首届河北大学“学生最喜爱的教师”候选人来啦（四）

为全面落实立德树人根本任务，增强教师教书育人的责任感、使命感和荣誉感，营造尊师重教、教学相长的良好氛围，鼓励教师积极投入本科教学、提高教学水平，学校于2021年5月开展了首届河北大学“学生最喜爱的教师”评选活动，经学生提名、教学单位推荐，29个教学单位的57名教师入选候选人。学校将于近期开展学生投票，评选出十名“学生最喜爱的教师”，并进行表彰。

“学生最喜爱的教师”

候选人在这儿

徐英进

临床医学院

个人事迹

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记得韩愈曾说“师者，所以传道授业解惑也”。未曾想，有幸以一名临床医生的身份成为了一名大学教师。每当面对诸多学子时，心内常常思考如何达到传道授业解惑的人师的标准呢？

传道授业解惑不仅仅是将自己的知识技能传授给学子们，更重要的是要教会今天的学生，明天的白衣天使所要拥有的职业道德和职业价值观。根据学生和知识的不同，采用合适的方法教授给学生，尽可能的因材施教，这就是我对传道授业的理解。这就要求教师首先要“得道”，发现自身的不足或欠缺，对工作中遇到的教学难点重点多与各级教师讨论交流，积极参加各种线上线下学术会议，取长补短，提高教学水平。作为师者吃透教材，在教学第一线摸索出多种教学方法，根据知识点和学生的特征因材施教。

作为明天的白衣天使除了掌握学业，还要坚持医学职业道德和价值观。在教学过程中还会适度穿插一些思政内容。比如2003年还是医学部的一名教师时，虽不能成为一位白衣天使出现在抗击非典的第一线，但也响应学校的号召作为保定市南市区应急分队队长随时准备着挺身而出。随着2020春节的迫近，新冠疫情日趋严峻，有幸以一位白衣天使的身份加入保定市抗疫专家组，投身到抗击新型冠状病毒肺炎的战役之中，积极参加医院和市卫健委组织的各项工作。言传身教，要求同学们努力学习、不传谣、不信谣为祖国的抗疫贡献一份力量。

作为一名医务工作者和教师从事《人体断面解剖学》和《CT诊断学》医教研工作二十余年。发表论文10余片，其中发表SCI论文4篇。参编十三五规划教材《人体影像解剖学》。著作３部，教材２部。获得保定市科技进步奖４项，实用新型专利１项，参研国家自然科学基金面上项目１项。

学生心语

一位好老师，胜过万卷书。您就是我们的好老师！希望老师在工作之余多注意身体，不要让自己太劳累，老师您真的辛苦啦！

刘莉

基础医学院

个人事迹

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刘莉，理学博士，基础医学院药理教研室，副教授。担任本科药理学理论与实验教学、机能实验教学工作。

坚持立德树人，言传身教，做学生锤炼品格、奉献祖国的引路人。我政治立场坚定，敢于奉献。为了更好地助力学生开启自己的未来世界，我习惯于在授课时讲一讲科研大家的坚韧与钻研，品一品药物的前世今生，将课程思政、专业知识“春风化雨，润物无声”，让学生们既读圣贤书，又闻窗外事，给他们心灵埋下真善美的种子，引导他们扣好人生第一粒扣子。我希望学生们学习快乐，快乐学习。

坚持潜心问道，学术规范，做学生学习知识、创新思维的引路人。作为教师，我崇尚科学，追求审理。“给人一碗水，自己要有一桶水”，我不断更新知识库，把学科的理论前沿深入浅出的传授给学生。药理学内容枯燥、乏味，知识点多，难学、难记。授课前，我精心准备，精巧设计，力求有高度；课堂上，我巧妙导入，精妙衔接，力求有温度；下课后，我注意反思，注重反馈，力求有深度，把“课堂教学”作为教学相长、提升自身理论水平的重要渠道，把“上好”作为教育工作的重要内容。

多年来，在广大同学的参与配合下，本人主编参编教材4本，主持或参与教改课题5项，发表教改论文多篇。荣获2021年河北省首届高校教师教学创新大赛二等奖；2020年河北大学首届高校教师教学创新大赛一等奖；2020年全国药理学青年教师网络授课展示活动一等奖；2019年河北大学第八届青年教师课堂教学大赛一等奖；2019年第九届全国医学（医药）院校青年教师教学基本功比赛三等奖。

中国教育家、文学家夏尊丐先生说过：“爱对于教育，犹如池塘之于水，没有水，便不能成为池塘；没有爱，便不能称其为教育。”我热爱教师这个职业，我爱我的学生！教学工作仰之弥高，钻之弥坚，我将在教书育人的道路上再接再厉！

学生心语

老师，您是一位非常有经验的老师，讲课方式具有独特风格，课程不枯燥乏味。所以大家都非常喜欢您的授课方式。

牛小龙

基础医学院

个人事迹

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本人牛小龙，基础医学院专职教师，人体解剖学教研室主任。兼任临床医学专业2016级本科4班和2019级本科4班班主任。

作为一名教师，思想上始终与党中央保持一致，爱岗敬业，认真备课，以学生为中心，充分调动同学们的积极性，提高教学水平。曾获得河北大学青年教师授课大赛一等奖。多次带领学生团队获得大学生创新创业项目国家级、省级立项，在互联网+大赛中曾取得过省级三等奖的优异成绩。

作为志愿者，兼职完成保定市遗体接受站工作：大力倡导移风易俗；耐心接待遗体捐献志愿者的咨询、登记；全天候24小时待命捐献者遗体的接收工作。坚持贯彻“思政进课堂”的方针路线，带领同学们在第一次上解剖实验课前，向大体老师献花、默哀、致敬；每年带领学生去遗体器官捐献纪念园举行扫墓怀念活动，培养学生的社会责任感及医者仁心，树立正确的世界观、人生观、价值观。

作为班主任，立德树人，全心全意为学生服务，让班集体成为同学们在学校的家。每年带领全班同学拍一次“全家福合照”，让同学们真切感受到我们是一个温暖的大家庭。日常生活中积极的融入学生中间，发现问题尽早解决，帮助经济困难学生以及心理波动问题学生排忧解难，让他们感受到国家、社会、学校对他们的关心，身心健康的成长。2019级临床医学专业新生第一年在校本部学习和生活。为了加强和同学们之间的交流，周一至周五每天早上六点我会准时出现在南院的运动场，陪全班同学一起晨跑，跑步的同时和每一位同学谈心，更快的熟悉他们，同时帮助他们尽快的适应大学生活。带领老生为新生分享大学期间的学习、生活经验，让他们对未来更加明晰，也更明白脚下的路该怎样走；带领新生怀着感恩的心为老生送上温馨祝福，帮助他们减轻心理压力，沉着备考研究生入学考试。一份耕耘一份收获，所带2016级学生112人考研升学53人，升学率高出同专业平均10%；2019级学生平均学分绩点也远高于年级平均水平。

“不忘初心牢记使命” ，我将在教师这个岗位上继续努力，奉献自己的光和热！

学生心语

很幸运能遇见您这么温暖的老师，您知道我们每个人的情况，也关心着每一个人。您会督促我们锻炼身体，会让我们好好学习，不要将来后悔，也会激励我们“什么时候开始学习都不算晚”。从入学到现在，您对我们的付出我们都看在眼里，记在心里，谢谢您！

石潇洋

护理学院

个人事迹

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石潇洋，女，1986年7月生，汉族，硕士研究生学历，党员。2013年入职河北大学至今，该教师努力在学院领导和老师的帮助下，实现教师角色的转变，适应并热爱学校的教育教学生活，也融入到了学院教师集体的大家庭当中。无论是担任兼职辅导员，还是专业任课教师，一直恪守学院以人为本的理念，平等公平对待学生，认真备课上课，力求激发学生创新精神，希望能为学生今后的护理职业发展扬帆助力。一直以来，努力成长为一名优秀的德才兼备的受学生欢迎的教师，始终是我心中最大的工作梦想。

该教师崇尚高尚师德师风，恪守新时代高校教师职业行为十项准则，坚持学院以人为本的理念，平等公平对待学生，尊重学生的人格，认真备课上课，力求激发学生创新精神。获得2021年师德师风保定好青年、2020年冀青之星等荣誉称号。担任2013级、2019级护理本科兼职辅导员期间，积极主动按照不同年级大学生的心理发展特点关心关注学生的学习、思想、健康和生活。通过组织线上线下主题班会的形式凝聚班集体力量，开展思政教育等，重点关注学习困难、经济困难、心理情绪问题学生，进行个别访谈疏导，真诚待人，获得学生的普遍认可。目前所带班级在科研创新、文体竞赛、志愿活动等多方面取得了全面的发展，形成了积极阳光、求实创新、自信善良的良好班风。

该教师陆续承担护理本科护理研究、老年创业实践、非医学类大学生急救知识与技能等课程，开展以学生为中心的教学改革，承担省级、院级教改课题、考核方式改革立项，校级实验室开放项目，指导省级大学生创新项目，获得2016、2017年度护理学院考核优秀。科研方面，现从事科学健身、体医融合技术、老年慢病运动康复等方面的研究。近五年曾主持或参与多项课题，以第一作者发表SCI或中文核心期刊论文。2017、2018年参加非医学类大学生心肺复苏知识普及，培训160名非医学类大学生徒手心肺复苏术；2018年获得AHA的BLS导师资格，培养学员26名；2019.5参加北京大学护理学院老年慢病运动康复课题组社区老年认知症知识宣讲工作。

学生心语

敬爱的老师，感谢您对我们的教导，感谢您一次次耐心的解答我们的问题，我们和你交流总是感觉像和同龄人交流一样，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，同学们都很喜欢你！

杨兰兰

护理学院

个人事迹

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杨兰兰，女，汉族，讲师，中共党员，河北大学护理学院教师。做最受学生喜欢的老师，上最受学生欢迎的课，是其从教以来孜孜不倦的追求和努力的方向。

教师本身就是一本非常珍贵的教科书，大到世界观、人生观，小到举手投足，都渗透在整个教育过程中。在长期的教学过程中，该教师形成了给学生一碗水，自己要有一桶水的理念。具备宽厚的专业知识、扎实的理论基础、高明的教学艺术和高尚的职业道德，并为之不断提升自己的专业水平是其一直不断奋斗的目标。

学高为师，德高为范。多年来，杨老师所坚持的就是用知识去启迪学生心扉，用严教去规范学生行为，用爱心去感觉学生真情，用关爱去指导学生成长。在教学中，始终坚持自己的教学理念：本科生教育是学生成材的基础，对教师来说也是教学相长的过程。“亲其师信其道”，真正成为学生的良师益友，时刻把学生的教学放在首位，即便是在深夜、身体不适的情况下，也都认真备课，上好每节课，认真对待每一位同学，尤其是护理专业男同学少，职业认同感差，每节课都对他们“关爱有加”，逐渐提高其学习兴趣和职业自豪感，每年的评教都得到学生发自内心的好评，毕业的学生大都在三甲医院工作，并作为业务骨干，杨老师说作为一名教师，还有什么能比这些更让我高兴和骄傲的呢？

科研的开展离不开基础知识，而新的知识、信息与基础知识的碰撞，更能撞出灿烂的火花，产出更多的科研成果。该教师在从教期间，不断丰富和提高自己的业务水平和科研能力，并取得了一定的成绩。主持河北省教改课题1项，校级教改课题3项，主研、参研省市级课题5项，参编、副主编教材5部，发表SCI论文1篇，指导大学生创新创业课题6项，其中省级项目1项，指导河北省大学生“调研河北”社会调查活动1项，并获得河北大学第七届青年教师授课比赛三等奖，所讲课程被评为河北大学“课程思政”优秀课程。

该教师坚信每个愿意为教育事业献身的教师，只要有矢志不移的决心，不畏艰难的精神，又能找到一把“自我提高”钥匙，并真正把学生教育作为自己终身的任务，终将能成为一名深受学生喜爱的教师。

学生心语

兰兰老师你讲的真是太棒了！上你的课感觉真的很好。希望您能心想事成！

梁颐

中央兰开夏传媒与创意学院

个人事迹

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梁颐老师是传媒系系主要教学骨干，承担了叙事电影导论、传播学、制片与导演等多门课程的教学工作。在教学工作中，她认真备课，搜集大量素材，理论联系实际，教学手段多样，深得同学好评。她努力钻研科研，出版多本图书专著及影视专业教材，主持并参与多项科研项目，发表数十篇学术论文。

1.图书出版

2017年由北京大学出版社出版了教材《影视艺术概论》第二版。

2019年由世界知识出版社出版了教材《国外影视理论应用教程》。

2020由北京大学出版社出版了专著《理解媒介环境学》。

2020由中国广播影视出版社出版了教材《经典影视作品赏析基础教程》。

2.已结项科研项目

（1）2017.03-2018.03，主持河北省文化艺术科学规划项目一般项目《IP改编影视剧观众心理研究》，已结项。主管机构：河北省文化艺术科学规划领导小组办公室。

（2）2017.04-2018.05，主持河北省高等学校人文社会科学研究项目重点项目《“互联网+”时代的IP剧管理对策研究》，已结项。资助机构：河北省教育厅。资助金额：1万元。

（3）2018.12-2020.08，主持河北大学“科研成果转化教学资源项目”《IP改编影视剧观众心理研究》，已结项。资助机构：河北大学。资助金额：0.3万元。

（4）2018.01-2020.07，参与教育部产教合作协同育人项目“面向雄安新区区域经济发展－地方高校创新创业教育教材建设发展”，已结项。资助机构：教育部。资助金额：0.2万元。

3.发表论文

在国内外学术期刊、国内CSSCI、核心期刊等如Explorations in Media Ecology,《国际新闻界》《新闻界》《电影艺术》《当代电影》《电影文学》《电影评介》《中国广播》《南方电视学刊》等发表学术论文50多篇。

论文曾入选以下国际学术会议：联合国教科文组织“媒介与女性”教席2012年“性别传播与社会发展”中加国际学术论坛、“2014年全球化学术社区中的传播研究与教育国际学术会议”、“乡村、文化与传播”国际学术周活动等、第六届中俄大众传媒发展学术研讨会等。

学生心语

亲爱的梁颐老师，很荣幸成为您的学生，您传授了我们许多新且有意义的知识，愿我们能在您的教导下增长学术能力，大学四年不负青春，也衷心祝愿您身体健康，开心快乐每一天！

刘长亮

马克思主义学院

个人事迹

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作为马克思主义学院的一名教师，我深深感到，讲好思政课，要贴近大学生活，要用通俗幽默的语言，时尚流行的“梗”，去和同学们平等交流；要用真情实感去激发同学们的爱国情怀，让他们真正做到爱国、爱家、爱人；要以真理的力量塑造三观，为同学们的人生发展种下“慧根”， 实现真正地立德树人。

2005年，我研究生毕业留校，光荣地成为一名思政课教师。作为一名年青教师首先要过好“教学关”，我从认真向老教师听课开始，到参加全国骨干教师培训，不断拓展视野、博采众长。为了磨练教学技能，我多次参加各种教学比赛，曾获得国家级奖项；我还积极进行教学科研，发表多篇教学科研论文，主持校级教改课题；并多次赴企事业单位，乡镇机关进行主题宣讲，为党的政策精神深入人心做出自己一点贡献。这些工作为我积累了教学经验，为教学创新打下了基础。

思政课在一些同学们的心目中是“枯燥”的，怎么能让思政课入脑入心，我尝试做了一些创新工作。比如在课堂教学中加入同学们关心的时政内容作为导入；教学结束后再拿出时间进入理论“学习时间”，力图做到时政、历史、理论的三位一体。我还充分利用课余时间，让同学们观看主旋律影片、阅读红色经典，撰写心得体会。借助实践课布置同学们进行社会调查，拍摄正能量微电影。利用本地红色文化资源，带领同学们赴保定军校旧址等地进行现场教学，使同学们获得情景交融的教学体验。长期以来，我一直利用QQ群，学习通、微信等各种工具和平台与同学们进行课下交流，回答问题。并提出一些问题如：“如何看待民国大师？”，“如何评价抗战中的正面战场和敌后战场？”，引导同学们进行讨论。实现了课上课下交互的“滴灌式”教育。

经过多年努力，我在教学中取得了一点成绩，尤其是同学们对我的赞许和信任，给我带来莫大的快乐。世界正处于“百年未有之大变局中”，在这个伟大时代，我们每一个人都在见证历史，我们的思政课是大有可为的。

学生心语

刘老师自身知识储备丰富，经常能在课堂上拓展课本以外的知识，开拓学生的视野，使同学们在课堂上听得津津有味。希望刘老师身体健康，工作顺利！

闵洁

公共外语教学部

个人事迹

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很高兴能被同学们推选入围此次“最受学生欢迎的教师评选活动”，这绝对是对我十多年教师生涯的最高规格的奖励了。这也让我意识到，其实真正的“教与学”并不止于教学理念的提升，更多地在于如何激发学生真正的学习热情！

2004年的7月是我教师生涯的起点，自那刻起，我从未敢以“师”自居。所幸，学生多年来的认可一直都能让我坚守初心，是他们让我意识到：规则下的关心爱护才是能够让学生“超越困苦”的原动力！我始终坚持的观点就是：学生需要的是丰富的专业知识，以及能够让他们轻松直面“学习困难”的环境。热爱、为师、德行的标准只有在面对“学生的求助、无奈与痛苦”时，才会变得真正有意义，才会让他们在克服专业学习困难时少一些犹豫和胆怯！

从教十几年来，我一直承担的是非英语专业大学英语的教学任务，年均授课437学时，这让我深刻地体会到与“学生共谋出路”的意义！一直在单位名列前茅的学评教成绩也更让我对自己的教学能力与理念有了坚持下去的勇气。随着思政教学学习的开展以及多年来对非英语专业学生的深入了解，让我找到了“以学生为中心”与“传授知识”之间的平衡点，也正是这种平衡才能让我的学生们在他们本不擅长的英语学习领域内能够勇敢前行。

从教以来我发表了数十篇核心论文，出版了《大学英语读写教程》和《英汉翻译实用教程》教材，主持了两项省级横向课题并承担了多项厅级课题，此外还申请了实用新型专利三项，在全国多媒体课件大赛中连续两次荣获全国一等奖，荣获河北省外语微课大赛三等奖，在保定市青年教师说课比赛中获得二等奖。但所有这一切的科研成果带给我的就是一种信念：做一名不让学生恐惧的“严师”，英语学习千万难，我愿陪你们走过这万水千山！

作为一名普通教师，从走上讲台的那天起，我就无悔地坚守着教书育人这方沃土，取得的成绩只能代表过去，在接下来的教学中我会始终保持谦虚谨慎，努力做好自己的本职工作，实现自己最大的价值。

学生心语

您幽默风趣的授课方式深深吸引着我们，您认真的工作态度也在影响着我们，言传身教，春风化雨，我们大家都爱您！

吴岩

公共外语教学部

个人事迹

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“做学生最喜欢的老师”是一门教育的艺术，也是我执教以来孜孜追求的目标。习近平总书记强调“立德树人”，作为大学教师，我坚持以身作则，用心教学，与学生共同成长。

一、以德立身、泽己及人

教师必须是道德高尚的人，只有心中的正气和大爱，才能让学生信赖和信服。学生的每一份作业我都会及时批改，每一个信息我都会积极回复，每一个建议我都会认真考虑。如果学生身体不舒服，我就会多几句问候，让他们感受到关爱；如果学生找我咨询事宜，我会给他们分析和建议，不辜负他们对我的信任；如果学生作业没完成，我会先了解具体原因，而不是直接批评；如果学生成绩有进步，我会给以鼓励和称赞，给他们继续前进的动力。我相信“教育无小事”，日常点滴中的真情传递才能把人格魅力传递给学生，成为他们的榜样。

二、以德立学，求真学问

一名优秀的教师要做一流的课程，做高水平的科学研究。在课堂上，我谆谆教导，循循善诱；加入商务交际英语团队，参加青年教师教学比赛、创新教学大赛、教学成果大赛，荣获三等奖。在科研中，我洞察学科前沿，积极参与课程改革；主持参研多项省厅级课题，发表核心期刊数篇；多次指导学生参与演讲和英语竞赛，成绩优异。

三、以德施教，潜心育人

如今的教师不能只做“两耳不闻窗外事”的“教书匠”，而要做与时俱进、关注变革的“大先生”。我一直致力于把时事热点新闻，最新科技和经济动态，经典的文学篇章和课本相关联，把课程思政渗透到日常教学当中；课程中融入慕课、微课、SPOC等最流行的教学模式；利用U校园、雨课堂、学习通等最先进的教学平台；激发学生的学习热情，唤起学生的社会责任意识、家国情怀、民族自豪感。

为师，所以传道；我兢兢业业，严于利己，用敬业的精神感染和鼓舞着学生。为师，所以授业；我授人以渔，让学生学会思考，学会分析，学会解决问题。为师，所以解惑；我怀揣仁爱之心，扫除学生学习的疑惑，生活的困难，心里的阴霾。

学生心语

非常感谢老师认真负责的教学，我们的英语成绩一定会更上一层楼的。

郭红涛

体育教学部

个人事迹

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作为体育教师的郭红涛副教授觉得能获得学生的认可和欢迎, 是自己一生中最大的荣耀，也是一贯的追求。

一、德字先行。师德是教师的立身之本，教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。郭老师时刻要求自己从我做起，率先垂范，以高尚的人格感染人，以博大的胸怀爱护人。以自己的言传身教让学生“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

二、专业素养。郭老师一直把“会教”和“教会”作为教学信条。在教学过程中不单单走教学流程，在教会学生体育专业知识的同时注重对学生的学习能力、组织能力等多元化能力的培养。郭老师不断拓宽自己的知识领域，在体育课堂中融入学生本专业知识，让学生的专业课与体育实践课融为一体。例如在临床医学专业的二年级学生上课时融入解剖课的知识，让学生讲述某一动作用到了哪些关节的哪种运动形式，这一运动用到了那些肌肉，需要什么神经支配等，这无形中增加了学生的学习兴趣并提升了学习动机。这不仅仅提高了体育课的效率，还让学生们更好的掌握了解剖知识，一举双得。

三、思政教育。育是体育教师的职责之一。郭老师把“以体育人”归纳为两个字：“爱”和“严”。爱学生是对学生生活学习的点滴关注，这让学生感觉到了老师的善意。这种爱，有对学生生活上实实在在的关心，更有对学生思想形成的正确引导。更重要的是郭老师用爱心培育学生对集体，对他人的爱，一旦这种爱升华为对他人、对社会的责任感，那么人格大树就树立起来了。“严’是让学生在管理中懂得规则意识，进而升华为法律意识。“爱”和“严”既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

四、现阶段取得成果。郭老师多年来一直秉承爱岗、爱校、爱生的光荣传统，在平凡的工作岗位上为体育教学部的发展做出了贡献，得到了领导、同事和学生们的认可，多次年终考核获得优秀。主持的河北大学第二批课程思政项目《大学体育3（排球）》已结项。

学生心语

老师，在您的体育课上我们学到的不仅仅是体育知识，也学会了如何健康地运动，拥有更加强健的体魄。您的课从不缺乏趣味，您积极融入到学生队伍中，陪学生们锻炼，积极指导。有您这样的老师，是河大的幸运，更是我们的幸运！愿老师事业进步，身体健康！

吕旭

体育教学部

个人事迹

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教师，是一个用爱书写的称谓；教师，是一个用责任撑起的身躯。教师的工作一头连着国家民族的兴衰，一头连着千万家庭的期盼。“德高为范，技高为师”，从这个标准衡量，老师要先正己身，方可施教于人。

一、师德师风

吕旭老师作为一名党员教师，多年来始终坚持四项基本原则，积极拥护党的路线、方针、政策，认真学习党的基本理论，深入学习科学发展观，不断提高自己的政治理论水平与思想觉悟，永远保持共产党员的先进性。热爱党的教育事业，教书育人，为人师表，热爱学生，尊重学生，做学生的良师益友。不断提高自己的业务能力。工作中服从领导，团结同事，具有协作精神，能够积极履行职责，圆满完成本职工作。

二、业务素质

吕老师从教25年来一直爱岗敬业，在日常教学中不断将个人科研工作中获得的经验成果、本专业领域的最新进展、以往教学工作中取得的经验及不断掌握的现代教育技术融入到教学实践。教学资料丰富，重点明确，课堂管理张弛有度，与学生互动交流。寓教于乐，快乐教学，获得学生很好的配合与支持。不断改善教学方法，激发学生的学习主动性，因材施教，使每个学生都能在自己原有的基础上取得进步；帮助学生至少掌握一种健身技能和方法，培养学生树立终身体育意识，教学方式得到学生的普遍认可。事业上要求进步，用心提高自身教学基本功，把好的教学方法、心得分享给年轻教师，同时也向青年教师学习新的教学理念，不断提高自身素质。2016年申请到美国印第安纳大学研修，学习先进的教学理念和方法，锻炼提升自身的同时也将中国文化传播了过去。

三、所获成效

吕老师在教学中始终保持一颗爱岗、爱校、爱生的心，把每一位学生的变化都看在眼里，放在心上。在平凡的工作岗位上为体育教学部的发展做出了贡献，得到了领导、同事和学生们的认可，多次年终考核获得优秀。作为一名工会委员，积极响应各级工会组织的号召，踊跃参加工会组织各种的活动。多次代表学校参加省市级排球、羽毛球、乒乓球比赛，为学校争得了荣誉，被评为“优秀工会积极分子”。代表体育教学部参加各项比赛，多次夺冠，在学校组织的红歌比赛中担任指挥，以一曲《保卫黄河》勇夺一等奖。每年“三八妇女节“组织的女教工竞赛活动，作为主力，帮助体育教学部年年获得第一名。在校运会，排球、羽毛球、乒乓球比赛中担任裁判工作，认真执法，获得了各兄弟学院教师的好评。

学生心语

吕旭老师是可亲可敬的，她就像妈妈一样热情，像姐姐一样和蔼，像朋友一样知心。她是我们的良师益友。

黄炜

计算机教学部

个人事迹

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作为一名普通的高校教师，在平凡的教学岗位上，我勤奋刻苦，兢兢业业，严谨求实，始终如一，全心全意搞好教学教研工作。“学高为师、身正为范”，我认为只有先学会做人做事，才能做精学问。从事教学工作的这些年里，我力争做到“为人、为事、为学”，以“教书育人”为己任，最大程度地去感染和激励学生，为祖国培养出适应社会发展的有能力、有修养的新一代大学生。

多年来，承担了《大学计算机》《Python语言程序设计》《数据库应用技术》等多门计算机公共课的教学工作。在课堂上，我能够带着感情和责任去授课，注重培养学生的理性思维，通过引用生活实际中的例子增强学生的学习兴趣，对学生提出的问题总是能够详尽解答。在授课过程中，我切实结合所讲课程的特点，传授他们观察问题、分析问题、解决问题的方法，并通过教学与实践活动相结合的方式来提高学生的业知识水平和信息素养。

在做好日常教学和育人工作中，关心学生思想、学习、生活等状况，注意引导学生树立正确人生观，克服困难、努力进取。充分利用课余时间和在线平台，积极为学生解答专业、就业和创业中有关疑问，得到学生肯定和喜爱。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真搞好教学，创造性地开展教育教学、教改科研工作，在教育这片田园里勤奋耕耘、进取探索，奉献我无悔的青春。

学生心语

老师，我们所有人都能感受到您的用心，您用心整理我们作业中的错误，并在上课时认真讲解；课下您总是及时回答我们在QQ群中问的问题，并且从来没有老师的架子，像我们的同龄人一样，在群中使用表情包跟我们对话，完全没有距离感。感谢您的责任感、感谢您的耐心、感谢您的认真！遇到您是我们的幸运！

齐耀龙

计算机教学部

个人事迹

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1.坚持正确政治方向，忠诚党的教育事业，贯彻党的教育方针，有强烈的事业心和责任感，勇于进取。

河北大学线上教学优秀课堂评选一等奖。河北大学2019—2020年度 “三育人”先进教职工、河北大学直属单位第二届服务标兵、河北大学直属单位第四届服务标兵。

带领和指导学生团队参加各类比赛十几项，获国家级奖6项（含互联网+两项）、省级奖7项，多次获得优秀指导教师奖。

负责建立并运营“河北大学&联想集团项目孵化基地”，合作伙伴是全球五百强的联想集团和有关上市公司。带领学生团队研发的智能路由器系列产品覆盖100多万家庭，并远销海外，培养了许多本科创新型人才。

编写各类教材10部，发表论文9篇。主持或参加校级项目4项（含思政1项）、厅级项目4项、省级项目2项。三项实用新型专利成功用于课堂教学和教育培训。

2.在教学工作中，精心组织教学，认真指导学生的作业、实验、论文，勇于探索教学改革，做学生的良师益友。

疫情期间的线上教学经验汇报《两张思维导图读懂线上教学—计算机公共课线上教学方案及实践》在教务处“教务快讯”栏目中刊发，并收录在《战疫之时不停教，延期开学不停学——河北大学线上教学纪实》纪录片中。总结提出了“中国大学MOOC为主、多工具协同、‘同步+异步’混合”的线上教学方案，该方案及其教学效果已收录在教务处《课堂革命云端激荡 教学创新线上奏响》文章中。发表教改论文《新冠肺炎疫情下的本科线上教学方案与实践》。

以高度的责任心和使命感投入到教学工作中，关心学生全面成长，随时解决学生遇到的困难和问题。通过建设高水平的线上/线下课程，传递职业操守，对学生渗透价值塑造；通过自身奋斗让学生感受立德树人。例如为了方便学生在线学习，投入大量时间精力，精细化剪辑了1500多分钟的高清教学视频，供学生回看。

带领学生团队开发了“助课”APP，它是大智移云物技术在教育领域的综合创新实践，将现代信息技术与课堂教学深度融合，累计为近2万名我校本科生及其任课教师提供了教学服务。助力疫情防控，带领学生团队开发了“伴考——考勤考试一体化无接触式智能门禁系统”，于2020年9月部署在计算机公共课各个机房，为广大师生服务。

学生心语

你的幽默风趣打破了我对程序员的刻板印象，你生动的授课方式使我由衷爱上了您的课，祝你工作顺利！

一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。

有幸在最美好的时光遇到风华正茂的你们！山高水长，师恩不忘！

现面向2021届毕业生征集毕业照

让河大留下你们的青春模样

留下最美的纪念

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信息来源 | 河北大学“学生最喜爱的教师”评选工作领导小组办公室

编辑 | 罗悦

责任编辑 | 刘佳