SZU
聚
徒
教
学
“聚徒+科研”
“聚徒+实践”
“聚徒+创客”
“聚徒+悦读”
你听说过“聚徒教学”吗？
深大致力于拔尖创新人才培养模式改革
于2010年首创“聚徒教学”并持续开展至今
科教融合，以师带徒
在聚徒教学中会发生怎样有趣的故事？
参与聚徒教学的师生又有怎样的感悟？
今天招招为大家介绍
深大聚徒教学的7位高级导师
一起走进他们有料又有爱的聚徒课堂吧！
“十一年弦歌不辍，桃李芬芳满天下”
蔡元庆
从“聚徒教学”项目开设之初
积极参与并一直持续至今
共组织过11届聚徒教学活动
从“老蔡的聚徒学堂”走出的
学子们成果丰硕
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有的学子从聚徒出发
又再次回到大学校园成为一名老师
求知的路上循着光去成长
如今接过知识的火炬
也去发光照亮他人
愿如蜡炬同燃烧
唯欣闻天下李桃，香沁满园
“补传统之不足，于实践得真知”
张又丹
大量的钢琴比赛实践
提升学生的钢琴演奏能力
2012年立项至今，历届聚徒学生
在国内外钢琴比赛中获奖370项
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躬行实践方孰能生巧
观摩、合奏、演出
在一次次练习中融会贯通
在一次次比赛中成就自我
旋律跃动指尖
教会每一位学子
弹奏名为梦想的乐曲
“无私奉献终不悔，漫洒丹心绽芳华”
汪安泰
汪老师淡泊名利
致力于以国家研究缺项
为在校大学生课外研究方向
该团队每年同学24-30人
累计发现原始动物新物种90多种
填补了中国研究空白
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同时他以学生未来发展为己任
关注学子成才
也关注学子成人
鼓励学子参加社会义工活动
关心了解每一个学生的情况
关注学生的心理情绪
教书育人
不仅是知识的传递
更是精神和人格的延续
“有教无类，因材施教”
蔡枫
蔡老师注重发现学生的禀赋兴趣
鼓励学子以个人兴趣为基础
选择合适的专项课题
针对性教学，因材施教
给予每一个学生耐心的指导
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在师生的共同努力下，
课题组完成图文并茂的研究性读物
《印度犍陀罗雕刻艺术图文研究》
（共3册，约35万字）
和《印度古典细密画研究》
（约20万）
循循善诱
传递知识星火
照亮学子前行的道路
“教导有方，硕果累累”
黄炳升
提出“三位一体”教学模式
即课程教学、科学研究、人才培养
本科生提前进入实验室
动手实践与课堂学习互相促进
产学深度融合协同育人
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教学成果显著
黄老师的聚徒学生
共发表学术论文约33篇
其中SCI共24篇
获得挑战杯等国家级奖项14项
学术新秀海外全奖留学8人
在腾讯、阿里巴巴、迈瑞等
行业精英20多人
繁花似锦
离不开园丁的辛苦耕耘
“寓教于乐，亦师亦友”
何玲
带领学生们广泛阅读书籍
关注社会时事和民生热点
帮助学生养成独立思考的习惯
同时也会组织读书分享和轰趴娱乐
授予知识，也给予生活经验
成为了广大学生的知心朋友
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有师如月
照亮学子前行
有师如雨
滋润满园桃李
“春风化雨，润物无声”
王远
鼓励学生进行跨学科阅读
碰撞不同的观点
以眼界丈量世界
引领思想前进
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同学们更是亲切地称呼她为“麻麻”
王老师用自己的人格魅力言传身教
潜移默化影响着她的学生
一万步卷帙浩繁的世界
最初都有良师开卷
科教互融，打破壁垒
以“师带徒”，双向选择
这就是
深圳大学聚徒教学
你，心动了吗？
话
题
互
动
关于聚徒教学
“你和你的导师又有什么样的故事呢”
快留言分享表白一下吧
来源：“深圳大学教务部”公众号
戳 “阅读原文” 了解更多有关信息哦~
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