2021年5月15日， 在教务部的组织下，我校部分二级学院院长、副院长、教研室主任、部分专任教师等18人参加了在广州举行的广东省职业技术教育学会举办的高职教育工作委员会成立大会暨高职院校在线教学创新研讨会。会期一天，议程紧凑。上午的内容为省高职教育工作委员会成立活动及专题报告，下午主要是省内几所知名公办院校分享开展线上教学和专业群建设的经验做法。
广东省职业技术教育学会杜安国会长在讲话中说：目前高职院校建设的主题已经从资源建设转入优化整合， 院校不仅要继续增加要素条件，而且要注重现有资源的优化配置与协同互补。
专题报报告阶段，首先由浙江机电职业技术学院副校长丁明军教授做了题为《双高与提质培优项目建设的创新与实践》的报告，对该校双高建设的情况进行了简要描述。丁副校长从顶层设计到项目设计，从产业链到专业群，从专业教学到岗位实训，如数家珍般为大家展现了该校近年来的建设成果，他演示文档中全部图片和举例都是真实场景，其规格之高、理念之新、硬件之强令人震撼。
随后进行专题报告的是超星职业教育研究院的钱会博副院长，他报告的主题是《“提质培优”背景下，职业院校教学一体化的探索与实践》。钱副院长重点介绍了超星平台“一平三端”智慧教学系统对于职业院校多平台、多层次、多类型教学方式的一体化服务特色，其中超星平台对接各线上信息平台，整合各平台信息、便利教师教学和教务部门管理是其一大特点。
第三位作专题报告的是深圳职业技术学院线上教学平台建设负责人陈瑞浩主任。他报告的题目是《“深职i学习”一体化教学平台建设分享》。从陈主任的报告中，我们得知深职院是在与超星集团合作的基础上，不仅使用超星系统，而且定制开发了深职院专用的系统和数据库，既方便教师一次性建课、上课，不重复劳动，又保障学校网络安全。
上午最后一位做专题报告的是华南师范大学的汪晓东博士，他报告的题目是《过去 现在 未来——我的混合式教学实践》。汪博士的报告整个就是一堂精彩无比的教学法普及课，内容精彩，过程更精彩，汪博士在台上一言一行、一举一动、声音神态，都是在给我们大家示范如何吸引受众注意力，并清晰表述内容，以留下印象、引发思考。特别是汪博士的线上教学“以练代管”的理念及其实践，值得老师们借鉴。
中午自助餐期间，我校不同部门的领导、老师就上午会议议题结合民办院校实际交流观点，并从线上教学延伸到教学过程的开展、教学能力大赛的参赛和教科研的参与等。大家交流思想，碰撞智慧，基本统一认识：关键要从自我做起，从该做的且能做的着手，一点一滴，一步一个脚印来改造自己的工作，影响身边整个教学环境。
下午的活动首先由超星集团宋瑛副总经理的线上直播开始，她报告的题目是《创新评价工具，利用大数据——助理职业院校落实“提质培优”评价模式创新》。宋副总的报告在上午钱会博副院长报告的基础上，重点展示了超星平台在评价方面的功能和潜力。报告围绕线上教学所生成的“大数据”，描述了老师评学、学生评教和教务总体管理的各种数据来源和评价方式，数字化、可视化的管理路径非常方便和直观。
在专题报告之后，来自省内几所知名公办院校校领导的报告同样精彩，大家各自从所在学校实际情况出发，介绍在线教学或者专业群建设的实践经验，提出思考，为参会者展现了我省公办高职院校的风采，让我们了解到这些兄弟院校的先进想法和做法。
本次会议规格高、阵容强、内容新，对于我校启动新一轮混合式教学改革极具参考意义，我校许多参会老师纷纷有感而发，现摘选部分如下：
教学改革是一个动态的过程。不管是慕课、翻转课堂、线上教学还是现在的线上线下混合式教学，需要我们老师们紧抓教学核心要素，紧贴教改发展趋势，勇敢开展理论探究和实践探索，才能不断提高人才培养质量，取得丰富的教科研成果。
----蓝永康
商务学院正副院长和专业主任共9人参会。高水平实用性专题讲座，信息量大，线上线下相结合，耳目一新，周末充电受益匪浅。今天会议比较精彩和有用的是番职院欧阳丽副校长最后一个发言：高水平专业群建设顶层设计思路和具体做法，值得我们学校借鉴。
——张俐俐
非常感谢学校教务部组织此次学习培训会。信息量大，受益匪浅，高职院校的校长、专家引领，高质量，高水平，实践性强，示范性强，高职专业群的创建势在必行，指导意义深远。
——李红英
线上线下混合式教学是课堂改革的一个方向，线上不但在课前，课中穿插更精彩。线上课程的评价更全面，更客观。
——叶茵
线上教学不是简单的教学地点的转换，有了线上教学的新方式，学生可以在课前把易懂的知识在线上自学，不懂的部分可以在线下老师讲授，可以更有效率的利用线下课堂时间，通过老师的讲授，形成学生自己的认知甚至是思想。
——邵建明
会计、财务管理等专业正在融入大数据，番禺职业技术学院欧阳丽副校长介绍的该校高水平专业群建设的经验，特别是该校财经学院高水平专业群建设的成功实践经验，具有很强的指导意义。感谢教务部组织的这次学习。
——曾献国
新冠疫情是个潘多拉盒子:她让教师跻身“十八线网红主播”，练得一身好本领，录课,加特效，设计各种线上活动及闯关模式，以练代管，调查反馈，反思改进。同时，她也送给学生“魔力秀”，让学生曝光在聚光灯下，成为真正教学的中心，抢答，弹幕讨论，发挥多元智能的作业成果展示，让数据轨迹成为的学习成长记录，让他们得到关注和肯定。高职院校要借着混合教学的东风，扶摇直上智慧教育云端！
——李咏珊
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