“发现问题”——全市通用技术研讨活动在我校精巧解决！_深圳坪山高级中学

坪山高级中学

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9月28日，深圳市教育科学研究院主办、我校承办的深圳市普通高中通用技术同课异构教学研讨活动成功举办。各区（新区）通用技术教研员、全市普通高中通用技术教师前来参加，数千人在线观看活动直播。

通用技术同课异构

《发现问题》

坪山高级中学林鸿老师

以核酸检测场景导入，说明发现问题的重要性。将口罩作为活动载体，让学生观察和试验不同款式的口罩，引导学生使用观察法、收集和分析信息、技术研究和技术试验来发现不同口罩的性能，得出结论进而提出问题。

深圳中学何柳婷老师

从疫情带给人们生活的改变导入课堂。从筷子在中国发明之后传人日本、韩国，但是根据他们自己的生活习惯，发现可能存在的问题，并进行改良。还采用盲人吃饭、屠呦呦发现青蒿素等案例阐明发现问题的主要来源以及发现问题的主要方式。通过纸质机械手让学生进行技术试验，发现制作机械手可能存在的问题。

华中师范大学龙岗附属中学黄梦蝶老师

“发现问题”这节课是设计的一般过程的第一个步骤，也是这群高一学生的第一节通用技术课，以环保为主题情境，带领学生体验寻找创新设计的切入点，以促进学生留心观察生活，主动去发现技术问题为目标，推动学生靠近创新设计的门槛，激发学生的好奇心和设计的信心！课堂上学生们积极思考、参与讨论，有不少好的创新点子冒出来，希望这些孩子们都能将自己的创意变成有价值的设计！

南方科技大学附属中学辛蔚老师

从设计的一般过程引入，以新冠疫情背景下促使产生的技术为例，介绍了问题的来源。然后通过观察老虎钳的使用过程、资料查找、利用老虎钳及超轻粘土进行实验三项活动，引导大家得出发现问题的三种方法。最后强调问题的价值，让大家尽可能多的发现生活、学习中的小问题。

四节课后，与会的深圳市各区各学校通用技术学科教师纷纷展开评课与教学研讨。

来自华侨城中学的李鲋瑞老师认为：

“发现问题在设计中是非常重要的环节，马化腾的微信、QQ如此成功，很多的新能源车企都是在亏本，在为电池企业打工，其原因都是如此。林鸿老师用口罩案例作为引入，使学生发现了很多问题，是非常成功地一堂课。”

来自深圳高级中学的宋向明老师认为：

“通用技术的核心素养中有一个叫创新设计，如果不会发现问题，就不能够解决问题。深圳中学的何老师，使用韩国、日本、中国筷子的对比来导入发现问题，使用盲人吃东西、软性机械手的设计来阐明发现问题的来源，很巧妙，学生积极性很高。”

来自深圳实验学校的陈宏老师认为：

“发现问题最终还是要落到我们通用技术的核心素养上，今天所有上课的老师都缺少了工程思维，工程思维是通用技术的重要核心素养。”

通用技术专题讲座

高中通用技术高级教师、我校科技学科组组长胡小盈老师和龙城高级中学的刘煜民老师分别带来《如何培养学生的创新设计》、《学业水平考试背景下的通用技术课堂教学新模式》两个专题讲座，给在场的同行老师们带来不少启迪与思考。

本次深圳市普通高中通用技术学科同课异构教学研讨活动在我校的成功召开，体现了我校科技学科组的教育教学、教研组织的实力与办学四大特色之科创特色。不仅为我校学生谋得不同市级优秀课堂的学习体验机会，更是进行了学习与交流，促进了我校通用技术教师的专业发展。