三尺讲台守初心德才兼修育新人——记基础课教学部李林锐老师_防灾科技学院

老师简介

李林锐，2012年6月毕业于北京工业大学应用数理学院，同年7月来防灾科技学院工作。现任基础课教学部专任教师，主要讲授高等数学、线性代数、复变函数与积分变换、数学物理方程等数学课程。先后多次获得河北省和防灾科技学院讲课比赛一等奖和二等奖、教学质量奖、防灾科技学院优秀教师、优秀党务工作者等荣誉称号。主持和参与多项省级、厅局级科研项目，发表论文多篇。

一

用党的理论武装头脑

保持思想的先进性

李林锐同志热爱祖国，热爱党，忠诚奉献于党和人民的教育事业，牢记从事教育工作的初心和使命。时时以一个优秀共产党员和优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同事。无论是作为专任教师，还是数学教研室党支部书记，亦或是兼职辅导员工作，都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中；以培养“四有”的社会主义建设者和共产主义事业接班人为己任，爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

二

爱岗敬业，潜心教学，

树立新时代育人模式

自参加工作以来，李林锐老师长期坚持一线教学工作，工作中恪尽职守、兢兢业业、勤勤恳恳、热爱学生、团结同事，努力践行着“德高为师，学高为范”的准则。在教学工作中，她积极接触新时代教育理论和教学方法，潜心钻研教材及相关资料；不断研读各种版本的大学数学类相关教材，对比中外同类教材、教学方法异同；结合实际教学情况做好教学理念的反思，及时更新教学观念，努力做好教学方法的迭代优化；结合学生特点有针对性的实践各种教学方法，努力做到因材施教。由于数学课程上课逻辑性比较强，更多的授课内容需要推理推导，为实现良好的课堂效果，李锐林老师一直坚持上课写板书给学生演示定理、计算的过程。每次课前，都会对板书过程进行精心设计、合理布局，努力展示数学知识的整体性、逻辑性、严谨性和完整性，尽可能使抽象的知识变得形象具体，增加教学的互动性和思维的连续性，特别突出教学的重点和难点，努力提高课堂教学的吸引力，使学生的思考力和注意力更加集中在教师上课所讲内容上，进而引发学生思考，激发学生学习兴趣，帮助学生构建出学科知识的框架和结构。在一线教学工作中不断总结教学经验、撰写教改论文、承担教改课题和课程建设、用教学成果反哺课程教学。为做好一名优秀的教师，李林锐老师九年如一日，从来没有停止过潜心钻研与辛苦耕耘，孜孜不倦，不断提高自己的教学业务能力和学术水平，对教学的长期投入也使她获得了很多荣誉。李林锐老师曾获得“本科教学质量优秀奖”、 “全国高校教学微课程教学设计河北赛区二等奖”、“河北省青年教师教学比赛一等奖”、“河北省大学数学课程思政优秀教学案例二等奖”等奖项和荣誉。

除了上好课程之外，李林锐老师主持了《数学物理方程》重点课程建设；参与《复变函数》重点课程的建设；积极参与《高等数学》教学团队和金课建设、《线性代数精品课程建设》等课程建设和相关在线课程建设；同时主持完成了两项教研项目，并发表教研论文四篇；作为主要参与人参与高等数学金课建设，录制课程并结合学生专业特点，实施了Matlab在高等数学中的教学改革；另外也深入地研究并积极探讨、参与了课程思政教学比赛，获得了河北省大学数学课程思政优秀教学案例二等奖；针对数学课程在专业课程中的应用，提高学生学习高等数学类课程的兴趣，有针对性地对学生进行数学建模课程的讲解和引导，指导学生积极参加数学建模大赛，曾获得美国数学建模大赛二等奖、全国数学建模大赛二等奖以及河北省一等奖各一项。

三

坚持科研引导，培养理论

和实践应用相结合的新时代大学生

基础研究与原始创新是科学之本、技术之源，是应用型大学核心竞争力的重要组成部分，深入开展基础研究是大学维持原始创新力、不断培育高新技术的重要保障。在完成教学工作的同时，李林锐坚持进行科研攻关，积极将科研优势转化为教学优势，将科研成果转化为优质教学资源，运用到本科教学之中，提高学生培养质量。以研究型教学为抓手，让学生参与到课程中来，让学生撰写课程论文，讲解知识点，录小微课，构建章节思维导图，分析对比类似、相似内容的异同点，寻找专业课程中的应用案例，结合这些案例进行探索创新等，通过这些课上课下的活动提高了学生素质，激发了学生对知识的渴求与兴趣，引导学生学会辨析、发现、求证和创新。

同时她以科研项目为载体，引领学生发展，培养学生的实践创新能力，将大学生创新创业项目与教师科研项目结合，参与各类应用开发课题。在授课过程中，李林锐老师能够及时将本学科最前沿的信息渗透到教学过程中，实现学生开阔学术视野、启迪科学思维、塑造创新精神的培养目标。

四

肩挑基层党务工作，

推进党建和教育教学的深度融合

作为数学教研室党支部的书记，在党建工作中，李林锐老师充分发挥支部党员同志的先进模范作用。她紧紧围绕党史学习中心工作，尽职履责，不断改进工作方法，提高工作效率，推进党建和教育教学的深度融合。结合大家的专业业务，就课程思政部分，她组织进行研究讨论，积极动员党员同志参与课程思政教学比赛，其所在支部在河北省大学数学课程思政优秀教学案例比赛中，取得了特等奖、一等奖和二等奖的好成绩。针对数学教学中的难点，李林锐老师动员支部党员同志在学生考前义务为学生答疑解惑；针对部分重修学生通过难度大的实际情况，更是带头号召党员教师牺牲了休息时间为学生专门讲解，学生数学类课程不及格率逐渐降低。在做课程思政的过程中，李林锐老师深挖了课程思政的内涵，传播了数学文化，增强了学生的民族自信，让学生学会了学科融会贯通，学会了理论联系实际，并激励学生勇攀科学高峰。李林锐本人及党支部的工作也得到了数学教研室群众和党总支的好评。

五

深入学生工作队伍，

做好基层一线工作

在学校党委的号召下，李林锐老师参加了兼职辅导员的工作，负责文化与传播学院相关专业两个班级共计96名同学的学生事务工作。她紧紧围绕学校中心工作和“立德树人”的根本任务，始终坚持“以生为本”，把关心关爱学生放在首位，奋斗在大学生思想政治教育第一线，关注学生全面发展，包括人格、智力、品行诸多方面，无微不至地关心学生的健康成长，竭尽全力去教育学生，用自己的理想信念、认真踏实的工作态度和治学严谨的科研态度去影响学生，潜默移化地教育学生。

从讲台一线深入学生中间，她有更多的机会了解学生，帮助学生学习、成长，找学生谈心，为解决学生面对的问题，日常工作力求精细化，将学生工作的每一项内容建立台账，帮助学生更好更快地适应大学的生活。她用实际行动诠释着自己作为一名共产党员的坚定信仰，用爱和温暖践行着一名教育者对教育事业的热忱和执着。

在学生管理工作中，李林锐老师以情代管，以心育人，努力为学生提供有温度的交流。对于心理承压能力不强和在校适应能力有限的同学，更是关爱有加；经常利用线下、线上机会与学生谈心，督促同学们珍惜大学时光，端正学习态度、认真对待学习；不厌其烦地做好后进生的思想工作，针对性地帮助他们解决思想问题，鼓励他们勤奋学习，创优争先。课程学习是在校大学生的首要工作，针对部分学业上遇到困难的学生，李林锐老师专门制定了帮扶措施，确保大部分同学能够顺利完成各学科学业考核；坚持了解学生实际情况，走访宿舍和教室，了解学生的日常生活和学习情况，帮助学生解决实际生活上的困难；对于学生的突发事件或者宿舍矛盾，第一时间了解情况、解决处理，绝不让矛盾聚集激化，做到准确掌握学生情况，及时处理学生的问题。利用午休和课余时间追踪挂科学生、问题学生、心理亚健康学生，帮助减负减压，积极正能量地面对学习、生活、社团、宿舍人际之间等各方面可能出现的问题。她用自己的行动成为了学生的良师益友，使得所带班级整体学风良好、凝聚力强，挂科率低，在学生工作上也取得了很好的效果。

除了做好自己各方面的本职工作，李林锐老师提升自我的追求一直从未改变，工作以来，一直坚持学习，提升自己各方面业务能力和服务工作能力。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，以此为座右铭，激励自我。

深耕在一线教学工作，矢志不渝守初心。李林锐从专任教师，同时肩挑数学教研室党支部书记工作，再兼任学校辅导员老师，一路走来，脚踏实地，一步一个脚印，认真践行着全心全意教书育人的使命，以树人为核心，以立德为根本，深深扎根于教育这份事业，以身作则，因势利导，用自己脚踏实地的态度和严谨治学的求实精神影响着学生，爱岗敬业、教书育人、为人师表、诲人不倦、主动担当、积极作为，竭尽全力去培养担当民族复兴大任的时代新人！