【2020招生】热爱文化传播？这个学院与你的适配度是99.99%

湛江科技学院

2020/8/02

关注

广东海洋大学寸金学院

文化传媒学院简介

文化传媒学院是根据学校积极发展新闻传媒类专业的新战略而设立的新二级学院。学院以汉语国际教育专业为基础，以播音主持、广播电视编导专业为主干，培养具备较高人文素养、跨文化交际能力、广播电视新闻传播编导能力的复合型新闻传媒人才和汉语国际教育专门人才。学院将按照“注重文化基础、倡导实践应用、具有国际视野”的发展定位，确立“人文艺术技术融合，创意创新创业联动”的教学理念，构建“传古播今、上善新民，传而有道、以文化人”的学院文化，努力在广博中求精微、在复合中创特色、在整体上争一流，建设具有开放型特征、国际化视野的新型二级学院。

广东海洋大学寸金学院

文化传媒学院现开设有汉语国际教育专业，在校学生738人。汉语国际教育专业以“双语言、双文化、宽口径、多方向（教育教学方向、文秘方向）”的专业特色在社会各界享有良好的办学声誉；学院正在申报播音主持、广播电视编导等本科专业，力争在“十四五”期间建成戏剧和影视学类专业群。

文化传媒学院现有专任教师近30人，其中副高以上职称占总教师人数的50%。学院将按照“人才强院、质量立院、科研兴院、开放活院”的发展思路，大力加强师资队伍建设，组建教学科研团队。学院当前建有语言实验室、听力广播实验室、普通话测试站，教学设施设备规划合理、性能先进，能够满足本专业及全校各专业学生考取普通话证书和进行专业实践教学的需要。

广东海洋大学寸金学院

汉语热席卷全球

世界汉语学习需求急剧增长:目前，全球华人共5000多万，全球共2万个中文学校，学生400人以上的占50%。从来华留学生的数量来看，近几年，来华留学生的数量从39.7万涨至近50万。国家汉办计划的工作目标——2020年汉语学习者达到1.6亿。可见，世界对汉语学习的需求急剧增长，国际中文教育正蓬勃发展。

孔子学院总部/国家汉办支持:孔子学院总部是中国国家汉语国际推广领导小组办公室在世界各地设立的非营利性教育机构，以教授汉语和传播中国文化为宗旨，是最主要的汉语教学渠道之一。截至目前，共在全球162个国家和地区建立了550所孔子学院和1172个孔子课堂。国家汉办是中国教育部直属事业单位，致力于为世界各国提供汉语言文化的教学资源和服务，最大限度地满足海外汉语学习者的需求，为携手发展多元文化，共同建设和谐世界做贡献。

广东海洋大学寸金学院

国家政策支持:中国所提出的“一带一路”倡议掀起了沿线的26个国家和地区的“汉语热”。“一带一路”覆盖沿线的国家和地区的人口共44亿，占全世界63%，经济规模达22万亿美元，占全世界29%。通商要先通语言，在这样的背景下，汉语教师已经成为稀缺人才。相关统计显示，国际汉语教师缺口达500万以上。

汉语国际教育专业学习内容与特色

学习内容

专业的名字自然而然地把学习内容分为了三部分。

“汉语”：最重要的部分当然是汉语言文学的学习。语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学理论、古代文学、现当代文学、写作等是必不可少的课程。

“国际”：与中文专业相比，注重对外交流是汉教专业的独门特色。专业要求掌握对外文化交流史、外国文学、对比语言学、第二语言习得、文化概论等课程，并且对英语能力的培养力度不亚于英语专业的学生。

“教育”：教学水平是培养计划上关键的一环。有对外汉语教学概论、教育心理学等。读万卷书，行万里路，既要掌握扎实的基础知识，也要学会如何将汉语与中华文化以更好的方式传播出去。

汉语国际教育专业旨在培养具有较扎实的汉、英双语基础、系统的语言学理论知识以及丰富的中外文学、文化知识，获得语言技能、中华才艺的基本训练。具有创业精神和实践能力，能在国内外各类学校从事汉语教学，在新闻出版单位、企事业单位及外贸机构从事与语言文化传播交流相关工作的语言学应用型高素质专门人才。其基本要求包括：具备良好的专业素质和职业道德；热爱汉语国际教育事业，具有奉献精神和创新意识；具备熟练的第二语言教学技能，熟练运用现代教育技术；能流利地使用一种外语进行教学和交流，具有跨文化交际能力；具有语言文化国际推广项目的组织与协调能力。

课程设置

课程设置包括通识教育、学科基础和专业基础三大模块，其中专业主干课程包括现代汉语、古代汉语、语言学概论、对外汉语教学概论、中国古代文学、中国现当代文学、中国文化概论、基础写作、外国文学、英语交际口语、西方文化与礼仪、第二外语。

专业特色与优势

本专业特色为“双语”、“双文化”、“双向”、“双技能”，强调语言文化知识和实践能力的培养。其立足于中国语言文化，辅之以中外国情常识，借助于国际交流合作，集中华文化传承、民俗技艺展示、国家形象传播为一体，凸显人文性与国际化特征。专业紧跟我国汉语国际推广及文化“走出去”战略，重视对学生知识能力的培养与国际视野的开拓，强调教学与社会实践并重，为学生提供良好的实习条件。本专业注重汉英双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交流有较全面了解，具备汉英双语会话和写作、汉英互译、跨文化交际等基本能力，并具有进一步深造潜能，适合在相关文化、教育、企事业单位从事对外汉语教学和中外文化交流工作的专门人才。本专业在注重学生学习专业知识的同时，非常重视学生的实践环节，同时，学校鼓励学生参与对外交流项目，近3年，我院已有近数十人次参与海外交流。随着一带一路的发展，对涉外汉语交流的人才需求十分迫切，毕业生的就业前景广阔。

师资队伍简介

文化传媒学院拥有一支实力雄厚的高水平师资队伍，他们中既有德高望重的老一辈学者，也有初露锋芒的青年专家。这支队伍是学院培养优秀人才的主力军，也是学院科学研究、社会服务与文化传承创新的中坚力量。教师的教学经验丰富、职称结构合理、学术科研水平较高，为学院发展提供了坚实的人才支撑。

孙汝建教授简介

孙汝建，男，1957年8月生。教授，博士学历/学位。研究生导师。上海外国语大学访问学者。日本爱知大学访问学者。先后担任过南通师范学院科研处副处长、南通师范学院中文系主任、南通大学文学院院长、华侨大学华文学院院长（法人）、华侨大学文学院院长、郑州大学西亚斯国际学院校长助理兼文学院院长、郑州大学文学院院长特别助理。

论文《我国城市语言文字规范化工作的反思与倡言》，2019年获河南省人文社科研究成果三等奖，2018年获河南省教育科学研究优秀成果二等奖；参与研究的“基于人文素养与职业能力为核心的高职文秘专业人才培养模式改革”项目2014年获第七届国家级教学成果二等奖；独著《语气和口气研究》一书2001年获江苏省人民政府第七届哲学社会科学优秀成果三等奖；独著《修辞的社会心理分析》一书2008年获江苏省普通高等学校第六届哲学社会科学优秀成果三等奖；独著《性别与语言》一书2000年获江苏省普通高等学校第三届哲学社会科学优秀成果三等奖；主编《社交礼仪》2014年获第一批“十二五”职业教育国家规划教材；参编黄伯荣、廖序东主编《现代汉语（增订五版）》2014年获教育部普通高等教育“十二五”国家级规划教材；2001年评为江苏省普通高校“青蓝工程”跨世纪学术带头人；1996年评为江苏省跨世纪学术、技术带头人；1994年评为江苏省普通高校优秀青年骨干教师；1995年获国家教育委员会和国家冶金部联合颁发宝钢教育奖；1995年和1996年两次获得上海市教育发展基金会全国优秀博士奖。

科研方向及主要学术成果：现代汉语语法学；现代汉语修辞学；现代汉语语用学；社会心理语言学；汉语性别语言学；城市语言文字政策；中国人名文化；城市地名规划；汉语教育学；汉语国际教育；华文教育；秘书学等。发表论文230多篇，出版个人专著18种，合著10多种。为国内四家出版社总主编文秘专业教材六套123种。个人专著有：《社会心理修辞学研究》（中国书籍出版社2020）；《汉语语法研究方法论》（华中科技大学出版社2019）；《现代汉语语用学》（华中科技大学出版社2014）；《汉语语法哲学》（大连理工大学出版社2012）；《汉语性别语言学》（科学出版社2012）；《汉语的性别歧视与性别差异》（华中科技大学出版社2010）；《口语交际理论与技巧》（中国轻工业出版社2007）；《从言谈举止捕捉交际信息》（中央广播电视大学出版社2006）；《修辞理论与修辞方法》（[韩国]新星出版社2002）；《现代语言学研究》（香港大名出版公司1998），等。成果产生的学术反响和社会反响：被写进《百年中国语言学思想史》《中国修辞学史》《汉英性别语言学对比研究》等公开出版的学术著作；被30多篇公开发表的文章评介；被中央电视台、中央人民广播电台等海内外30多家新闻媒体报道或专访；被辽宁省社科院主办《文化学刊》以及《中外影视文摘》等杂志作为“专栏人物”或“封面人物”推介；小传收入《中国语言学家词典》《中国教育家词典》。

广东海洋大学寸金学院

曹章庆教授简介

曹章庆，男，教授。1983年毕业于华南师范大学中文系汉语言文学专业。在湛江教育学院、岭南师范学院基础教育学院等高校任教30多年。主要开设中国古代文学、中国文学批评史、文学概论、中西文论、美学、唐诗宋词、大学语文、写作等课程。2012年评为学院古代文学学科带头人。先后任学院教务处、办公室、教育科学研究中心主任。中国古代文学理论学会会员，广东省古代文学学会会员。

长期从事中国古代文学、文学理论和美学的教学和研究。先后在《浙江社会科学》《社会科学辑刊》《南昌大学学报》《学术论坛》《学术研究》《北方论丛》《文艺评论》《广西大学学报》《广西师范大学学报》《中国韵文学刊》等刊物发表学术论文40多篇，其中核心期刊论文15篇，人大复印资料全文转载、存目6篇，中山大学《唐宋名家诗词导读》网推荐研究参考文献3篇。编著、主编、参编出版教材3部（8本）。主持完成院级课题1项，参加国家级课题2项。

主要获奖情况：参加李寰英主编《初中语文实验教材---情理知能连环导引》，1994年获广东省中小学科研成果三等奖。参加黄艳国家级课题《生本教育的观念和实践模式研究》，2003获广东省科研优秀成果三等奖。2011年评为湛江市优秀教师。2012年评为湛江市直属机关百佳共产党员标兵。

广东海洋大学寸金学院