《贵州构建“十大育人”体系 推进“三全育人”新格局》之三 | 精心栽培引导 书写育人新篇

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教育乃国之大计、党之大计。

近年来，贵州省委教育工委、省教育厅以立德树人为根本，以理想信念教育为核心，以培育和践行社会主义核心价值观为主线，以建立完善全员、全程、全方位育人体制机制为关键，创新构建课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织“十大育人”体系。构建大思政格局，全面提升贵州高校思想政治工作质量，服务贵州经济社会高质量发展。

贵州高校在“全”字上做足文章，在“育”字上下足功夫，以全体教职工为主导、学生共同参与，探索出了一些值得推广、可供借鉴的做法和经验。

为了全方位讲好贵州谋划和推进“三全育人”工作的好故事，更好推动贵州高校“三全育人”高标准、高质量向纵深推进，本报今日起，推出《贵州构建“十大育人”体系推进“三全育人”新格局》系列报道。

《贵州构建“十大育人”体系 推进“三全育人”新格局》之三

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赵豪

每逢开学典礼、毕业典礼、重大纪念日、主题党（团）日等重要的时间节点，总是贵州轻工职业技术学院的“盛装节日”。该校以重大活动为契机，凝炼出“文化浸润技术，理想托起技能”理念，以“点燃校园、照亮梦想、美美与共、和合促改”为主题，一系一品，初步构建了“弘扬爱国情怀、落实文化传承、培养工匠精神”的“一体两翼、多点纷呈”文化育人体系。

“三全育人”，重点在“育”。

省委教育工委、省教育厅要求：要有“为党育人、为国育才”胸怀，也要有服务贵州高质量发展的高度，不忘立德树人初心，始终坚守使命，将思想政治教育贯穿始终。

近年来，贵州高校致力于构建“十大育人”体系，在事事育人、时时育人、处处育人上“着墨”，搭建起目标明确、内容完善、标准健全、运行科学、保障有力的育人体系，取得了良好成效。

贵州中医药大学组织学生参加义诊活动。（贵州中医药大学供图）

悉心浇灌 事事育人

全省高校注重以事育人、事事育人。将学生关注、家长关心、社会期盼的事，充分地融入课程教学、科研以及各类实践活动。

抓好课程，是育人的主阵地。近3年来，贵州财经大学14个“好课程”团队、9个“案例教学好课程”团队、近100名教师参与课程开发，2门课程被省委组织部确定为全省好课程，1门课程被中央组织部确定为全国好课程，该课程团队也是全省高校中唯一入围当年全省好课程的团队。课程团队深受学生的欢迎。

贵州装备制造职业学院注重课程建设，5项社科类课题分别获全国机械行指委、省教育厅思政课题立项，《思想道德修养与法律基础》课获省级精品开放课程项目建设立项；电气工程系获全省“三全育人”标杆单位；该院还努力打造贵州省教育系统“理想信念教育基地”。

科研育人，既是内涵也是延展。近年来，贵州医科大学深化科技体制机制改革，优化科研管理制度，把思想价值引领贯穿选题设计、科研立项、项目研究、成果运用全过程，把思想政治表现作为组建科研团队的底线要求。入选教育部首批“高等学校科技成果转化和技术转移基地”，是贵州省唯一入选高校、全国唯一的医科类大学；入选国家知识产权局、教育部“第二批高校国家知识产权信息服务中心”，是贵州省唯一入选高校。

实践，是育人的重要方法。遵义师范学院完善以“基础实践教学打基础，专业实践教学树能力，综合实践教学强素质”为主要内容的实践教学体系，长期开展“红色育人十个一”特色实践活动，即“牢记一种红色精神、上好一门红色课程、聆听一场红色讲座、观看一部红色影视、诵记一首红色诗词、讲述一个红色故事、传唱一首红色歌曲、精读一本红色书籍、重走一次长征之路、撰写一篇红色文章”。

贵阳学院“以赛促学、以赛促改”提升学生实践能力，每年定期举办3D打印大赛、创客大赛、机器人大赛等校内技能竞赛，近5年仅实验中心指导的学生在校外各项赛事中获奖142项。同时，在实践活动中融入思想政治教育，大力支持开展大学生创新创业训练计划项目，于2020年引进阿里巴巴跨境电商(贵州)运营中心开展实践育人。

贵州农业职业学院开展实践育人之三下乡活动。（贵州农业职业学院供图）

潜移默化 时时育人

如何通过创新教育方法，来促进每一个学生主动、活泼地学习和发展，如何尊重教育规律和学生身心成长规律，因材施教呢？实践证明，文化的潜移默化，以及来自心灵深处的关怀，最能够打动人。

红色，是贵州高校文化育人的最亮色。一幅幅史料简介，一张张历史照片，一个个红色造型，再现了波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史。在贵州工业职业技术学院有一个热门的“红色打卡点”，这个面积约1600平方米的“党史百年”时光长廊，以百年党史的大事记和红色故事为主题，涵盖红船精神、五四运动、遵义会议、井冈山会师、开国大典等主题，学院还招募培训了38名“红色讲解员”现场解说。“红色打卡点”成为教育和引导青年学生的鲜活教材。

贵州航空职业技术学院以“周继厚红色像章收藏馆”为特色实景课堂和红色育人工程实践平台，收藏馆的藏品集中反映了我国新民主主义革命、社会主义建设重要时期和重大历史事件的徽章及藏品，总数约15万件。该馆自创办以来，接待了5900多名参观者。思政课教师时常在馆内为学生授课，“课程思政”与“思政课程”有机地结合在一起。

要促进学生阳光成长，心理育人很关键。贵州水利水电职业技术学院把《大学生心理健康》课程纳入各专业人才培养方案，定期开展心理健康宣传、讲座、活动，打造心理健康咨询室——心悦馆，定期对在校生进行心理测评和心理筛查，对特殊学生进行建档跟踪，搭建起宿舍、班级和学院三重预警平台，通过院学生会和班级学生干部建立预警帮扶体系，确定班级和宿舍心理健康负责人，及时了解本班级、本宿舍同学的思想动向和心态。

网络文明素养的教育，也是思政教育的重要内容。茅台学院出台了网络意识形态系列制度，规范了校园各级网站管理、信息发布；开展各类网络安全意识培训，引导师生增强网络安全意识；利用好多样化网络平台，开展先进文化教育；并形成网络成果评价机制，强化意识形态工作主责主业，确保传递正能量，净化网络环境。

于法周延 处处育人

“育人为本、德育为先。”教育既要关注学生当前的发展，更要关注长远的进步和全面发展。贵州高校在管理育人、服务育人、资助育人、组织育人方面下足了功夫，用行动回答学生应该怎么办这一问题。

贵州盛华职业学院健全管理育人制度体系，研究梳理各管理岗位的育人元素，明确育人的内容和路径，确保教育经费投入，把育人功能发挥纳入管理岗位考核评价，培育了一批“管理育人示范岗”，引导教职员工用良好的管理行为和作风培养学生。

抓教育工作，做好服务就是一种引领。六盘水师范学院以“保教学、保科研、保师生服务”为中心，简化办事审批程序，把学生、教职工生活及学校教学、科研等服务性工作纳入工作体系。为师生提供优质、廉价、高效的服务，着力改善服务环境，为师生教学和生活提供了保障；全面服务学生就业，通过就业信息网、QQ群、微信公众号、就业信息专栏等渠道发布就业信息，提供就业岗位上万个。

对部分家庭困难的学生来说不可缺少的，则是实实在在的资助。贵州建设职业技术学院把“扶困”与“扶智”，“扶困”与“扶志”结合起来，建立国家资助、学校奖助、学生自助“三位一体”的资助体系，构建资助育人长效机制，实现无偿资助与有偿资助、显性资助与隐性资助的有机融合，形成“解困—育人—成才—回馈”的良性循环，旨在培养受助学生自立自强、诚实守信、知恩感恩、勇于担当的良好品质。

黔南民族师范学院实施教师党支部书记“双带头人”培育工程，实施“高校基层党建对标争先计划”；出台《黔南民族师范学院共青团改革方案》，加大推动共青团、学联、学生会组织、大学生艺术团、团校、学生会社团等改革工作，扎实推进“思想引领培育工程、团组织能力提升工程、校园文化精品活动工程、社会实践育人工程”四大工程；做好“晋级升星·好花更红”党支部晋级升星建设，建成大学生党员实践教育基地3个、思想政治教育基地4个，确保组织育人落到实处。

贵州高校意识到，我们的教育既要满足学生成长诉求，也要适应社会进步需求。“十大育人”体系共同发力，定能谱写“三全育人”新篇章。

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来源：贵州日报

编辑：吴初萍

校对：平星月

责编：杨梅