陈庆合，1965年出生，教授，职业技术教育学硕士研究生导师。
现任河北科技师范学院体育与健康学院院长、中国工科院校体育协会副主席、全国煤炭高校体育协会副主席、河北省普通高校体育专业教学指导委员会委员、河北省大学体育协会理事、秦皇岛市太极拳研究会副主席、秦皇岛大中专体育协会秘书长等职务。国家一级社会体育指导员。
陈庆合：
深耕教坛三十载润物无声结硕果
近日，河北省教育厅公布2020年度河北省普通本科院校教学名师和优秀教学团队名单，72名教学名师中，秦皇岛高校仅5人入选，河北科技师范学院体育与健康学院的院长陈庆合教授就是其中的一位。
今年55岁的他已经在教育领域默默耕耘了30年，从一名走出象牙塔的大学毕业生成长为教育学硕士研究生导师、教育部职业教育专家组成员、教育部体育学科某专家组成员，辛勤耕耘的路上，他经历了哪些？这其中又有哪些鲜为人知的故事？
近日，本报记者采访了陈教授。
研究者：在职业教育研究领域处于国内领先水平
记者见到陈庆合时，他刚刚从教育部出题回来。此前一个多星期，不能开手机不能与外界联系，全封闭在“秘密场所”内，在高科技摄像头的严密监视下出考题。对于陈教授，这样的情形已不是一次了，他已多次参加这样高级别的出题。能承担起这样的重任，必有相匹配的资格与实力。
作为教育学硕士研究生导师、教育部职业教育专家组成员、教育部体育学科某专家组成员，陈庆合是经过多年的努力与实践锤炼出来的。
1990年，原秦皇岛煤校在原煤炭部和国家教委的安排下，开始借鉴北美的CBE/DACUM（以能力为基础的教育）模式进行教学改革试点。陈庆合一开始就跟随各类国内外CBE/DACUM培训班学习，并于1995年9月筹建体育教育专业开展CBE模式的全面试点工作，他也从此开始走上了职业教育研究之路。
陈教授带着人民教师的初心和改革创新精神不断探索，甘愿做冷板凳钻研理论，挑灯夜战、电脑前敲击键盘是常有的事，他将枯燥的理论与自身实践相结合，通过专业试点改革，不但人才培养质量显著提高，也取得了丰硕的研究成果。
记者了解到，截至目前，他和自己的团队获全国教育科学研究成果二等奖1项，河北省教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖5项，煤炭部教学成果二等奖1项；发表学术论文90多篇，出版学术著作8部、主编教材5部，所发表的职业教育研究论文在国内有较大影响，处于国内领先水平。
天道酬勤，凭着扎实的工作作风、严谨的治学态度和不懈的努力，2007年，陈教授成为国家教育部职教研究专家组成员，在职业教育领域是全国有名的课程开发专家，曾为北京市、重庆市、沈阳市、顺德市及北京联合大学等培养课程开发人员200余人，为国内多所职业院校主持开发新专业。
从这一年开始，陈教授成为职业技术教育的硕士研究生导师。
陈教授除了在职业教育领域之外，在教育学、心理学、管理学和运动人体科学等多领域都有涉猎。
2016年6月，受市社科联委托，陈教授撰写了《城市治理现代化的具体内涵和时代要求》，并代表我市参加在连云港举行的“全国‘一带一路’沿线城市智库联盟成立大会暨‘城市治理现代化’新型智库建设”高层论坛，该论文荣获一等奖，并在大会上做主旨发言，得到了与会专家学者的高度评价，为我市赢得了荣誉。同年10月，在湖南株洲举行的全国大中城市社科联大会上，他被评为“全国社科工作先进个人”。
教育者：河北科技师范学院体育专业的创建者与见证人
说起河北科技师范学院体育与健康学院，“陈庆合”这个名字不得不提。
他是体育与健康学院的主要创始人，也是学院发展的亲历者、见证者。
自1995年开始，陈庆合就着手创建了中师体育教育专业，并随着学校的发展，于2004年成立了体育系，开始招收体育教育本科专业学生，2013年，他又创办运动康复本科专业，4年后创办休闲体育本科专业。随着专业办学能力和水平的不断提升，2018年又成功获批体育专业硕士学位授权点，为此经河北省教育厅和省编制办批准，体育系于2018年12月正式更名为“体育与健康学院”。
让陈教授欣慰的是，如今河北科技师范学院体育与健康学院有一个体育硕士学位授权点和3个本科专业，在校硕士研究生50多人、本科生1000多人，在省内乃至国内产生了较大影响。
他告诉记者：“为了更好地培养应用型体育与健康人才，我们与秦皇岛市惠斯安普医学系统股份有限公司等进行了校企深度合作，联合开展运动健康专业人才培养，由于具有培养特色，去年运动康复专业被评为河北省一流专业。”这些大胆创新与实践，正好契合秦皇岛市打造体育名城和康养休闲之都的发展理念与布局，他们的专业建设为我市经济社会发展起到了很好的推动和支撑作用。
2018年，在学校由职业技术教育学二级学科硕士点申报教育学一级学科时，陈教授的研究成果被作为重要的学科支撑材料，为成功获批教育学一级学科硕士点立下汗马功劳，而一级学科硕士点的获批又为扩展二级学科硕士点奠定了基础。
更让陈教授欣喜的是，日前，中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》中提出，将达到国家学生体质健康标准要求作为教育教学考核的重要内容，引导学生养成良好锻炼习惯和健康生活方式；改进中考体育测试内容，形成激励学生加强体育锻炼的有效机制；加强大学生体育评价，探索在高等教育所有阶段开设体育课程。
他充满信心地说：“体育强国是新时期我国体育工作改革和发展的目标与任务，要成为体育强国，对年轻人才的培养尤为重要……”
传播者：有责任将优秀的中华文化推广到全世界
陈教授一向身体素质好，说话铿锵有力，精气神十足，这源于他对体育的热爱，更是他常年习练太极拳的结果。
无论春夏秋冬，每天清晨，在河北科技师范学院的广场上，都会有很多太极拳爱好者跟随陈教授的步伐，全神贯注地学练太极拳。他开朗乐观、积极向上的生活态度和对太极拳的热爱程度，深深地感染着每一位太极拳爱好者。
从大学毕业至今，陈教授30年如一日孜孜不倦致力于太极拳的公益推广和教学工作，已然成为一位名副其实的太极文化传播使者。他经常去秦皇岛的大中专院校及中小学进行太极拳的普及推广。在开展高校武术太极拳的普及与推广工作中，他以太极拳为载体弘扬中华民族文化，寓民族文化教育于太极拳教学之中，有效地推动了高校的文化建设。
长期从事体育教育、武术太极拳等的理论与实践研究的陈教授为此还主编《大学体育》、《大学体育与健康》、《武术》等教材，得到高校师生的一致好评。
身为大学教师，陈教授在教书育人的过程中，不但“传道、授业、解惑”，还是知行合一的实践者。他把太极拳纳入教学，带领学生们在学校及秦皇岛市的大型活动中展现太极风采。
2008年，陈教授与2008名大学生在秦皇岛市人民广场“我与奥运同行”活动中表演太极拳；2017年，河北省第二届旅发大会，他与1000多名大学生在会场上为四方游客展演太极拳……
跟随陈教授学习太极拳的学生中，有很多人在国际太极拳邀请赛、河北省武术太极拳(械)锦标赛、河北省大学生武术比赛和秦皇岛市武术太极拳(械)比赛中，获得了多枚金银铜牌。他们还创建了秦皇岛颐华太极养生中心，向更多的秦皇岛人讲授科学的锻炼方式。
在推广太极拳的过程中，陈教授和学生们的太极“功夫”赢得了国际友人的赞许。
2009年11月，陈教授随学校代表团前往美国进行文化交流，他和学生们的精彩表演给美国观众留下了深刻印象，也让外国人了解了太极拳、了解了秦皇岛，有美国朋友被太极拳刚柔并济的独特魅力所吸引，当场表示要来中国学习太极拳。随着文化交流的增多，跟随他们学习太极拳的“洋面孔”也越来越多了。
2009年，河北科技师范学院被河北省文化厅授予以太极拳为主体的非物质文化遗产传播基地，对此，陈教授很开心，他认真地说：“太极拳蕴涵了中华文化、武术、伦理、哲学等博大精深的丰富内涵，它通过武术的方式把中国文化表达出来，也是连通各国人民友谊的桥梁。世界上有3亿多人在习练太极拳，太极拳已成为中国与世界进行文化交流的载体，大家不分地区、不分民族，都围在这个太极圆的周围，携手共同创造人类的健康，作为一名中国人，我有责任和义务将优秀的中华文化推广到全世界，让太极拳发扬光大……”
30年来，陈教授深耕职业教育，甘当体育建设大厦的坚固基石。他热爱教育这个行业，把自己的理想和信念都奉献给了教师这个职业。
如今，陈教授依然以奋斗者的姿态站在教育改革和教师培养的最前沿，践行着“让生命与使命同行”的铮铮誓言。
来源：秦皇岛广播电视台 爱秦皇岛
河北科技师范学院
本期编辑：王艳娟 孙艳敏
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