广东医“师德标兵”倪进东：为学、为事、为人相统一

2008年，倪进东博士被引进到广东医科大学公共卫生学院工作，承担预防医学、流行病学等专业本科和研究生课程的教学任务，年均教学工作量近2个教学编制。担任公共卫生学院院长后，倪进东老师除了做好行政、科研工作，始终坚守教学一线，坚持“为学”“为事”“为人”相统一，努力当好学生成长引路人。

为学：学高为师、身正为范

“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”这是教育圈子的行话。倪进东在做好教学工作的同时，其他时间基本都用在了流行病学、老年卫生学等研究领域的科研上，先后主持科研项目14项，以第一或通讯作者发表学术论文60余篇，其中SCI收录论文27篇。

倪进东为学生授课（来源：公共卫生学院）

为了在学院形成良好的科研生态，倪进东坚持自己带头、从小事做起，通过事事以身作则的工作作风，带动整个学院团队形成了务实、上进和干实事的良好氛围。2020年药理学与毒理学学科进入ESI全球排名前1%，同年学科首次进入“软科中国最好学科排名”榜，位列全国排名前40%。2021年开年再传喜讯，卫生检验与检疫入选国家级一流本科专业，预防医学入选省级一流专业，公共卫生与预防医学学科进入广东省高水平大学重点建设学科行列。

除了科研之外，倪进东还结合教学实践开展教研工作，先后主持各级教学改革项目12项，其中省级以上项目3项，主讲的《流行病学》被评为省级精品视频共享课程。针对基层公共卫生人才严重短缺现象，倪进东大胆提出契合时代发展形势，加强基层公共卫生人才培养力度，开展系列教学改革措施，构建“德业能”贯通融合的基层公共卫生人才培养模式。该项教学改革举措及取得的成效获得学校教学成果一等奖。

同时，倪进东积极开展和参与教学改革项目，先后获省级教学成果一等奖1项（第二），校级教学成果一等奖2项（第一、第二）。主编教材4部，副主编教材2部，其中及时跟进人口老龄化需求，创新性地提出建设“老年卫生学”学科概念，编写全国第一本《老年卫生学》教材，并纳入预防医学本科生和研究生课程中，为应对人口老龄化做出了积极贡献。

为事：崇德律己、精勤奉献

倪进东以自己对预防医学专业的热爱，着力培养学生的专业荣誉感。公共卫生学院的专业，主要是从人群角度考虑，促进健康。从人群中考虑，更需要德。作为学校首届“师德标兵”，倪进东坚持在教学中将公共卫生事业的“利他特性”有机融入，形成润物无声的课程思政特色，潜移默化地影响一届又一届学生厚植医德、精业敬业。

倪进东入社区宣传新冠肺炎知识（来源：公共卫生学院）

作为“东莞市食品安全专家委员”成员，倪进东亲临现场参加了多起食源性相关事件的应急调查与处置。2016年，受东莞市民政局委托，开展东莞市老龄事业发展“十三五”规划稿调研与编制工作；2020年，受东莞市卫健局委托，开展国家安宁疗护试点工作方案调研及编制，并协助市卫健局举办首期安宁疗护试点单位专业人员培训班。

通过授课讲座、专家咨询、现场处置等多种形式，倪进东先后承担了20余项地方卫健局、疾控中心和医疗机构的专业培训、规划策划、专题调研，以及突发公共卫生事件处置等专项工作。目前，正进一步开展安宁疗护工作相关技术方案研究和制定。

新冠肺炎防控中，作为公共卫生领域的专家，倪进东积极投身学校和地方防控工作。新冠肺炎疫情发生初期，2020年2月，倪进东受邀到松山湖园区进行社区疫情防控知识宣讲，组织专业教师成立了“防疫专业技术组”和“疫情防控知识宣教组”等专业队伍，在线提供疫情防控咨询服务，并编写了系列疫情防控健康教育宣传作品向群众提供服务。积极响应省卫健委、省教育厅倡议，积极报名参加了省现场流行病学专家组，对口帮助东莞、湛江等四个地市疫情防控工作。2021年，在东莞出现疫情情况下，在学校接到地方志愿支援需求时，亲身参与志愿者招募和培训。对可能存在暴露风险时，都会带领志愿老师和同学到现场进行指导安排，以实际行动践行了“公卫人”的使命。

为人：如师如父、亦师亦友

对于倪进东老师来说，投身了教育事业，就有了“5+2”、“白+黑”成为生活常态的心理准备。他说，虽然工作节奏快、休息时间少、经常不着家，但也乐在其中、不知疲倦。倪进东的学生说，倪老师既是讲台上授业解惑的教授，又是把学生当孩子的“师父”，还是他们生活中的“忘年交”。对此，倪进东老师甘之如饴、甚感欣慰。执教10多年来，几乎没有休过完整的双休日和寒暑假，晚上也要经常在办公室查资料、备课到深夜。坚持把每一节课都当成“第一次课”来对待，精心设计教案，活跃课堂交流，收集反馈意见，及时更新、补充教学内容。倪进东老师说，这样的目的是为了让学生能够学深、悟透、记牢。

倪进东指导学生获奖（来源：公共卫生学院）

教学实践中，倪进东把自己在疾病控制中心的经历融合在教学过程中，把书本知识与真实案例相结合，给学生更加鲜活有趣的体验。通过这种方式，较好地弥补了横亘在高校理论教学与实践工作间的“差别”。这种理论联系实践的上课风格，深得学生们的认可和欢迎。

作为院长，倪进东积极拓展办学资源，成功开展了与英国高校合作办学项目，首届两名预防医学专业学生分别被伦敦大学学院（QS世界大学排名中位列世界第8）、爱丁堡大学（全球第18位）录取。

倪进东始终把学生当成自己的孩子。他说，学生毕业后工作单位发来的表扬信，都保存着，如数家珍。“我最感自豪的不是拿了多少奖，也不是发表了多少篇SCI论文，而是培养了一届又一届的优秀学生。”

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图文来源/“广东医科大学”学习强国号

排版/黄佳仪

责编/吴一纯

审发/谢培豪