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招生院系看点 | 中山大学中法核工程与技术学院

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中法核工程与技术学院坚持立德树人根本任务,围绕“德才兼备、领袖气质、家国情怀”人才培养目标,牢牢树立“培养世界一流的核能人才”和“培养未来核能行业的决策者”办学目标,持续探索法国精英工程师教育模式的本土化,成功打造国际一流水准的核能工程师人才培养体系。2018年,获得了第八届广东省教育教学成果奖一等奖;本科毕业生2015-2020年平均深造率达86.8%。

实行全员学业评价,

建立精细学业辅导体系

落实“三全育人”,实行“全员学业评价”,每学期末的“学业评价会议”是中法核最有特色的学业辅导制度之一。中法方院长、全体任课教师、辅导员和教务员全员参会,对大一至大三每位学生逐一进行分析评价,为每位学生提出个性化学业发展指导意见。

罗俊校长在2016届学院毕业典礼讲话:利用两国优势教育资源和产业资源,培养国际一流的精英工程师

1.善用学业评价意见,施行精细跟进辅导

在评价会上,老师们逐一考察学生的学习态度、能力与成绩变化,以及心理、性格和社交等情况,分析学习表现及背后的原因,分别给予“祝贺、鼓励、预警、谈话”等评价意见,并附有具体建议。会后,辅导员将评价意见逐一反馈给学生和家长,并在年级大会上对获得“祝贺”或“鼓励”的学生进行表彰。

评价会指派专业教师、辅导员和副书记定期与被给予了“预警”和“谈话”意见的学生进行谈话。对于重点关注学生,每学年谈话4-6次并建立谈话档案,持续跟进并及时更新辅导方案。

学业评价会议现场:全体任课老师逐一评价学生

2.多方面帮扶学生,实行全方位育人

针对学生在经济、社交、情感等方面的问题,会提出相应帮扶措施,帮助学生平衡生活与学习,实现心智成长。

在一次评价会上,当得知一位学生因做家教影响了学习,学院积极为这位学生设置临时助理岗位,帮助解决其经济困难并保障其学习时间。这位同学毕业时以良好的成绩继续升学深造。

学业评价会议分析某位学生成绩波动情况

3.针对升学深造给出专门意见

在大三年级,2次学业评价会均会对是否符合“保研”条件给予意见,并对情况做出细分。学工队伍定期跟进同学们的学习,并及时反馈给老师,给予有针对性鼓励和帮助。

学业评价会议对某位学生的评价和建议

促进本科硕士融合,第一、第二课堂融合,

营造浓厚的升学氛围

为了营造升学与深造氛围,让尽可能多的学生选择升学深造,学院设置了一系列与第一课堂融合的第二课堂活动:

1.搭建平台促进师生交流

除了课堂的小组合作学习和法语教研室丰富的课后师生交流,学院还组织了如下活动:

师生党员晚餐会:师生共同过党组织生活,话题聚焦学生学业发展。

院长晚餐会:大一至大三的学生与学院领导和老师共进晚餐,话题主要围绕行业发展前景、学业发展和职业规划。

学长答疑会:邀请研究生学长为本科生就学习方法和调适心理压力等答疑解惑。

师生学术沙龙:邀请专业老师为大二和大三学生分享他们的学术之路,包括学术发展、升学深造与职业规划。

课后学习小组利用桌游练习法语

2.召开升学动员和辅导会

在大三第一学期召开年级大会,邀请课程负责人对全年级升学比例和潜力进行预估,给予激励动员。在大三第二学期,召开留法深造辅导会,邀请法方院长介绍法国一流高校情况,指导申请全额奖学金。在大四第二学期,组织召开考研面试经验交流会,邀请导师代表、考研成功的学长,为考研学生提供面试准备指导和帮助。

3.利用公众号传播榜样力量

充分利用学院微信公众号平台的栏目,交流个人学习经验和成长经历,学院每年推送此类文章超100篇,持续营造升学深造的氛围。

“榜样”:刊登获得奖助学金的学生的事迹材料。

“学在中大”:刊登优良学风班事迹和课外学习小组的成果,如每年新生军训读书会的体会、寒暑假自律打卡小组的经验与体会。

“国际视野”:刊登海外交换的学习体会,分享赴外学习成果与经验,以及世界核能行业和学习见闻等。

“核电讲堂”:老师们每周推荐3-5篇世界核能行业和核学科动态,展现中国核能行业的辉煌成就和发展前景。

4.邀请优秀校友与企业高管演讲

在每年校庆前后,学院邀请7位左右优秀校友召开大型分享会,分享他们的学业与职业发展体会,并与全院学生进行互动交流,已成为最受欢迎的课外活动之一。此外,在每年召开学院联合行政委员会期间,学院邀请企业高管做专场职业发展演讲,分享他们对核能行业的认识与职业发展路径。

校庆期间举行校友职业发展交流会

利用同伴互助力量

善用小组合作学习

小组合作学习是中法核学习的另一特点,除了课程中有很多小组合作项目,学工队伍也探索出系列课外小组合作项目。

1.新生军训读书会

在每年新生入学后,学院向每间宿舍赠送4本自我管理、人生规划和学习技术的书,4位舍友轮流阅读并交流,每人完成一篇读书体会,并推荐优秀者刊登在学院公众号。

2.丰富多彩的小组互助学习

学习互助小组:在大一和大二,鼓励学习后进的同学组成3-4人的学习小组,每天固定时间一起完成习题,互相帮助和借鉴。

寒暑假自律打卡小组:在寒暑假组织自律打卡小组,同学们自愿参加,每天发布任务和完成情况,交流生活与学习状况,激励同学们利用假期实现完成学习项目和成长目标。

法语小程序打卡活动:法语老师利用打卡小程序,组织大一新生利用碎片时间学习法语,坚持每日学习。

暑假(实习)学习小组:利用暑假核电站实习的机会,为有学习困难的学习组建学习互相小组,每天完成一定的数学物理项目,学生志愿者和指导老师提供讲解和帮助,让更多同学达到保研成绩要求。

来源:中山大学中法核工程与技术学院

转载:周玥何

校稿:夏慧欣、胡译匀

初审:聂林

审核:罗晶

审核发布:刘济科

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