融入“四史”教育 打造思政“金课” ——省际跨校集体备课与研讨会纪实

融入“四史”教育 打造思政“金课”

——省际跨校集体备课与研讨会纪实

为深入贯彻落实《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》，迎接中国共产党百年华诞，根据教育部《关于学习宣传贯彻习近平总书记重要指示和全国职业大会精神的通知》和教育部办公厅《关于在思政课中加强以党史教育为重点的“四史”教育的通知》精神，近日，学院思政部特邀山西药科职业学院思政部李英平主任一行4人来我院，共同举办“融入‘四史’教育 打造思政‘金课’——省际跨校集体备课会”，旨在进一步提升思政课教师政治素质、教学研究能力和水平，认真做好思政课改革创新，推动职业教育高质量发展。

我院思政部主任赵玉琴首先对来访的山西药科职业学院思政课同仁表示热烈欢迎，并详细介绍了我院基本情况和近年来思政部加强和凝聚师资队伍建设，深入开展多层面思政课教育教学改革，构建“四位一体”实践教学体系及混合式教学模式探索等思政课建设情况和取得的成绩。

山西药科职业学院思政部主任李英平，是山西省职业教育公共基础类专家库成员，山西省高校思想政治工作研究会常务理事，山西省高职思政课“双师”建设名师，山东省王秀霞名师工作室名师，山西药科职业学院党史学习教育宣讲团团长，长期从事思政课教学理论与实践研究，教学科研成果丰硕。会上，李主任在分享了该院思政课建设情况和经验后，围绕以下三个方面问题进行了专题培训辅导：一是精心打造思政“金课”，主要从“金课”的高阶性、创新性和挑战度三个维度，以“何为金课、为何打造金课、如何打造思政金课”为内容，深入讲解了高质量一流思政课的建设内涵、方法和举措。二是思政课教学改革应该解决好的几个问题：首先，教学设计应完成好教材体系向教学体系的转化——备好课；其次，教学的组织与实施——教好课；再次，教学评价问题——学好课。三是“四史”教育有机融入思政课的现实路径，教育者应先受教育。面对日新月异的形势变化，思政课教师应将“四史”学习教育作为必修课认真学习，通过讲好红色故事、创设有效情景、设计实践活动、拓展学习资料等方式，推进“四史”教育进教材、进课堂、进头脑。

之后，双方就如何提高集体备课的效率和效果、线上+线下混合式教学模式的具体实施情况、考核评价方式的改革等问题进行了热烈深入的交流探讨。

赵玉琴在总结发言中表示，一是办好思政课关键在教师。思政课教师要进一步提高政治站位，严格按照“六个要”的标准，不断提升思政课教师教书育人的素质和能力，践履新时代思政课教师的责任担当。二是思政课是落实立德树人根本任务的关键课程。要关注学生对现实生活的所思所想所悟，进一步深化新时代思政课改革创新，推动思政课不断开辟新境界、展现新作为，善用大思政课，充分发挥其立德树人、培根铸魂的重大作用。三是以“四史”教育推动思政课教学守正创新。要围绕如何更好推进“四史”进课堂，打造思政金课，将“四史”学习教育全方位融入思政育人“大课堂”，通过理论增信、故事明理、活动铸魂等育人形式，不断推动青年学生在浩瀚党史中领悟大道、奋楫前行，矢志为中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

会后，大家纷纷表示，此次集体备课及研讨活动深化了两校友谊，提升了对思政课教学改革的认知水平，拓宽了思政课建设和改革的视野和思路，受益匪浅！

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|来源：思政部

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