张家口职业技术学院“十四五”发展规划全文！_张家口职业技术学院官方平台

张家口职业技术学院

“十四五”发展规划

改革创新拼搏竞进

依据《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023年)》、国家及河北省教育事业十四五规划等，结合学院改革发展实际，制订学院“十四五”发展规划。

一、“十三五”时期工作回顾与展望

（一）“十三五”时期主要成就

“十三五”时期，在市委市政府坚强领导下和上级主管部门大力支持下，深入学习领会习近平总书记关于职业教育的重要论述，主动适应高职教育发展新形势、新要求，党的建设及各项工作都取得长足进步，先后荣获省文明单位、省文明校园、市文明单位等多项荣誉称号，人民日报、新华网、河北日报、澎湃新闻、张家口新闻网等主流媒体多次宣传报道学院办学成绩，学院社会外向度不断提升，社会美誉度和影响力不断提高。

党的建设全面加强

不断加强和改进党建工作。学院党委坚持把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为首要政治任务，深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。高质量完成党委换届工作，选举产生新一届领导班子，明确学院未来五年发展目标。认真贯彻落实党委会、院务会、党政联席会制度，坚持“三重一大”集体决策，做到依法治校，民主管理。加强基层党组织建设，建立和完善了“院党委—党总支—党支部”的三级党组织架构，完成党总支与党支部的换届选举工作，基层党组织的组织力进一步提升。坚持德才兼备、以德为先的用人标准，完善选人用人机制，加强干部队伍和人才队伍建设。

全面落实党风廉政建设责任制。落实党委主体责任、纪委监督责任，学院党委与二级单位每年签订党风廉政建设目标责任书。把落实责任制工作作为“一把手”工程，院系两级领导切实履行了第一责任人的政治职责。加强对办公用房、公车管理、公务接待、会议文件、生活待遇、婚丧喜庆等廉政风险点的监督检查。

脱贫攻坚工作持续深化

认真落实尽锐出战要求，累计选派20名科级以上干部赴万全区北新屯乡温北沟村、北新屯村和新河口村进行精准脱贫帮扶工作。2018年，三个贫困村全部脱贫出列并通过省市检查验收。2019年，学院驻村精准帮扶工作考核为优秀，学院驻北新屯乡温北沟村工作队被评为先进驻村工作队。

专业建设稳步推进

根据服务战略、服务区域、集群发展、动态调整的原则，不断进行专业结构调整优化布局，由“十三五”期初在办专业62个、招生专业48个，调整为目前在办专业37个、招生专业35 个，其中，服务张家口七大主导产业的专业有27个，占招生专业总数的77.4%，服务河北省十二大重点产业和十大战略性新兴产业的专业有32个，占招生专业总数91.4%。逐步形成以新能源与智能制造类专业集群为主体，交通与建筑工程类专业集群为特色，信息工程与艺术设计类专业集群、财经与旅游管理类专业集群为两翼协同发展的专业布局。

师资队伍建设成绩显著

注重外引内培，积极引进高层次人才，通过“硕博引进”形式引进博士1名，硕士58名。学院聘请行业企业领军人才、大师名匠19人。学院现有硕士以上学位教师176名，占专任教师比例56.1%；副教授以上职称教师175名，占专任教师比例55.7%；“双师”素质教师144名，占专任教师比例43.3%。承担省市科研课题191项，市级以上科研成果奖励115项。18名教师入选省科学技术奖励评审专家库，24名教师入选张家口市首批企业科技顾问，5名教师被聘为张家口市社科智库专家，12名教师入选市科协创新驱动助力工程专家库，6名教师入选张家口市教育学会会员（理事），18名教师获批张家口市科技特派员，2个省级教师教学创新团队。高层次“双师”教师队伍在促进校企合作、引领教学改革方面取得了一系列成果。

教育教学改革成果明显

第一轮高等职业教育创新发展三年创新行动计划，学院承担省优质校建设、移动通信技术和道路桥梁工程技术两个骨干专业建设、汽车检测与维修专业“双师型”教师培养培训基地建设3个项目及28项任务，顺利通过国家复核验收，三年累计争取专项资金1700多万元。第二轮高等职业教育创新发展三年创新行动计划，学院承担土木工程检测技术高水平实训基地建设、工程测量在线精品课建设、现代电气控制系统安装与调试职业技能大赛基地建设3个项目，获项目支持资金315万元。职业教育提质培优行动计划（2020-2023年），经学院申报、专家审核、教育部确认，最终学院承接提质培优行动计划28个项目中35个任务，其中，标志性任务为省域高水平高职学校和1个省域高水平专业群的立项建设。建筑信息模型（BIM）、Web前端开发、汽车运用与维修、智能新能源汽车三个领域4个专业方向成功获批国家首批“1+X”证书制度试点院校，后续又获批28个 “1+X”证书试点，实现了“1+X”证书试点专业全覆盖。师生参加技能大赛成果丰硕，共获省级以上奖励72项，其中一等奖11项、二等奖22 项、三等奖39项。

对外交流合作稳步推进

加强与科研院所、行业、企事业单位和政府部门的合作，先后与京东、华为、领克汽车等多家优质企业对接，签订战略合作协议，提升学院服务行业和地方经济社会发展的核心能力和社会影响力。校企共同深化人才培养模式改革，开展了“2+0.5+0.5” 现代学徒制和“1+1+1”企业新型学徒制人才培养模式。与北京工业职业技术学院签署战略合作协议，两校被教育部确定为京津冀协同发展“结对子”院校，两校合作共建机电一体化技术专业（冬奥场馆设备维护维修方向）和工程测量专业，共同打造智能制造人才培养基地。

抢抓“一带一路”战略发展新机遇，不断拓宽学院国际交流与合作的新途径、新领域。与德国北黑森应用技术大学合作开展专升本学历项目，与瑞士洛桑酒店管理学院开展合作培养国际化酒店管理人才，与纳米比亚中华工商总会在中外职业教育、校企合作办学、中资企业职业培训等方面开展合作，与科泰电源（埃及）公司以鲁班工坊的成功经验为样本开展合作，扩大师生国际化交流渠道，增强学院国际吸引力。

人才培养质量不断提升

“十三五”期初学院全日制在校生人数3495人，目前在校生达到1.2万人，办学规模不断扩大。打造河北省高校毕业生就业（创业）服务基地，多渠道搭建毕业生与用人单位对接平台，五年来向社会输送毕业生8000余人，毕业生初次就业率平均达 94.5%，就业专业对口率达到81%，毕业生起薪接近4000元，在全球500强、全国500强企业就业的毕业生数约17%，初步实现了就业率高、就业质量高、就业对口率高、就业稳定性高及就业满意率高的“五高”工作目标。

办学条件进一步得到改善

银行贷款已全部还清。完成校园广场、学生食堂升级改造项目，完成5栋学生公寓改造提升工程，完成办公用房统一调整。系部教学资源实现布局优化，全院推行图书阅览“1+N”共享模式。

治理体系和治理能力

进一步提升

制定学校章程并通过省教育厅核准。围绕章程的实施，持续完善学院管理制度和运行机制，依法治校水平显著提高。不断加强学院内部控制和审计工作，有效防范和化解了办学风险。

疫情防控取得阶段性胜利

面对突如其来的新冠肺炎疫情，学院党委认真落实中央和省市委决策部署，迅速反应，果断行动，把守护师生生命安全和身体健康放在第一位，组织8支青年突击队，有152名学生勇当一线疫情防控志愿者，服务时长总计7280小时，参与网络志愿者200余名，有215个团支部积极开展疫情防控相关活动，制作疫情防控新媒体作品400多件，撰写疫情相关知识文章70余篇， 356名党员交纳特殊党费共计96721元，普通教职工捐款捐物共计2万多元。成功开展线上教学，实现“停课不停教、停课不停学”，史无前例。

（二）存在的主要问题

改革创新意识不足

服务国家重大战略需求，面向科技前沿，面向国民经济主战场，抢占教育发展先机的意识还不强，思想不够解放，观念相对保守，缺乏敢闯敢试、破解难题的决心和勇气，人才培养和科技创新、社会服务能力有待提升。

硬件条件相对落后

随着招生规模扩大，校园占地面积、生均教学行政用房、生师比等项指标不足，教育教学资源短缺，束缚学院发展。

重点领域改革有待破局

机构设置调整、考核评价、教职工薪酬分配与激励机制等工作有待创新，师生学习工作生活条件急需改善，校园信息化建设滞后等问题亟待解决。

对外交流与合作绩效不显

国际交流合作还没有实质性突破，有待于进一步深化和拓展，产教融合，校企合作深度和广度不够。

学院“三教”改革力度不足

“双师”型教师数量不够质量不高，教师缺乏下企业锻炼经历，实践能力急待提高，青年教师培养培训力度不够；教材选用机制不够完善；教学方法职教特色不明显，有待创新。

专业结构优化调整力度不够

专业群与产业链的匹配还不完善，专业特色优势不够明显，内涵建设还需持续探索。

（三）机遇与挑战

机遇既是任务，也是要求，机遇与挑战并存。今后五年是我国职业教育改革发展的关键时期，为学院提出了更为严峻的挑战，也是学院进一步提升办学水平的战略机遇期。

1.新时代职业教育发展的新机遇和新挑战

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央站在党和国家发展全局高度，把职业教育放在前所未有的突出位置，《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》《国家职业教育改革实施方案》等国家重大改革和决策部署相继出台，高职院校百万扩招计划、提质培优行动计划等举措相继推出，明确高职教育“不同类型同等重要”，将高职教育的高质量发展摆到了前所未有的重要地位，这一切对学院提出了新要求和新挑战，带来了新机遇。

2.新一轮科技革命和产业变革的新机遇和新挑战

当前，以“信息化、智能化、数字化”为主要标志的新一轮科技革命和产业变革正在孕育兴起，新技术、新产业、新业态、新经济层出不穷，对人才培养提出了新的更高需求，要求职业教育在技能人才培养理念、规格、对象、质量、方法、途径、时空等诸多方面进行变革和重构，需要职业院校从专业布局到课程设置，从教学安排到素养提升，从人的发展到学校发展等领域实现同步转型,是学院深化教育教学改革面临的新机遇和新挑战。

3.新一轮产教深度融合的新机遇和新挑战

产教融合已成为整个中国高等教育的总体战略布局，成为我国人才培养与社会需求供给侧和需求侧无缝对接的战略举措。作为地方高职教育的引领者，学院一直坚持产教融合、校企合作，政校行企同心、同向、同行的良好环境氛围已经形成。但校企合作命运共同体构建仍任重道远，如何突破体制机制、加强协调创新、提升专业群服务发展能力，是学院深化产教融合面临的新机遇和新挑战。

4.教育国际化对高职人才培养的新机遇和新挑战

随着全球一体化发展和“一带一路”倡议的深入推进，我国职业教育也需要走出国门，成为技术技能人才培养标准的制定者和输出者。面对日益激烈的国际市场竞争，我国企业“走出去” 参与国际产能合作急需国际化人才，国际化人才的缺失成为我国企业“走出去”的最大瓶颈。如何对标国际先进教学标准、教学资源，服务中企走出去，打造中国职业教育国际品牌，是学院开放办学、实现高质量发展的新机遇和新挑战。

5.地方发展为学院带来新机遇和新挑战

张家口当前及今后一个时期，立足党中央赋予张家口建成 “首都两区”、打造“河北一翼”的战略定位，抢抓京津冀协同发展、京张携手举办冬奥会、建设国家可再生能源示范区三大历史机遇，大力发展冰雪经济、新型能源、数字经济、高端制造、文化旅游、健康养生、特色农牧七大主导产业，加快建设体育之城、活力之城、康养之城、文明之城、富强之城，致力走出一条绿色发展、生态强市、换道超车的新路。充分利用地方发展机遇、区位、资源、载体和产业基础优势，不断推动学院各项工作与张家口城市定位全方位对接，是实现学院快速发展面临的新机遇和新挑战。

二、“十四五”发展指导思想、办学定位及基本思路

指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面落实《中国教育现代化2035》《加快推进教育现代化实施方案（2018－2022年）》《国家职业教育改革实施方案》《职业教育提质培优行动计划(2020—2023 年)》精神，把握职业教育提质培优的重大机遇，深入对接京津冀协同发展和张家口“五城建设”“七大主导产业”，全面加强党对学院工作的领导，全面贯彻党的教育方针，立足新发展阶段，贯彻新发展理念，服务和融入新发展格局，以立德树人为根本，以推动高质量发展为主题，以改革创新为动力，聚焦内涵、拓展外延，养正毓德、砺能强技，追求卓越、争创一流，不断提升服务党和国家发展大局、服务国家战略、服务区域经济社会发展的能力，建设新时代河北省高水平高职院校，向本科职业教育办学层次迈进。

办学定位

●服务面向：

立足张家口、服务京津冀，主动适应区域产业发展需求，培养德智体美劳全面发展的复合型高素质技术技能人才。

●办学层次定位：

以高中（中专、中技）起点三年制专科教育为主，兼顾初中起点的三二分段制专科教育、继续教育、成人教育和各类培训。

●专业定位：

服务张家口七大主导产业、京津冀区域主导产业和战略新兴产业需求，打造以先进装备制造业为主体、交通运输与建筑业为特色，软件与信息技术服务业和现代服务业为两翼的专业集群。

基本思路

●坚持党的全面领导。

坚决维护党中央权威和集中统一领导，始终同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不断提高贯彻新发展理念、构建新发展格局的能力水平，以党的建设引领学院高质量发展，为推进高水平高职院校建设提供坚强保证。

●坚持立德树人。

坚定不移地突出人才培养核心地位，坚守立德树人初心，勇担为党育人、为国育才使命，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人。牢牢把握意识形态工作的领导权，守好意识形态前沿阵地，不断增强思想政治工作的实效性。

●坚持以师生为中心。

坚持以学生为中心、以教师为主体，把党的群众路线贯彻到办学实践中，激发广大党员和师生员工的工作热情和创新活力，不断增强事业发展的内生动力。

●坚持新发展理念。

把发展置于首位，把标准贯穿始终，突出教学中心地位，大力培育办学特色，坚定不移走高质量、特色化、内涵式的发展之路。

●坚持改革创新。

牢牢把握发展形势和办学规律，全面深化改革，创新体制机制，破解发展难题，使学院的事业充满生机与活力，使学院的发展不断实现新突破、新跨越。

三、“十四五”发展目标

（一）总体目标

到2025年左右，学院办学特色和优势更加突出，实现专业与产业深度融合、学院与企业深度融合、教学与实践深度融合，提升人才培养质量、提升创意创新创业教育水平、提升社会服务能力，打造高水平专业群，建成河北省高水平高职院校，2-3个专业达到职业教育本科层次办学水平。

到2035年左右，学院综合办学实力达到国内领先水平，成为行业名师汇聚、创业创新人才辈出、高水平专业群特色明显、社会服务能力提升、办学设施先进、校园环境优美、治理体系完善，成为省域引领职教改革、支撑区域经济社会发展、具有职业教育本科层次办学水平的全国高水平高职院校。

（二）具体目标与主要指标

全面加强党的建设，引领学院事业高质量发展

——落实立德树人根本任务，建成全国“三全育人”典型学校；

——按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位，培训8名德育骨干管理人员、思政课专任教师。

——培育1个省级以上思想政治课教学创新团队、2个思想政治课示范课堂，省级课程思政示范课程1门和优质课程2门，立项省级课程思政改革研究项目10项，立项教育部高校思政工作精品项目1项；

——培育1个省级以上班主任工作室，获得“全国党建工作样板支部”等荣誉。

打造技术技能人才培养高地，引领区域职业教育发展

——到2025年，全日制在校生达15000人，成为区域高素质技术技能人才输出的生力军；

——建立对接产业、动态调整、自我完善的专业群建设发展机制，在办专业不超过50个，拟招生专业稳定在45个左右，建成1-2个省级高水平专业群，6个重点特色专业群；

——获得2项省级以上教学成果奖励；

——建成5门省级以上精品在线开放课程；出版2部以上国家级规划教材；校企合作共同开发5门新型活页式、手册式教材；

——“十四五”期间招生计划完成率不低于90%，新生报到率一般不低于85%，毕业生半年后就业率不低于95%，学生在国家级职业院校技能大赛至少获奖1项以上。

打造技术技能创新服务平台，服务区域经济发展

——“多元融合、校企同创”，借力借势，引才引智，联合政府、园区、企业，多维度、分层次共建产教融合平台和技术技能创新服务平台，建成1个省级技术创新中心，1个省级以上众创空间，2个技能大师工作室；

——获省级科学技术奖励2项、市科学技术奖励5项。申请国家发明专利10项。到2025年，纵横向科研项目经费到款额达到500万元；

——学生在中国“互联网+”大学生创新创业大赛、“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛和中国大学生创业计划竞赛中获奖实现零突破。

打造高水平师资队伍，不断提升教师资源核心竞争力

——“互聘互兼、引培结合”建成一支高水平双师队伍，到 2025年，全校师生比不低于1：20，高级职称专任教师比例不低于30%，具有研究生学位专任教师比例不低于50%，申办本科层次专业具有博士研究生学位专任教师比例不低于15%，“双师型” 教师占比不低于50%；

——培育国家“万人计划”教学名师1人，培育课程思政教学名师2名，培育专业带头人40名左右，建成2个省级以上职业教育教师教学创新团队或全国高校黄大年式教学团队，建成2个省级课程思政优秀教学团队，建成2个省级以上“双师型”名师工作室；

——实现河北省教师教学能力比赛一等奖及全国职业院校教师教学能力比赛获奖的零突破；

——依托国有企业、大型民企建成2个示范性教师企业实践流动站，2个“双师型”教师培养培训基地和教师企业实践基地。

提升校企合作水平，形成产教深度融合的校企命运共同体

——建成2个省级以上职业教育集团（联盟），培育国家级实体化运行的示范性职教集团（联盟）；

——政校企合作共建京东、鲲鹏2个产业学院，与双500强企业与行业领军企业共建专业比例达80%，现代学徒制或企业新型学徒制学生占比达30%；

——建成3个具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。

提升服务发展水平，建成具有区域影响力的服务贡献高地

——和龙头企业联合建成1个省级示范性职工培训基地，年职业技术培训人次达到在校生规模2倍以上；

——建成技术服务与成果推广转让中心，社会服务到款额1000万元。

加强校园文化及基础设施建设，提升学院发展软硬实力

——加大基础设施建设力度，到2025年，学院办学条件基本达到专科高职学校设置标准，生均教学行政用房不低于10平方米，申办本科层次专业生均教学科研仪器设备值原则上不低于1万元。

——建成国家级文明单位；

——建成富有地域、行业与职业特色的优秀校园文化品牌。

提升学院治理水平，建成具有区域竞争力的内部治理典范

——建成以章程为统领的制度体系和以“放管服”为推力的院系二级内部治理体系；

——推进多元办学，试点混合所有制办学；

——建立党委领导，学术组织自治和民主管理监督的协同共治机制，培育治理文化；

——建成高水平内部质量保证体系，建立校级质量年报制度。

提升信息化水平，建成高标准数字化校园

——建成数字校园，数字基础设施高于《职业院校数字校园建设规范》标准；

——建成“互联互通、精细高效”的数据共享平台；

——建成“线上线下、开放共享”的智慧教学平台，联合行业企业建设30门院级以上在线开放精品课程、5个“1+X”证书培训包及多门技能大赛课程和虚拟仿真课程。

提升国际化水平，开拓职教国际交流合作新境界

——服务产业走出去，与企业合作建成1-2所鲁班工坊，推进“中文＋职业技能”项目；

——引进国外先进职教资源，建有教育部备案的中外合作办学项目2-3个，力争招收学历教育留学生。

四、“十四五”时期主要工作任务和举措

全面加强党的建设

坚持党的领导，把牢政治方向

全面加强党对高校的领导，旗帜鲜明抓党建，让党建亮起来，让党的基层组织强起来，让党员的先锋模范作用突出出来，充分发挥党建的引领和带动作用，为学院建设和发展提供强有力的思想、政治、组织保障。

（1）增强党的政治领导力。坚持把政治建设放在首位，深入推进“不忘初心、牢记使命”主题教育，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，扎实办好具有区域特色的高水平高职学校。坚持和完善党委领导下的校长负责制，将党建与学院事业发展同部署、同落实、同考评，不断优化学院各项议事规则，推进党建工作和教学科研、管理服务工作的深度融合。坚持党管意识形态，完善意识形态工作制度体系和工作机制，着力提高党的领导水平和办学治校水平。

（2）提升基层党组织的组织力。加强学院党委、党总支、党支部三级组织体系建设，行政职能部门把支部建在处室，教学部门把支部建在专业和课程团队，学生管理把支部建在系或年级，保证党的决策部署能够及时传达贯彻，形成高效的党建工作网络。发挥党支部组织党员、教育党员、管理党员的主体作用，认真贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》，严格“三会一课”、民主生活会、民主评议党员、主题党日活动等常态化工作，全面开展“一支部一品牌”、党员先锋岗、党员志愿者创建活动，完善常态化工作督查与支部书记述职相结合的评价体系，培育叫得响、立得住、传得开的党建品牌。推进“党建+”工程，发挥党建的引领和带动作用，使党建与学院各项工作深度融合，深入实施“双带头人”培育工程，引导激励广大党员亮身份、践承诺，立足岗位创造佳绩，使基层党组织成为落实学院决策、推动学院改革的坚强战斗堡垒，使广大党员干部成为学院建设各个领域的排头兵、领军人。

（3）加强党对意识形态工作的全面领导。健全和完善意识形态工作责任体系和制度体系，牢牢把握党在意识形态工作中的领导权和主动权。严格第二课堂、论坛、讲座、沙龙等管理审批，确保意识形态工作全覆盖、无盲区；加强网络舆情监管，关注校园网、微信群、“百度贴吧”等网络空间，提高校院（系）二级宣传人员的政治意识，用马克思主义和健康向上的思想文化占领学院宣传阵地。强化马克思主义宗教观教育，厚植科学精神，坚决防范和抵御宗教势力向校园渗透。

（4）增强拒腐防变免疫力。健全党风廉政工作机制，严格落实学院党委党风廉政建设主体责任，强化落实纪委监督责任，建立健全重点部位、关键环节的内控制度和廉政风险防控体系。严格执行《关于新形势下党内政治生活的若干准则》，落实民主集中制、重大问题请示报告制度，把纪律和规矩挺在前面，加强纪律执行情况的监督和检查，加强对重点项目、重点环节的行政监察和审计监督。教育广大党员干部知敬畏、存戒惧、守底线，习惯在受监督和约束的环境中工作生活，做到政治上靠得住，工作上有本事，作风上过得硬，人民群众信得过。

坚持立德树人，把牢办学方向

以立德树人为根本，完善“三全育人”思政育人格局，努力培养又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人，筑牢思政教育高地。

（1）构建“三全育人”新格局。加强党委对学院思想政治工作的全面领导，落实全员全过程全方位育人，全面统筹各领域、各环节、各方面的育人资源和育人力量，教育引导青年学生增强爱党爱国意识，听党话、跟党走。引导专业课教师加强课程思政建设，将思政教育全面融入人才培养方案和专业课程。建立辅导员职务职级“双线”晋升通道，推动辅导员专业化、职业化发展。鼓励从企业中聘请劳动模范、技术能手、大国工匠、道德楷模担任兼职德育导师，建设一支阅历丰富、有亲和力、身正为范的兼职德育工作队伍。

（2）奏响“立德树人”主旋律。不断推进习近平新时代中国特色社会主义思想“进教材、进课堂、进头脑”工作，深化课上课下联动的“三全育人”体系，强化理想信念教育，推进社会主义核心价值观教育。认真贯彻全国职业教育大会、全国高校思想政治工作会议精神，把立德树人的成效作为检验学院一切工作的根本标准，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。紧紧围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，一体化构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等十大育人体系。按照“八个相统一”要求，扎实推进思政课程与课程思政双轮驱动，逐步建立思政课“微课程”视频资源库，制订专业课教学、育人“双大纲”，形成“课程门门有思政，教师人人讲育人”格局。将劳动教育纳入职业学校人才培养方案，设立劳动教育必修课程，统筹勤工俭学、实习实训、社会实践、志愿服务等环节系统开展劳动教育。加强职业道德、职业素养、职业行为习惯培养，职业精神、工匠精神、劳模精神等专题教育不少于16学时。加强艺术类公共基础必修课程建设，强化实践体验，促进学生全面发展。加强职业教育研究，加快构建中国特色职业教育的思想体系、话语体系、政策体系和实践体系。

（3）建强“思政育人”主力军。实施“全导师”计划，开展校领导“同学日”，与学生同堂听课、同会交流、同桌进餐、同舍座谈、同场活动，健全校领导、中层干部、教师三级联动育人机制，实现师生结对全员全覆盖，增强思政教育实效性。实施“三师一体化”成长行动，探索“1名思政教师+2名辅导员+多名专业课教师”结对机制，打造思政育人共同体，协同突破思政工作的难点问题。建立学工处、教务处和基础教学部联席会议制度，依托思政教育研究所、骨干型学生教育工作室等载体，共同开展课堂教学和实践育人活动。

打造高水平专业化干部队伍

十九大报告提出“建设高素质专业化干部队伍”的要求，强调要注重培养专业能力、专业精神，增强干部队伍适应新时代中国特色社会主义发展要求的能力。

（1）树立鲜明用人导向。严格执行党政领导干部选拔任用工作条例，坚持正确选人用人导向，突出政治标准，不断提高选人用人公信度。加大机构建设和干部轮岗交流力度，进一步优化干部队伍的素质和结构。深入开展精准化培训，有计划选送一批干部到政府机关以及国内优秀高职院校挂职锻炼，全面提高干部适应新时代、实现新目标、落实新部署的能力。

（2）加大对干部的培养力度。开展“干部理想信念强化计划” “干部素质提升计划”“年轻干部成长计划”“党外干部培优计划”，把理想信念教育、知识结构改善、能力素质提升贯穿干部成长全过程，全面提高干部的战略思维、国际视野、管理水平、综合素养。开展“雏鹰”培育行动，着眼学院未来发展，大力培养中青年干部队伍。

（3）优化干部考核监督。完善干部监督管理机制，严格执行领导干部个人有关事项报告制度，加强干部任期目标责任和考核评价管理。改进年度考核，推进平时考核，注重分类考核。改进考核方法，强化结果运用，把考核结果作为干部奖惩、职务职称调整的重要依据。建立干部任期及离任审计机制与制度。建立鼓励激励机制，探索落实容错纠错机制，畅通能上能下通道，鼓励干部敢于担当、踏实做事。

打造技术技能人才

培养高地

紧抓人工智能带给职业教育的发展机遇，全面实施“五融合”系统改革，大力推进人才培养模式、“1+X”、课程教材、教学方法、实训平台转型升级改革，打造适应智能时代要求的技术技能人才培养高地。

推进“五融合”人才培养模式改革

随着工业生产向智能化转型，职业教育模式必须适应大工业时代大规模流水线标准化生产方式。推进产教融合，联合企业深度参与课程设计、教材开发、实训教学，实现“双元”育人；推进课证融合，将技能等级证书与课程内容有机结合，重构课程体系；推进理实融合，实施项目化课程改革，突出职业教育“教学做”合一本色；推进技术与文化融合，立德树人，引导学生养成专注执着、精益求精、追求卓越的工匠精神；推进人工智能与教学融合，利用人工智能改造传统教学方法和手段。

推进“1+X”落地

积极开展“1+X”证书制度试点工作，促进书证融通，课证融合。将“1+X”技能等级证书与专业课程有机结合，纳入人才培养全过程，重构课程体系、教学内容，提高人才培养质量，实现招生专业“1+X”证书全覆盖。

实施资源库扩容提升工程。服务“1+X”证书制度改革，推动学院各类教学资源库改造升级，增加培训及考证功能，配套相应的教材、课件、题库、卷库，建设多个“1+X”证书培训包及多门技能大赛课程和虚拟仿真课程，实现“育训结合”“书证融通”，夯实学生可持续发展基础，为“1+X”试点提供平台保障。

推进课程教材改革

完善课改机制。组建课程中心，制定课程规划、“金课”认定标准和实施办法。开发“教师-学生（学员）-企业”反馈机制，建立与地方经济发展、行业企业联动的课程调整机制、反馈机制。

重点打造金课。依据“内容先进性、方法创新性、育人有效性”原则，联合行业企业共同开发建设精品课程，力争多门课程建成省级以上精品在线开放课程。立项建设的所有课程都要满足线上线下混合式教学要求。所有专业核心主干课程都要对接技术前沿，将新技术、新工艺、新规范纳入课程内容，开展项目化课程改造和“AI+”转型，到2025年，改造所有专业核心课程，覆盖全校所有专业，实现人工智能背景下课程的全面转型。

铸就教材“经典”。成立教材开发与选用委员会，建立工作机制，加强教材规划管理。每年立项支持2-3个系列的教材开发，力争参与开发国家规划教材。对接国际化发展和“走出去”需要，开发“双语”教材。携手行业大师，共同开发新型活页式、工作手册式教材，打造教材“经典”。

推进教学方法改革

模块化重构教学内容。骨干专业先行，将专业课程分成若干单元（课程群），根据单元学习成果和目标，以组团的方式对单元内各模块课程的知识点、能力点、教学内容、项目、资源进行重构设计，建立模块化、组合型、进阶式课程体系，解决课程与课程之间“两张皮”问题，预制板式培养人才，逐步在全院推广普及。

团队化协同组织教学。每个模块（课程群）组建一个跨专业的结构化校企“双元”导师团队，协作完善课程内容，集体备课、听课和评课，分工授课，打破各门课程画地为牢、教师单打独斗局面。探索教学手段创新。

探索未来课室、未来学校的形态构建和未来教学、未来教育的模式创新，建设基于人工智能的教学平台、基于MR、VR、AR 的智慧教室，开展翻转课堂、混合式教学，引导学生自主学习、协作学习、参与式学习。

推动考核方式改革。加强基于过程性考核的教学改革，探索线上线下相结合，笔试和面试相结合、实训成果评定与理论考试相结合等多种考核方式。

推进实训平台建设

聚焦电子信息、人工智能等高端产业，联合行业龙头企业、领军企业建设一批资源共享，集实践教学、社会培训、企业真实生产、社会技术服务和创新创业于一体的高水平产教融合实训基地。

校企共建广联达数字建筑、京东电子商务、鲲鹏大数据高水平产教融合校内实训基地，提升实训基地共享度和使用绩效，推动开放共享，发挥辐射引领作用。每年遴选合作行业龙头企业、领军企业，立项建设稳定校外实训基地。

推进教学管理创新

实施标准化管理，每个专业依据国家教学标准，联合行业龙头企业、领军企业开发高质量人才培养方案和职业培训标准。

加快学分制改革，积极参加“学分银行”试点，探索实行“学分制”改革，推动学习成果的认定、积累和转换，深化人才培养机制改革。

完善教师教学质量测评管理，建立智能化测评分析、反馈交流（PDCA）与督导评估系统，开展三年一轮次的专业诊断与改进、课程诊断与改进以及每年度的全员教学质量测评工作，定期发布诊改报告，高质量编制质量年报。

打造技术技能创新

服务平台

加强多元化发展，积极探索学院与政府、企业、院校、园区、科研单位、平台等多元深度合作模式，围绕经济社会发展急需、紧缺行业（领域），深化校企协同育人，建设集人才培养、团队建设、技术服务于一体的高技能人才培训基地。加强学生专业社团建设，实行学生专业社团导师制，进一步提升技术技能创新服务能力和技能大赛成绩。建立技师工作站和技能大师工作室，进一步传承工匠精神，提升服务中小微企业技术研发和产品升级能力。

发挥财经旅游学院专业优势，建设崇礼分院，以冰雪经济、现代服务业为突破口，以文化旅游专业群为基础，紧密对接张家口建设京张体育文化旅游带，培养冰雪产业、旅游管理、休闲体育等方面的高素质技术技能人才，努力打造冰雪运动拓展的“主阵地”和服务冬奥的“实训地”。以数智化财经专业群为基础，与京东集团深度合作，建设京东教育研究院华北分院暨京东（张家口）产教融合协同创新中心，打造高水平产教融合实训基地，提升数智化财经专业群建设水平。

发挥汽车工程系专业优势，依托新能源汽车产业，建设怀安分院，与领克张家口工厂深度融合，打造教育创新示范基地。

发挥机电工程学院专业优势，与河北省工程机械产业技术研究院合作，建设宣化分院和河北省工程机械产业技术研究院张家口分院，建设机械、电气先进制造技术人才培养基地、高水平科研基地、教师服务企业流动站。

发挥信息工程与艺术设计学院专业优势，围绕数字经济主导产业，以张家口打造“中国数坝”为契机，加大与华为公司的合作深度与广度，建设鲲鹏产业学院，打造高水平产教融合实训基地，积极推进人工智能、5G等专业方向的人才培养模式改革，探索产教融合共育人才新模式，构建校企命运共同体，推进学院大数据技术、数字媒体艺术设计专业群以及与之相关的课程开发、专业建设、师资培养、创新创业等项目建设。

打造高水平专业群

紧跟产业前沿，面向国家重大战略需求和京津冀区域经济社会发展需求布局专业。对接区域产业链，优化调整专业结构布局，实行分类动态管理。通过高水平专业群带动其他专业同步发展，实现全院专业实力整体提升。

专业结构优化调整

按照《河北省职业院校专业结构优化调整实施方案》要求，坚持需求和问题导向。以构建专业群为抓手，搞好专业结构优化调整。做好市场人才需求调研和毕业生跟踪调查工作，根据区域经济和社会发展需要，科学设置专业，合理调整专业结构，对接产业链构建专业群。高度重视新增专业申报工作，要经过科学论证和调查研究，有目标、有步骤地做好新增专业办学条件的筹备与完善工作。

通过专业结构优化调整，学院专业结构与产业结构的匹配度、人才培养结构与行业企业需求结构的契合度分别达到85%以上，专业人才培养目标的达成度达到95%以上，形成定位明确、特色鲜明、优势突出，整体适应区域经济社会发展需求的、质量全面提升的、供给能力显著增强的专业结构布局。

重点特色专业建设

加大专业建设力度，深度对接新经济、新技术、新业态、新职业，加大传统专业升级和数字化改造力度，进一步培育专业优势明显、人才培养质量高、毕业生就业率高、社会声誉好的8个重点特色专业，其中，要建成在区域具有相当知名度的专业1-2个，以点带面，带动相关专业群建设。对于重点特色专业，学院在政策上给予重点扶持，在经费上给予重点投入，带动全院专业建设整体水平的提高。学院重点特色专业应主要集中在智能制造、新能源、冰雪服务、智能建造、体育文化旅游、艺术设计、人工智能类等专业，对接国家专业标准，与行业、企业深度融合，打造一批学院的品牌优势特色专业。

专业群建设

对接区域产业链，按照“2+6”格局构建专业群。其中，契合张家口特色优势产业，建设冰雪装备制造与运维、绿色城市智能建造2个河北省高水平专业群；契合战略性新兴产业、未来产业和传统产业的转型升级发展需求，支持新一代信息技术、人工智能、智能制造、数字经济、智能及新能源汽车、数字创意、智慧健康等领域，结合地方传统产业发展需求，建设数智化财经、文化旅游、大数据技术、数字媒体艺术设计、新能源装备技术、汽车制造与服务6个院级重点特色专业群。

打造高水平师资队伍

引进和培养一批专业领军人才、技术技能大师等高层次人才，使教师师德师风、教育教学、实践指导、科研创新和社会服务等能力明显提升，教师队伍结构显著改善。打造以重点专业群师资团队为核心的大师领衔、专兼结合的高水平双师队伍。

实施人才优先发展规划，增强人才战略意识

聚天下英才而用之，探索柔性引才新机制，打造学院人才高地。加强“双师型”师资队伍建设，提升高端人才吸附力，助力技能大师、能工巧匠、行业领军人物等高层次专业技能人才的引进和培育，加强紧缺型高层次专业人才引进和培养。加强人才工作激励考核机制建设，提高二级单位主动参与人才工作的自觉性，共同促进学院人才工作深化发展。

实施高素质教师培养计划，整体提升教师发展能力

实施教学团队支持计划，建设教学创新团队，优化教师能力结构。多形式、多渠道、多元化改进和优化教师知识结构、能力结构和技能结构。有计划选派专任教师到企业挂职锻炼，参与企业技术创新、产品研发、技术服务，提高技术应用和工程实践能力。力争五年内建成一支知名专家领衔、高学历高技能的骨干教师和技术能手为中坚、高素质青年教师为主力，校企“身份互认、角色互换”的高水平双师型专业教师队伍。

加强师德师风建设，培养高素质教师队伍

贯彻落实教育部《新时代教师职业行为十项准则》《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，把社会主义核心价值观纳入教师培训课程体系，推动实现全方位、全覆盖的理想信念教育、思想政治教育、职业素质教育，营造争做“四有”好老师良好氛围，引导全院教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德。完善师德师风考评办法，明确师德红线，引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感，做学生健康成长的指导者和引路人。

提升校企合作水平

深化“政校行企研、五方联动”产教融合新路径，构建“人才共育、基地共建、人员互聘、信息共享、协作服务、文化交融” 的校企合作运行机制，实施“一群一行业、一专一名企、一师一方案、一生一专项”四维一体产教融合实践模式，形成校企命运共同体。打造高水平“立体化”校企合作基地，“园企校”共建教授企业工作站、大师工作室，开展“育训一体”现代学徒制育人试点，校企合作推进“双向精准、一企一品”项目，助力产教融合型企业建设培育。

共建共享铸造命运共同体

为保障企业深度参与办学，支持每个专业群围绕产业链、创新链的核心需求和关键技术，联合1家世界500强企业或行业龙头企业、领军企业，共建产业学院及高水平产教融合实训基地，形成共建共享、稳定持续的合作模式。

重点支持大数据技术专业群与华为合作共建“鲲鹏产业学院”及大数据技术高水平产教融合实训基地，汽车制造与服务专业群与领克汽车合作共建“领克汽车学院”，数智财经专业群与京东集团合作共建“京东教育研究院华北分院”及京东电子商务高水平产教融合实训基地，绿色城市智能建造专业群与广联达共建智能建造技术高水平产教融合实训基地。

“五共同”推动“双元”育人

共同建设高水平专业群。共同确定培养目标，包括学生短期就业目标和未来职业发展目标；共同举行教学任务研究会，确定主要岗位或岗位群的具体工作任务，明确对应任务所需的专业知识、专业技能，共同探讨教学任务，推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式；联合举办现代学徒制班、在职员工学历提升班、技术技能提升培训班，定向培养高水平技术技能人才。

共同开发课程标准。围绕岗位工作任务，设置模块化课程。校企共同开发课程、联合讲授课程。将职业能力需求嵌入课程标准和教学过程，将新技术、新工艺、新规范纳入相应课程，编写适用的校本教材和企业内训教材。

共同打造教学创新团队。校企双方建立互派机制，企业推荐优秀工程师、技术技能大师兼职在学校设立技师工作站，建立大师工作室，担任产业教授、“课程教授”，指导和开展教师培训、人才培养和技术创新；学校安排教师进入企业，参与员工培训、技术开发或相关管理工作。

共同设立研发中心。校企联合组建“风险共担、利益共享” 的技术联合体，开展技术攻关、成果转化。企业为教师提供科研课题、研究条件，学校为企业提供科研成果、技术服务。推动研发中心与校内外产教融合实训基地一体化建设，开展融教学、研发、生产为一体的人才培养，提升学生、员工的技术应用能力和创新能力。重点支持与河北省工程机械产业技术研究院共建河北省工程机械产业技术研究院张家口分院。

共同开发高端认证证书。服务合作企业，将产品标准、技术标准、服务标准转化为人才认证标准，打通“专业”与“职业” 的鸿沟，健全全过程、全要素的人才质量管理，实现人力资源供给侧与企业需求侧精准对接，提升企业国际竞争力。

创建双赢机制保障持续发展

建立利益共同体，形成命运共同体。建立共同决策机制，成立理事会，统筹制定决策、投入、质量评估、反馈**和成果共享机制。建立成本分担机制，校企通过签订合作协议约定各自职责和义务。协同落实国家政策，支持合作企业申报各级产教融合型企业，享受减税等扶持政策。完善校企文化融合机制，推动高职校园文化与企业文化对接，将竞争意识、质量意识、效率意识、敬业精神融入校风、教风、学风，增加校企双方文化认同感。

提升服务发展水平

认真履行高校社会服务职能，依托技术技能创新服务平台，利用学院教学资源与科研实力，积极培养适应区域产业经济发展需要的高素质技术技能人才，“育训结合”打造“产学研培”一体的高水平的社会服务品牌。

加大科研力度，实现科研推广项目新突破

建立科研、推广激励机制，完善院内资金配套办法，加大院内基金投入力度，提升科研、推广项目数量质量，提高社会服务和人才培养水平。发挥技术技能创新服务平台和科研创新团队的作用，以大项目和名专家为引领，提高整体研究水平和成果层次。“十四五”期间，争取省部级科研推广项目、横向研发项目、年到账科研推广经费、获得省部级以上科研成果等实现零突破，进一步扩大地厅级成果奖数量。

创新科技推广模式，提高科研成果转化能力

围绕区域经济结构转型、产业升级和中小微企业发展需要，开展科技开发与技术服务。紧贴区域主导产业、重点产业、战略性新兴产业发展需求，与行业企业深度合作，协同开展科研攻关等，力争建成多个以市场为导向多方共建的应用技术协同创新中心，加快新技术、新成果和新品种的转化、推广。

创新社会服务工作机制，打造社会服务优质品牌

探索建立“统筹协调、归口管理、职责明晰、利益共享”的社会服务工作机制，充分发挥职业院校服务地方的功能。主动融入构建终身教育体系之中，大力发展非学历教育，大力培育特色项目，形成核心竞争力，不断扩大培训规模。积极与知名大学、培训组织、行业协会、企业等机构联系，引进优质教育和培训资源，提高培训质量与数量，力争做到非学历培训人数不低于全日制在校生数，打造学院发展的第三极。建成继续教育与培训学院，各专业群相应建成职工培训中心，打造退役军人、企业员工、下岗失业人员、农民工、高素质农民、基层农技人员等“六类人群” 技术技能培训优质品牌。继续做好科技扶贫、精准扶贫工作，助力脱贫攻坚和乡村振兴。

加强校园文化

及基础设施建设

深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕建设河北省高水平高职学校的总要求，实施“文化铸校”“文化强校”战略，以文化自觉为基础，以精神文化建设为核心，以环境文化建设为载体，以促进学生全面发展为根本落脚点，以文化品牌建设为特色，以制度文化建设为保障，全面加强校园文化建设，提升学院发展软实力。

培育和践行社会主义核心价值观

围绕立德树人的根本任务，把社会主义核心价值观落实到教育、教学、管理、服务各环节，形成课堂教学、社会实践、校园文体活动融为一体的育人平台。推进第二课堂建设，加强实践育人工作。大力推进社会实践和志愿服务活动，让青年学生在实践中感悟和弘扬社会主义核心价值观。

实施文化铸校工程

把学院建设成为社会主义先进文化传播主阵地，充分发挥文化引领作用，实现文化育人功能。大力弘扬中华优秀传统文化，并融合贯穿“产业文化、企业文化、职业文化、工匠文化、创新创业文化”始终，凝聚“修德砺能，知行合一”校训精神，提炼和总结学院校风、教风和学风。

加强校园文化品牌建设

深入推进文明校园建设，开展“大国工匠进校园”“劳模进校园”等形式多样、健康向上、格调高雅的校园文化活动，举办师生“创意创新创业大赛”，以品牌文化引领校园文化活动的开展。建设文化体育艺术中心，激活技能文化节、文化艺术节等活动创新力。形成“一系一品”环境文化特色。充分挖掘学院办学底蕴和精神，打造具有张职院特色的校园文化品牌。

持续改善基础设施条件

多渠道筹措办学经费，拓宽经费来源途径，把学院建设成为园林式、生态型、现代化、书香气的文明校园。优化校区功能布局，高标准完成校园文化广场、体育场、篮球场、校史馆“三场一馆”建设。规划筹建综合服务楼、综合实训楼、校园道路改造等项目，积极争取新增建设用地，满足高职高专基本办学条件。加强国有资产管理，不断提高国有资产管理水平。提升后勤服务质量和响应速度，为师生创造一个良好的工作和学习环境。完善安全防范工作机制，提高综合治理能力，提高应对突发事件的能力。加强内控体系建设，确保资金使用安全。

提升学院治理能力

现代化水平

以完善学院《章程》为统领，完善治理体系，提升治理能力现代化水平，着力构建适应新时代职业教育治理制度与体系。

完善治理体系建设

进一步完善“党委领导、院长负责、专家治学、民主管理、行业企业参与、社会监督”的学院治理结构，加强学术委员会、教代会、专业建设委员会等组织的运行机制建设，保证其在学院治理体系中有效发挥作用。

加强制度建设和制度执行

根据新时期学院推进改革和事业发展的新要求，进一步修订完善学院各项管理制度。加强监督检查，强化制度执行，提高依法治校能力。推动内部控制业务领域全覆盖和向基层延伸，提高风险防控能力。加强审计结果运用，有效发挥审计监督作用。

推进管理体制改革创新

按照协同高效原则，优化机构设置和职能配置。进一步推动管理重心下移，形成院系两级职责明晰、运行规范、充满活力、协调发展的运行机制。完善部门工作目标绩效考核管理办法，增强部门责任意识，调动教职员工工作积极性,提升教职员工成就感、荣誉感、幸福感与归属感,制定学院资源配置标准和管理办法，健全工作机制，加强资源配置统筹。

加强质量保证体系建设

加强内部质量诊断与改进工作，加快诊断与改进平台建设，在学校、专业、课程、教师、学生不同层面建立起全过程、全覆盖、相对独立的内部质量保证体系。建立支撑学院“高端化、精品化、信息化、国际化”高质量发展，覆盖教育教学、管理服务等各方面的工作质量标准，落实到各部门、各岗位，提高管理精细化水平。充分利用大数据和第三方评价等途径，提高质量评价的科学性。

提升学生教育管理

服务水平

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面落实全国职业教育大会精神，以立德树人为根本，以培养高素质技术技能人才为目标，秉承“修德砺能，知行合一”校训，坚持围绕学生、关照学生、服务学生，全面提升学生教育管理服务水平，开创学生工作新局面。

把握思政教育阵地，打造学生思政教育特色

一是坚守思想政治理论课主阵地。加强校内资源的协同配合，建好课堂教学主渠道，在坚守思想政治理论课主阵地、种好各门课程责任田的同时，也要努力构建教书育人、科研育人、实践育人、管理育人、服务育人、文化育人、组织育人、网络育人、环境育人的“大思政”格局。

二是抢占移动互联网宣传阵地。充分利用新媒体技术，建立可信、可管、可控的宣传网络阵地，积极有效地开展网络思想政治工作。高水平打造学校官网权威微信、QQ、微博、贴吧、论坛、新闻移动端等宣传平台，充分利用大数据技术手段掌握校园意识形态动向和网络舆情，积极应对校园网的各类错误言论、思潮等负面热点信息，不断提升校园官方舆论引导的权威性和影响力。锻造专业网络思政工作队伍，将思想政治教育内容进行数字化、视听化、网络化改造，打造成为浅显易懂、特色鲜明、师生喜爱的文化产品，实现“润物细无声”的引导功能。通过互联网即时通信平台广泛开展网上直播、互动交流等校园文化活动，增强校方主流媒体的吸引力和影响力。

三是建好国防教育宣传阵地。积极拓展国防教育宣传阵地，扩大教育覆盖面和影响力。高质量组织新生军训，规范军事理论课教学工作，提升课程教学质量。通过宣讲征兵政策、选树退伍兵典型、观看宣传视频等方式，全方位开展征兵宣传教育活动，重点对应届毕业生实行“点对点、一对一”联系动员工作。帮助学生了解、熟悉国家大学生应征入伍政策，厚植学生爱国主义情怀，鼓励学生响应党和国家号召、献身国防事业。

强化四项建设，做实做细学生管理工作

一是强化班级建设。进一步完善班级管理的基本规范，加强班级基层组织建设，规范班级日常管理，评选校级十大优秀班集体，打造班级管理新常态。

二是强化学风建设。继续巩固深化学风建设“一系一品牌”，抓学风督查、抓学生骨干队伍引领、抓考风考纪教育、抓帮扶结对，进一步引导学生刻苦学习。发挥榜样示范作用，组织优秀学生和学生干部做宣讲报告。

三是强化制度建设。进一步梳理学生管理的制度，对需要修改的制度进一步修改，对需要新制定的制度尽快研究制定，确保学生管理的各项工作都有明确的制度可以遵循。

四是强化安全底线建设。进一步落实学生安全管理工作机制，完善突发事件防范和处置机制；继续做好防电信网络诈骗的专题安全教育活动，邀请专家开展法制教育报告，提高学生遵纪守法意识。

优化管理队伍，提高学生管理队伍工作职业素质

一是优化辅导员队伍。修订完善《学院辅导员队伍建设管理办法》；组织辅导员参加多层次、多类别培训，不断提升辅导员的素质；组织开展辅导员素质能力大赛，不断提高辅导员工作的能力和水平。

二是优化学生干部队伍。进一步完善学生干部管理的办法，加强班级学生干部队伍培训，提高学生班干部队伍综合素质、工作水平，发挥班级学生干部的模范标杆作用。

提升服务水平，全心全意做好学生服务工作

一是提升学生事务服务水平。进一步提升学生服务中心的信息化水平，建立定期与学生面对面的制度，及时听取学生的意见和建议。

二是提升学生资助服务水平。建立“困难学生成长轨迹”数据库，健全经济困难学生档案动态管理机制；完善“一生一策” 帮扶体系，实现精准帮扶全覆盖；健全资助宣传制度，解读制度细节，确保全体学生的知情权。

三是提升就业指导服务水平。优化就业指导的团队建设，进一步提升指导学生就业的能力；拓展就业市场，构建与京、津、冀等地人才服务机构、理事会单位联络机制，为学生高质量就业做好服务工作。

四是提升心理健康教育服务水平。做好对大学生心理危机进行有效干预，预防校园心理危机事件的发生，推动校地共建心理门诊；推进学校心理健康教育中心的规范化建设，努力建设一支以专职人员为骨干，专兼结合、相对稳定的工作团队。

五是提升公寓管理服务水平。建设“智慧公寓”，提高公寓管理信息化水平；打造“文明公寓”，开展“文明宿舍”建设与评比活动；共建“温馨公寓”，提高公寓物业服务水平。

提升信息化水平

根据学院“服务、融合、应用”的数字校园建设的顶层设计，继续推进学院数字校园项目二期、三期建设。逐步推行无纸化办公，消除信息孤岛，促进财务管理、学生管理、教学管理、行政管理之间的数据耦合，用技术把管理人员从机械重复的劳动中解放出来。加快终端移动数字校园开发力度，实现各类业务系统的充分应用和系统的互通互联，增强信息化系统对诊改的支撑作用。以“智能推送、数据自动采集、可视化呈现”为要点，加强数据治理，提高数据的质量，优化数据标准，进一步完善平台数据的采集、分析、预警功能的开发与应用，提高目标任务的达成效率与质量。加快网上办事大厅建设，便于师生在线办理各类事务。优化大数据分析与应用，完善智能化分析与决策支持模型构建，为学院教育教学发展提供科学决策参考。

提升国际化水平

抢抓“一带一路”战略发展新机遇，不断拓宽学院国际交流与合作的新途径新领域。探索和实践具有高职教育特色的国际交流与合作，在引进优质职业教育资源、联合培养、中外合作办学、学生交流交换、国际化师资队伍建设等方面取得实效；对接国际通用的专业标准、课程标准，提升在国际职教相关专业领域的参与度。

引进国外优质教育资源，深化国际交流合作

积极开展引进国外优质职业教育课程资源和专业课教师海外培训；推进“2+2”、“3+2”等多种形式的教育合作；加大毕业生海外实习和就业的力度，实现学生国际双向交流突破；开展职业国际认证培训。

树立开放、合作、共享理念，加快职业教育国际合作步伐

积极参与“一带一路”战略，服务“走出去”企业需求。与企业合作建成1-2所鲁班工坊，积极推进“中文+职业技能”项目，探索具有国际视野、通晓国际规则的技术技能人才和中国企业海外生产经营需要的本土人才培养机制和模式；加强与冬奥会筹办相合作，积极承担冬奥会国际化人才培养项目，为冬奥会及后冬奥时代培养国际化管理团队，逐步提升学院外向力，扩大师生国际化交流，增强学院国际吸引力。

五、保障措施

一、组织保障

●成立专门领导小组

学院成立由党委书记、院长牵头，职能处室、系部负责人组成的“十四五”发展规划领导小组，全面负责学院“十四五”发展规划的贯彻执行，根据发展规划的整体要求，科学制定年度发展计划，将学院“十四五”发展规划合理分配到各职能部门和责任单位，加强规划执行期间的领导力，健全完善统筹协调机制，及时解决重大问题，为学院“十四五”发展规划的落实提供强有力的组织保障。

●建立全员参与机制

通过会议动员、宣讲解读、组织研讨、专题研究等多种形式，统一思想，形成共识，加快行动，广泛发动全体教职员工积极参与学院“十四五”发展规划贯彻落实工作。成立“十四五”规划工作办公室，加强各职能部门、二级学院（系部）之间的沟通、协调与合作，加强典型事例的宣传报道，提高全体成员的工作热情，提升广大教职工的凝聚力和向心力，积极支持学院“十四五” 发展规划工作有序开展，扎实推进学院“十四五”发展规划取得新成效。

二、经费保障

●多渠道争取经费投入

大力提倡开源节流，积极开辟创收渠道，主动争取省市各级政府的经费支持。积极申报省、市职教专项，力争获得更多的专项经费支持。通过校企合作、社会捐赠、盘活存量资产、体制机制创新等方式，广泛吸纳社会资金和资源参与学院办学，实现资金来源多元化，为学院有序推进'十四五'建设项目提供强有力的经费保障。

●加强资金管理和绩效评价

按照“量入为出，收支平衡”原则，科学编制发展计划和资金预算，构建符合学院管理特点的计划、预算体系。建立健全财务管理制度，完善计划预算和财务信息管理系统，加强经费管理、风险管控和绩效评估，努力降低运行成本，保证学院资金依法、高效、合理使用。

三、机制保障

●完善运行机制

在学院发展规划领导小组统一领导下，各行政职能部门和系部各单位按照规划总体部署和要求，要认真分解目标任务，明确责任分工、时间表、路线图和考核目标。各单位要结合具体职能，在年度工作计划、阶段性工作考核中要认真落实好规划中的建设任务。特别是对一些周期较长、任务较重、难度较大、意义重大的建设项目，要认真研究制定分项规划和实施方案，分阶段、分步骤组织实施。

●建立监督检查机制

制订《学院“十四五”发展规划执行情况监督检查条例》保证规划有效实施。成立由学院主要领导参加的学院“十四五”发展规划执行情况监督检查领导小组，负责对学院规划实施情况进行有效过程监督，对实施过程中的偏差和缺失及时予以纠正。实施规划执行情况年度报告和检查制度，各职能部门、各系部每年度要对照规划要求和目标，开展自查自纠活动，逐项说明落实情况，对未能及时完成规划年度目标的情况，要通报结果和追究责任，要及时查找原因，分析情况，积极寻求补救措施，保证规划建设任务顺利完成。