GIF全程分解！学院组织疫情防控第二次应急处置模拟演练

“学生返校后在教室（实验室）上课有人发热怎么办？”

“进入食堂有人体温发热如何处置？”

为进一步提高学院疫情防控应急处置水平

保证第二批学生返校和线下教学工作的顺利开展

4月30日下午

学院在第一食堂组织开展

疫情防控第二次应急处置模拟演练

快跟小编一起感受全真场景吧！

学院领导段复建、甘勇、彭倩、陈智勇、唐步洲、朱霞、宋海军以及相关职能部门负责人、各教学单位师生代表和后勤员工百余人参与并观摩了本次模拟演练。学生工作部部长周璇主持本次演练。

疫情防控应急模拟演练（二）视频

这次模拟演练分为食堂就餐、教室（实验室）上课

2个场景进行应急处置演练

这是继4月19日学生报到入校和宿舍疫情应急处置演练后，我院组织的第二次疫情防控应急处置演练，在第一次演练的基础上，对处置流程进一步梳理并查漏补缺，场景演练环节包含疫情上报、隔离、就诊、转运跟踪、消杀处理等应急处置，流程设置环环相扣，工作人员认真细致，高效准确完成了演练任务。

场景一：学校食堂疫情防控模拟

学生依次进入食堂，保安在入口处进行红外线测温

排队就餐前用洗手液洗手

在食堂用餐时一人一桌，同向而坐

食堂入口处发现一名学生体温为37°4，原地等候

保安立即拨打应急处置电话0773-2306365

食堂工作人员到达现场协助处置

值班中干立即报告值班院领导

值班人员与辅导员将该生带到5号公寓临时隔离点，

同时电话通知值班医务人员到临时隔离点对发热学生进行体温检测

值班医生对该生进行体温复测，并进行流行病学调查

医生确认体温，演示正确戴医用外科口罩

学生脱掉原有口罩，丢到专用垃圾桶，换上医用外科口罩

签订《发热人员告知书》

值班中干指派1-2名老师负责将发热学生送往联动医院

值班中干指派1-2名老师负责将发热学生送往联动医院

负责护送学生前往医院的老师及司机做好个人防护

后续处置：发热学生排除疑似或确诊病例处置：陪同老师向值班中干汇报，值班中干联系学校医学隔离区，安排相应准备工作，学生返回学校后，携带就诊病例本、病例诊断书正文（有医生签字）、检验报告以及缴费单等检查材料，直接进入医学观察程序，同时，学工系统按照《发热学生情况报告及追踪管理制度》执行。

/小 贴 士/

正确佩戴医用外科口罩：①洗净双手（手部喷手消液）；②判断口罩内外，鼻夹朝上，一般深色面朝外或者皱褶朝下；③上下拉开皱褶，使口罩覆盖口、鼻、下颌；④双手指尖向内触压鼻夹，逐渐向外移；⑤适当调整口罩，使周边充分贴合面部。

场景二：教室（实验室）疫情防控模拟

老师和学生正在教室上课

学生身体不适举手报告老师

任课老师暂停上课，了解具体情况

任课老师立即拨打疫情应急处置电话0773-2306365

值班中干与该生所处系了解该生流行病学史，立即报告值班院领导

值班中干和辅导员立即赶到该教室，将身体不适学生带到临时隔离区，

同时电话通知值班医务人员到临时隔离点对发热学生进行体温检测

值班医务人员接到电话通知立即携带医疗器械赶往临时隔离点

医务人员对学生进行体温复测并进行流行病调查

确认发热，演示医用外科口罩正确戴法

脱掉原有口罩，丢到专用垃圾桶，换上医用外科口罩

签订《发热人员告知书》

值班中干向值班院领导报告

值班中干指派1-2名老师负责将发热学生送往联动医院，

负责护送学生前往医院的老师及司机做好个人防护

后续处置：发热学生排除疑似或确诊病例处置：陪同老师向值班中干汇报，值班中干联系学校医学隔离区，安排相应准备工作。各系将发热学生情况向教务科技部报备。学生返回学校后，携带就诊病例本、病例诊断书正文（有医生签字）、检验报告以及缴费单等检查材料，直接进入医学观察程序，同时，学工系统按照《发热学生情况报告及追踪管理制度》执行。

演练结束

彭倩副院长进行点评讲话

演练结束后，彭倩副院长进行点评讲话，她对全体工作人员的辛勤付出表示感谢，对演练过程中细节问题提出修改意见。彭副院长指出，应急处置模拟演练的目的是进一步提高学生返校后疫情防控和遇突发状况的应急处置能力，广大师生员工要熟悉掌握应急处置工作流程，牢记应急处置电话，严格按照相关工作流程规范操作；后勤保障部、卫生所和物业公司要做好疫情防控宣传教育和业务培训，真正将疫情防控各项工作落实落细落地，全力确保学生返校后的生命安全身体健康和校园安全稳定。

“疫情就是命令，防控就是责任”

我们不能放松警惕

保护好自己就是保护好他人

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排版|驴毛毛

GIF制作|周博文 廖海峰

来源|校园网

指导老师|伍跃丽

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