9月17日下午，学校依托“明德湖论教”教学工作坊，举办了“明德湖论教”第十六期之“七性”金课大家谈活动。校长侯长林、副校长罗静出席，各二级学院分管教学副院长、教务科负责人，历届金课、银课获得者及申报者代表参加了活动。活动由教务处处长龚静主持。
▲活动现场
“明德湖论教”教学工作坊通过采取线上线下混合式方式，依靠坊主引领、专家指导、同济互助，以实现同伴经验交流，促使教师专业化发展，造就“懂教育、擅教学、精教研”卓越教师队伍的虚拟教研平台。教师在参与活动过程中相互对话沟通、共同思考、进行调查和分析、提出方案和规划，并一起讨论如何将方案付诸实践，以及在行动后如何反思改进。
▲校长侯长林讲话
此次活动通过线上线下相结合的结构化研讨方式进行，各研讨小组分别围绕“金课的特征”“金课推进建设中存在的问题及策略”等维度进行研讨，分别以“鱼骨图”的方式呈现小组研讨结果，并在超星学习通平台进行了展示与汇报交流。通过交流研讨，教师思想得到了碰撞，对“金课”及其建设有了更进一步的认识与思考。
▲副校长罗静讲话
听取了各小组讨论汇报后，侯长林、罗静分别与教师们进行了交流和探讨。侯长林充分肯定了各学院领导、督导、教学管理人员以及一线教师们对“金课”建设所做出的努力，并对教学相关工作提了要求，一是学校今后要进一步加大对教学的投入；二是继续加强“金专、金课、金师”的打造；三是加强对教学督导的培训，以便更好地指导“金课”建设；四是建立健全教学体制机制；五是全面促进教学文化的形成，保持高质量的教学文化氛围，使每一位教师都能受到熏陶，潜心教学。
▲教务处处长龚静主持活动
罗静指出，课程是人才培养的核心要素，学生从大学里受益的最直接、最核心、最显效的就是课程。在学校下一步的“金课”建设工作中，一是督导专家的责权要明确，指导好教师们建课；二是校院两级要分工明确，加强指导；三是要建立健全教师教学激励机制；四是要积极改善教学软硬件设施，提高教学信息化水平，保障教学的先进性。
▲研讨成果展示及交流
研讨会上，教师们积极发言，深度思考，现场氛围热烈，研讨成果丰硕。教师们纷纷表示，愿意尝试智慧教学，提升自身的信息化教学水平，积极建出“金课”，并产出多样化的课程建设成果。
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供稿：教务处
编辑：张朝飞
审核：叶 丹
整理：党委宣传部新媒体中心
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