味问答
什么东西经常会来，却从来没有真正来过？
上期答案
反义词
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编辑 | 李可欣 曾垂晶
审核 | 汪亚萍 金榜
责任编辑 | 李军伟 田杨扬
信息来源 | 河南城建学院官网
出品 | 河南城建学院党委宣传部城建之声融媒体新媒体工作中心
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