在行动中收获、在反思中成长——河艺组织教师参加《创业思维与方法》培训班

创新教育作为以培养与提高学生创新精神、创新能力、创新人格为价值取向的一种新的教育理念和教育活动，实施关键是打造具有创新性思维能力的教师队伍。2020年12月19-20日，学院组织50名教师参加了子谦国际创业教育学院主办的《创业思维与方法》师资培训班，此次培训采用引导技术，坚持成果导向，综合运用多种先进培训技术，激发学习者主动参与、深度思考、体验学习、合作共创，进行了不确定性与机会创造、创业思维框架等10个模块的学习。通过两天的学习，老师们收获颇多，丰富的小组活动、在行动中不断迭代，在反思中得到不断成长。

教师反思1：

通过两天的学习，学习了新的创业思维，林中鸟原则，风险控制原则，疯狂的被子原则，柠檬水原则，飞行员原则，我们的人生虽然无法预测，但可以不断创造！虽然这是课程思维的培训，但让我们对自己的人生有更加深入的思考，我们可以深度挖掘自己现有资源，做出行动，做出改变，拥有自己喜爱的人。

教师反思2：

学习创业思维与方法。反过来查看自己第1天的期许，发现收获远远比自己期待的要多。希望接下来的生活工作能够运用创业型学习方法，转换思维方式，拓展自己的领域，跳出舒适圈，改革好自己的课程，规划好自己的人生。练习将创新创业思维模式变成自己的思维习惯，能够形成决策力有更高效能。

教师反思3：

创业思维课程的学习打开了创新思维意识，认识到创业其实就是把有价值的想法转化为现实，当今的时代人人都需要创业思维。较之管理思维，创业思维让我们从自有资源入手，从不确定的事情中找到机会，分析所能承担的风险，寻求团队的合作，整个过程一定有控制能力。同时，积极心态面对风险和意外，万事皆有因，有因必利于我，让意外变成机会和成长的原料。最后，最重要得一点，有想法就要行动，行动中提升、检验和完善。

教师反思4：

首先感谢学院组织参加这次培训，通过学习培训子谦国际创业教育学院创业思维与方法师资培训，对未来有了一个更清晰的思路与规划，教育模式也有了一个新的境界，要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。

教师反思5：

通过这两天的创新创业思维的课程培训，感觉收获良多！老师每天循序渐进的讲解与授课，还穿插了很多的游戏与互动，让我们由浅入深的感受各课程环节与知识点的理解，还能够和团队进行各种的交流，合作，分工与碰撞，还有激发出想法与解决方案！很多以前模糊的感想与思考发现背后都有规律的支撑与论证，迷茫的东西清晰化了，更加理性了，也有了方向。再次感谢！

供稿：音乐系