展望“十四五” | 担当作为谋发展内涵提升谱新篇_中山大学

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编者按

6月13-14日，我校2020年春季工作会议在珠海校区召开。本次会议以“十四五规划”为主题，会上，罗俊校长作了题为“完善大学治理体系，共商内涵发展规划，推进一流大学建设行稳致远”的大会报告。会后，各二级单位认真传达学习、贯彻落实学校春季会议精神，并认真撰写了阐述文章，以此指导制定并落实各单位的“十四五”规划。

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▲官微往期推送

（来源：党委宣传部）

6月19日下午，博雅学院党总支开展理论学习中心组专题学习，传达学习贯彻学校2020年春季工作会议精神。会上，中心组成员就如何贯彻落实学校春季工作会议精神进行了热烈地讨论。

提高站位深化认识

本次春季工作会议上，罗俊校长在报告中回顾了学校过去五年的事业发展，总结了学校实现的历史性变革和取得的突破性成就，梳理了目前存在的主要问题，明确了学校未来五年的主要任务，探讨了实现规划的主要遵循。陈春声书记在总结讲话中指出，本次会议内容丰富，内涵深刻，意义重大，标志着学校发展进入新常态。学院要紧跟学校内涵发展的步伐，全院师生要认真学习贯彻落实学校春季工作会议精神，脚踏实地、与时俱进、志存高远、担当作为，要以更高的主人翁精神投入到学校和学院发展的大局中。

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▲博雅学院党总支荣获中山大学2019年度红色诗文诵读比赛南校园预赛三等奖

（来源：博雅学院）

担当作为主动发展

在过去五年的发展中，学校已经形成了新的发展格局、新的办学理念和新的办学局面。在肯定成绩的同时，也要清醒地认识到，建设一流大学是一项长期、艰巨、复杂的历史性任务。在一流大学的建设过程中，从学习到超越、从跟进到引领，不仅需要外在指标量的提升，更重要的是内涵发展和实现质的飞跃。目前，学校已经站在了新的历史起点上，作为中大人应该有更高的眼界、格局和胸怀，积极在未来五年的发展中抢占先机，担当作为，主动适应转段升级新常态、主动获取发展主导权、主动谋划内涵发展新蓝图；要有“摸着石头过河”的韧劲和精神，推动建设更高水平的人才培养体系、更高质量的学科发展体系、更高素质的人才队伍体系、更高竞争力的学术研究体系、更高效率的管理服务体系、更加完备的大学文化体系；要牢固树立“出思想、出理论、出学派”的发展方向，把握发展的主动权，深化促进跨学科跨领域交流，进一步总结有中国特色的博雅型学院的发展模式，形成在国内一流高校可复制可推广的经验与模式。作为人文基础学科，学院要主动思考学术研究如何服务国家重大战略需求，深化落实“三个首先想到”，进一步发挥人文基础学科的社会影响力、战略服务能力和学术引领力。

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▲师生党员合唱《我和我的祖国》

（来源：博雅学院）

拔尖引领内涵提升

在过去的发展中，学院始终坚持立德树人、通专结合、拔尖引领的博雅教育路径，人才培养模式改革取得了阶段性成果，并在2018年荣获国家级教学成果奖二等奖，具备良好的人才培养基础。学院要在积累中发展创新，不断完善高水平人才培养体系：一是坚持和巩固党的全面领导，深入落实全面从严治党。加强思想引领、政治建设和基层党建工作，服务推动教学、科研工作走向深入。坚持以学生为中心的学院生活、学习共同体建设路径，切实做好“三全育人”，落实“五个融合”。二是着力完善以两年通识教育、两年专业教育和6个学科专业出口为特征的“226”本科人才培养方案，建设核心文本与核心课程体系和专业进阶课程体系，以“通专结合拔尖引领”的博雅特色有力支撑学校“强基计划”和“基础学科拔尖学生培养计划2.0”。三是完善以兼具文史哲专业性和跨学科研究及文明比较研究路径为特征的研究生培养方案，提升研究生培养质量，实现规范化和制度化发展。

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▲博雅学子昆曲兴趣小组

（来源：博雅学院）

接下来，在编制“十四五”规划白皮书的过程中，学院要以问题意识为导向，突破瓶颈和障碍，以“德才兼备、领袖气质、家国情怀”十二字人才培养目标为根本指向进一步完善人才培养体系，推动本科生教育纵深发展的同时，提升研究生培养质量，深化巩固教学改革成果。作为人文基础学科，要面向国家重大战略需求，就必须具备和保持在学术研究前沿的竞争力，学院教研人员具备哲学、中国语言文学、历史学、社会学等多元学科背景，学院在未来的发展中要着力搭建在国内外有重要影响力的“中西古典学”与“文明比较与现代转型”的跨学科研究平台与团队，同时支撑文史哲等相关一级学科的错位发展，并以此提升拔尖人才培养质量，培育具有博雅特色的“基础学科拔尖人才培养计划2.0”。

使命呼唤担当，使命引领未来，未来五年博雅学院将更加积极地把学习成效转化为推动学校“双一流”建设的强力动能，为学校未来五年的大发展贡献智慧与力量。

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