音乐学类考试说明
(一)考试科目及形式
1.声乐(面试)。考生自备两首曲目(中外作品均可),高考报名时须准确、详实填写每首曲目名称,并自备伴奏(CD光盘),考生在考试现场随机抽取一首背谱演唱。
2.器乐(面试)。考生自备两首曲目(中外作品均可)(协奏曲目可分为Ⅰ、Ⅱ乐章),高考报名时须准确、详实填写每首曲目名称和作者。考生在考试现场随机抽取一首背谱演奏。
3.视唱(面试)。考试一律采用五线谱,考试由中等速度的A、B两条视唱曲组成,由考生本人现场抽取。视唱曲限定在一个升降号以内的自然大小调,和声大小调和民族调式以内。以基本音级为主,变化音级为辅。视唱曲目的旋律线包括级进、跳进的旋律音程,节奏包括单纯均等、附点、切分、连音、休止符在内的各种形态的节奏组合。
4.练耳(笔试)。
(1)音组听写。三音音组和四音音组,不超过一个八度的各种音程。
(2)和声音程听写。不超过一个八度的各种音程。
(3)三和弦的听写。大、小、增、减四种三和弦的原位和转位和弦,形式为分解和弦和柱式和弦两种。
(4)节奏听写。包括单纯音符、附点音符、切分音、连音符、休止符等。最小时值为16分音符的各种节奏组合。
(5)旋律听写。局限在一个升降号以内的自然大小调、和声小调、民族五声调式的两拍子和三拍子的旋律。
以上(1)、(2)、(3)、(5)项均提示标准音a1,4、5项的提示速度。
5.基本乐理(笔试)。
(1)考试内容。音及音高、记谱法、音符与休止符、常用记号、节奏与节拍、音乐的速度与力度、音程、音律常识、调式(大、小调式、民族调式)、和弦、移调、装饰音。
(2)参考书目。《音乐理论基础》李重光编著 人民音乐出版社
(二)考试时间及专业范围
1.考试时间。练耳(笔试)30分钟,基本乐理(笔试)90分钟
2.专业范围。音乐学类专业范围包括音乐学、音乐表演(声乐)、音乐表演(器乐)专业。
(三)计分方式及成绩合成
考试过程中,视唱按 30 分记录成绩,其他各科目均按 100
分记录成绩,最后按以下公式合成各专业课成绩(每科成绩折
算后小数部分按四舍五入记分)。
(1)音乐表演(声乐)专业:
基本乐理(满分 100 分)×0.3=乐理最终成绩
视唱(满分 30 分)×0.5=视唱最终成绩
练耳(满分 100 分)×0.15=练耳最终成绩
声乐(满分 100 分)×1.4=声乐最终成绩
声乐表演(声乐)成绩=乐理最终成绩+视唱最终成绩+练耳最终成
绩+声乐最终成绩
(2)音乐表演(器乐)专业:
基本乐理(满分 100 分)×0.3=乐理最终成绩
视唱(满分 30 分)×0.5=视唱最终成绩
练耳(满分 100 分)×0.15=练耳最终成绩
器乐(满分 100 分)×1.4=器乐最终成绩
器乐表演(器乐)成绩=乐理最终成绩+视唱最终成绩+练耳最终成
绩+器乐最终成绩
(3)音乐学专业:
基本乐理(满分 100 分)×0.3=乐理最终成绩
视唱(满分 30 分)×0.5=视唱最终成绩
练耳(满分 100 分)×0.15=练耳最终成绩
声乐(满分 100 分)×0.7=声乐最终成绩
器乐(满分 100 分)×0.7=器乐最终成绩
音乐学成绩=乐理最终成绩+视唱最终成绩+练耳最终成绩+
声乐最终成绩+器乐最终成绩
关于发布黑龙江省2022年普通高校招生艺术类专业省级统考考试说明的通知
为深入贯彻教育部有关会议和我省高校艺术类招生校外培训整治工作部署,根据教育部《关于进一步加强和改进普通高等学校艺术类专业考试招生工作的指导意见》(教学〔2021〕3号)要求,为科学、规范、公平、公开选拔高素质艺术人才,稳步推进高考综合改革,经省招委会研究决定,从2022年开始,我省对普通高校招生艺术类专业课省级统考涵盖范围和考试科目进行调整,具体如下。
1.增加书法专业专业课省级统考。我省普通高校艺术类专业课省级统考范围除原有的美术与设计学类、音乐学类、舞蹈学类、戏剧与影视学类四大类外,从2022年开始,增加书法专业专业课省级统考。
2.调整戏剧与影视学类专业课省级统考科目。从2022年开始,对我省戏剧与影视学类专业课省级统考科目进行调整,将播音与主持艺术专业由考三科(朗读、演讲、主持)调整为考两科(朗读、演讲);将广播电视编导专业由考三科(朗读、演讲、影视作品分析)调整为考两科(演讲、影视作品分析)。同时,调整考试科目名称,将“演讲”科目名称改为“即兴评述”,将“朗读”科目名称改为“新闻播读”。
如考生兼报播音与主持艺术和广播电视编导专业,须参加“新闻播读”“即兴评述”和“影视作品分析”三科考试。
现将《黑龙江省2022年普通高校招生艺术类专业省级统考考试说明》予以公布,请广大考生按照相关要求积极备考。
黑龙江省招生考试院
2021年10月12日
官网发布缓存图:
官网发布及后续更新地址:https://www.lzk.hl.cn/gkpd/202110/t20211012_18001.htm
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