“十三五”期间，医学检验学院坚持走发展特色的办学强院之路，坚持把立德树人作为中心环节，把提高人才培养质量作为核心目标，把创新人才培养体系作为重要手段，学科实力稳步提升，获批国家级一流本科专业建设点，获国家级、省级科研项目37项，总经费达887万元，其中国家自然科学基金项目17项，经费总额627万，发表科研论文174篇，其中SCI收录40篇，获专利5项，我所领衔的“贵州省重大疾病临床检测分子标志物研究团队”获批贵州省科技创新人才团队,获批贵州省本科高校一流师资团队，截至2020年，专任教师队伍39人，其中教授、副教授29人占74.4%，博士21人，硕士18人，高级职称29人占74.4％，已培养博士生导师9人，硕士生导师22人，具有海外留学经历10人。
医学检验学院
院长 黄海
医学检验学院
我们将坚持“院中心合一，医教研协同”的特色办学模式，不断创新“学院—中心”的队伍、平台、科研、临床有机融合机制，充分发挥平台资源优势，激发内涵式发展新动力，提高教学—科研—临床的协同化管理水平，以融合筑人才高地、以优势攀学科高峰。在高质量发展乃至更长时期，我们将坚持融合创新的高质量发展道路，重点围绕“教育教学、师资队伍、学科专业、科研创新”四个方面进行探索实践，努力开创贵州医学检验高等教育事业发展的新局面。
医学检验学院围绕“教育教学、师资队伍、学科专业、科研创新”四个方面进行的探索实践
01
坚持“院中心合一 医教联合”模式
医校协同的教学实践平台
坚持“院中心合一，医教联合”的特色办学模式，增加医学检验学院和贵州医科大学附属医院临床检验中心的融合维度，将队伍优势、平台优势、科研优势、临床优势转化为课程资源优势、实践教学优势和创新教育优势等人才培养优势，以本科教育为核心，推动成人、专升本、研究生及学历后教育发展，大力提升人才培养质量，加大对周边、基层检验的辐射，促进地方人才培养、新技术的输入，以高质量发展为目标引领，努力将本专业建成西部领先、国内有一定影响的医教研协同发展的医学检验高级人才培训示范基地。
02
加大教学名师培养力度 整合人才梯队
临床检验中心全体工作人员
通过发挥“院中心合一”优势，统筹人才梯队高质量建设，依托国家级教学团队，有效整合医学检验学院与临床检验中心人才资源，打造一支师德高尚、既有扎实理论功底，又有较强的实践和科研能力“教、研、医三位一体” 的“双师型”教师队伍。按照学科带头人、骨干教师和青年教师三个不同层次进行教师培养，加大引进与培养学术带头人和骨干教师的力度，使每个学科方向有3-4学术骨干，到2025年，专任教师总数达50人，高级职称教师占比达到30%，引进博士5-8人，中青年教师具有博士学位达40%以上。把提升教师教学能力作为建设高素质教师队伍的重点，加大教学名师培育力度，力争在学院人才培养的优势、特色专业领域，打造一定数量的教学名师。
03
完善教学质量保障体系 形成特色品牌
援鄂检验专家团队出征
以创新融合推动一流专业建设和临床学科建设，通过创新课程体系、推进教学平台建设、深化实践教学改革、加强师资队伍建设、完善教学质量保障体系等手段，推进责任层层落实，教育教学改革与临床新技术开展互通互促，全面提高教育教学水平和临床诊疗服务水平，量化新项目及新技术开展工作及应用效果，对照贵州医疗卫生事业的需求，形成特色化的育人品牌和临床服务品牌，整体提升学科专业实力。
04
注重科研成果转化 聚焦重点领域需求
先进的检验技术平台
进一步凝练科研方向，聚焦医学检验重点领域需求，从注重研究过程逐渐向注重结果转化，使科研项目更多地转化为科研成果，达到培养人才，锻炼学科队伍的目的，目标SCI论文目标年均15篇，申报1-2项科技进步奖项。加强对各学科及实验室课题研究项目的过程化管理，推进科研创新激励制度落到实处。持续做好科研项目申报动员，鼓励博士、硕士申报各类科研项目，组建院内专家评审会，从课题科学性、创新性和可行性等多方面开展指导，提高申报质量，目标国家自然科学基金立项年均4项，省厅级科研基金立项年均5项。
海外留学生交流学习
回首过往，我们奋斗不息，展望未来，我们信心满怀。我坚信医学检验学院将在学校党委、行政的坚强领导下，以高质量发展为引领，抓住新机遇，凝聚力量，开拓创新，必将不断创造新优势，开拓新局面，实现新突破，谱写新篇章，为贵州医疗卫生事业发展做出更大的贡献。
来源：医学检验学院
排版：翁骏宁
编辑：李牧 李菡逸
审核：陈颖
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