最喜爱的！最可爱的！

赓续百年初心，担当育人使命

有那么一群老师

他们如春风化雨，润物无声

他们传道受业，亦师亦友

他们，就是年度“最喜爱的教师”

让我们一起来了解一下他们吧

教育学院 樊晓娇老师

从教格言：立德树人，进德修业。

0推荐致辞：灿烂的笑容、温柔的话语，总能在您身上出现。课上您总能用真实且浅显有趣的例子给我们讲解知识点，课后您也不忘给我们解疑答惑。对教育事业的热爱与坚守，让您一直努力前行。您带来的温暖与力量亦将鼓励我们不断前行！

0从教故事：我最大的心得体会是以学生为中心，所以我在每一次的教学中都会观察大家的反应，去反思为什么有的同学在听，有的同学没有在听，会尽量引导每一位同学都参与进课堂。让我印象最深刻的是在蒙台梭利教学法的课堂上，大家认真倾听、积极提出问题、思考性地改进蒙氏教学方法和认真操作教具，我和同学们都收获到了很多。我认为教师如同医生，一个治病救人，一个教书育人，一个是身体的治愈，一个是精神的丰沛。所以，当我们选择了这个专业就需要时刻提醒自己身上的责任和义务，心间应当牢记“立德树人，进德修业”。

政法系 朱艳婷老师

从教格言：学然后知不足，教然后知困顿。

0推荐致辞：青春活力，是她的代名词；创新探索，是她的教学法；教学相长，是她的座右铭。朱艳婷老师以其年轻风貌点燃教学课堂，以其细心耐心诠释职业光辉。以知识传承文明，以智慧启迪人生，她盛开在讲台，绽放教育之花。桃李不言 ，下自成蹊，千言万语汇成一句：艳婷老师，感谢您耕耘在知识的乐土，带领我们踏入社会学的殿堂！

0从教故事：作为一名入职不久的教师，非常感激学生对于我的认可。教学上印象深刻的事情是学生作业的变化。我常思考为什么有学生想要去抄袭，所以在课堂上我会鼓励他们，告诉他们要相信自己，尊重自己的原创。技能的形成有一个过程，要给予自己练习的机会。在之后的课程作业中，有些同学开始尝试表达出自己的观点，语言看似笨拙却难能可贵。我选择成为教师，正是因为在人生的不同阶段我们都会受到老师的影响。小学老师给予我自信，中学老师教会我忍耐的品格，大学老师激发了我对学科的热爱。我并不贪图能够去影响他人的人生，但是希望通过努力工作，鼓励学生思考，使得他们敢于挑战权威。

文学院 刘兴晖老师

从教格言：学然后知不足，教然后知困。

0推荐致辞：三尺讲台存日月，一支粉笔写春秋。兴晖老师以诗词为心，耕不辍、解不惑、驱彷徨，迎来送往一届又一届学生，播撒知识的种子、孕育智慧的芬芳、助力梦想的远航。学高为师，身正为范，她就像滋润学生心田的春雨。她不断发掘学生身上的闪光点，就像指引我们在文学道路上一往无前的明灯。承星履草，辉煌灿烂。今日神州教师节，暂凭片语感师恩。

0从教故事 ：《学记》中说：“故学然后知不足，教然后知困”。从二十五年前我教中学的古代史、近代史、世界史课程到教文秘、文化遗产保护课程和现在教古代文学等课程，都一直深感自己的浅陋，只有一边学一边教，在教中学。只有学，才能知道己之所短；教，则见己道之所未达者。反求诸己，不敢倦怠。我印象最深刻的事情，是学生在课后指出读音或教学上的错误，所以我一直警醒自己、也不断反省自己教学上的不足和浅薄之处。我认为，教师应该在学识和德性两方面，影响到学生的成长。

外国语言文化学院 谢赛老师

从教格言：我教故我在

0推荐致辞：目光如炬，穆穆君子气；不苟言笑，泱泱师者风。您对学术炙热的追求，对我们的谆谆教诲，让我们心生敬佩。堂前课外，您春风化雨，种得桃李满天下。三尺讲台，说不尽您的务实勤勉，道不完您的无私奉献。东西南北春常在，唯有师恩留心间。谢赛老师，感谢您在平淡岁月里做学生的星辰！

0从教故事：我们专业领域内有两项英语演讲比赛是在全国最权威、影响最大的学科赛事。我2012年来到二师时，我们学校在这方面是一片空白。我开始承担起这份重任，并许下心愿：若干年后，我们广东二师的学生一定要站在这两项赛事的全国领奖台上。就这样，我开始艰辛的开创之旅。我选拔苗子、培训和指导学生，再带他们到各地比赛。然而，我们每次都碰上各种意外，未能成功晋级至全国赛。直到2018年，我们的学生杨秋儿在每一个环节都发挥正常，我们都以为这一次会成功。最后却得知是第四名，再一次与国赛失之交臂。一个月后，赛事主办方通知我们，由于晋级的前三名中有两人来自同一学校，每校只能一人晋级，我们顺延至第三晋级全国赛。广东二师的学子终于登上了全国英语演讲比赛的舞台！2019年，我校学子也登上了另一项全国英语演讲比赛的舞台。我非常荣幸能参与并见证我校英语演讲从弱到强的蜕变。我也坚信，未来会更好！

数学学院 冯明军老师

从教格言：朴素从教做园丁，廉洁育人铸栋梁

0推荐致辞：随手轻挥，空间平面尽出;妙语微点，体积面积都解。尺子一把，心中自有曲直；粉笔几支，眼前早有横竖。从教十年，冯明军老师通过自身独特的教学风格，把抽象复杂的数学简单具体化，展现出数学与众不同的魅力，践行了一名人民教师的初心和神圣职责。

0从教故事：我一路伴随学校的发展，深刻感受到学校的巨大变化，对学校的未来充满了信心。记得有一次，我所带班级里有一位同学身患重病住院，全班同学都积极为这位同学捐款，并借助媒体呼吁社会各界人士捐款，组织慈善募捐活动，还轮流去医院为这位同学补课。在全班同学的共同努力下，患病的同学顺利完成了手术康复出院。通过这件事情，我感受到了学生的善良和爱心，感受到了学生集体的力量和同学之间的互爱互助，也让我下定决心要认真教好每个学生。教师不但要教导经验与知识，还要懂得适才而用，并且以身作则给学生一个好榜样，从而帮助学生健康成长，成为有用的人才。

物理与信息工程学院 江俊勤老师

从教格言：我只是凭良心教书。

0推荐致辞：是您把青春凝结为作用力，将我们向未来一点点推移；是您把智慧编织成电场线，让我们向成功一步步靠近。小小的粉笔里承载着辛勤的汗水，窄窄的讲台上汇聚着智慧的海洋，在您那独具特色的教学风格的指导下，我们不断突破自己，向着更好的方向发展。您把青春奉献给了芬芳的桃李，值此之际，向您致以最崇高的敬意！

0从教故事：在我看来，教书是个良心活。只有坚持凭良心教书的人才会主动提高自己的教学能力，根据学生的情况调节教学方式和节奏，从而提升自己的专业水平。本人在学校从事物理学教学34年，始终坚守于教学第一线。要说印象深刻的事情，我觉得是在我教书后得到了学生们的喜爱，并且我于2009年首届“十佳教师”评选和本次“最喜爱的教师”评选中都荣幸获奖。我认为大学教师个人的学术水平、教学能力和态度，对学生影响是很深远的。高的学术造诣和强的教学能力，深入浅出化解难点，幽默风趣的讲解，不仅是提高课程教学质量的基本保证，也能陶冶一批学生心灵。

化学与材料科学学院 蒋辽川老师

从教格言：博学慎思 明辨笃行

0推荐致辞：您是坚毅的刚石，克服科研的道路上重重困难，硕果累累。您扎根三尺讲台，用知识和爱浇灌四海桃林，桃李满园。蜡烛燃烧照亮别人，您照亮了莘莘学子的求知之路。桃李有言，大爱无疆！

0从教故事：从教十年，我最大的心得体会是作为老师不仅要教书育人，还要做到言传身教，同时要关爱学生，尊重学生，将学生放在心中，师生共同成长。我的心中始终记着两件事，一件是某天因为讲了很多课，导致嗓子完全无法发声，同学们不仅买了很多润喉糖给我，还在微信提醒我要注意保护嗓子，好好休息。另一件是我一直鼓励想考研的同学要做到坚持不懈，最后一些同学成功考取了心仪大学的研究生，我为他们而感到骄傲。我认为教师对学生的重要意义在于，老师是学生的榜样，对学生起到表率作用，具有人格魅力的教师甚至可以帮助学生塑造出优良的品格。

生物与食品工程学院 生书晶老师

从教格言：鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。

0推荐致辞：三尺讲台上，您辛勤耕耘、循循善诱、笑容可掬，如春风化雨、似星辰大海，您用精神、智慧和知识润育学生，用真诚、奉献和正气关爱学生；科研道路上，您磨砥刻厉、上下求索，您严谨、刻苦、勤奋，探索追求的脚步从不停歇；您始终坚守为党育人为国育才的使命和担当，以骄人的教学业绩和科研水平绽放巾帼风采！

0从教故事：从教多年，最大的心得体会是我们的学生普遍好学，求知欲强。但是因为大学科目比较多，知识体系庞大，纯理论学生比较难以接受。因此，在教学过程中，教师更要与时俱进，将生活实践、科技前沿与课本知识结合起来，从而提升学生学习的兴趣。教育即教书育人，教育不仅局限于知识的传授，更要注重人才和人格的培养。老师结合自身的学习和工作经历，与学生进行交流和讨论，希望学生从中得到一些启发，更加明确自己将来的职业道路和人生道路。

体育学院 覃良军老师

从教格言：学高为师，勤学不辍炼内功；

身正为范，春风化雨育新人

0推荐致辞：您以“立德树人”为教育目标，始终保持着高度的责任心和高尚的教育情操；作为篮球教师，您创新教学方法，用激情点燃学生的学习热情；作为校队女篮教练，您不论严寒酷暑，用铿锵有力的号令、热火朝天的训练，指导学生赛出佳绩；作为班主任，您嘘寒问暖，照亮学生前行的道路。淳淳父母心，殷殷师者情。

0从教故事：从教多年来，我最大的心得体会是：作为教师，要时刻谨记“学高为师，身正为范”，才能让学生信服你。在目前的教师生涯里，我始终记得的是每次我带队出去比赛，看见女篮的姑娘们在场上奋力地拼搏的身影，让我十分感动。我认为老师对于学生的意义是：老师就像是学生成长过程中的一面“镜子”，让学生可以时刻对照着这面镜子去锻炼和提升自己，同时学生的行为也时刻提醒着老师应该努力地做好他们的榜样。

美术学院 马真容老师

从教格言：捕捉学生身上的闪光点，

做学生成长成才的引路人

0推荐致辞：马老师始终铭记投身教育事业的初心，身为教师，她有教师之智；作为辅导员，她有辅导之技。满腔热情，满心智慧，满力付出，深入学生，以实际行动践行初心。她始终坚持“以生为本，围绕学生，关注学生，服务学生”的工作理念，把握大学生成长特点，辅之以情、导之以理，员之以梦，引领学生成长成才。

0从教故事：从事教育行业以来，我一直秉承这样的教育理念：教书育人不仅仅是传授文化与知识，更是对灵魂的唤醒，育学生心灵，引领每个学生个性化发展。我记得曾经有一个学生，旷课比较频繁，有几门考试不及格，照这样下去，他很可能无法毕业。作为班主任，经过谈话后我发现他是一个各方面都不错的学生，什么道理都懂，但就是认为有的课无用，只做自己觉得有用的事情。但我相信只要平时多督促，请班委多帮助他，毕业没问题的。所以在后面几次谈话，我都以一个大姐姐的身份鼓励表扬他的进步，并帮他分析挂科问题，如何完成补考、修完学分，请班委多帮助他。大三开始，我发现他改变特别大，从不旷课，主动询问重修、实习的问题，此次毕业预审可以顺利修完学分。

计算机学院 王俊欢老师

从教格言：以师为朋，德高为范

以生为友，身正为师，以校为家，政勤为上

0推荐致辞：“天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。”感谢您，风雨无阻，坚守三尺讲台，为我们传道授业；感谢您，开设“创客会”，以赛促学，带领我们拓展视野，提升专业技能；“燃烧自己，照亮学生”您用实际行动诠释着教师是“天下最光辉的职业”的意义。师恩似海道不尽，千言万语汇成一句：谢谢王老师！

0从教故事：教书育人是教师的天职，是新时期赋予教师的光荣职责。言传身教，正所谓“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”，我们要成为一个好的路标。亦师亦友，要做到言传身教就要成为大家的朋友。我印象最深刻的是09级的一位专科学生，他通过自己的努力考上了英国的本科，然后继续攻读硕士，最后他告诉我，他获得了奖学金并到英国伦敦大学学院攻读博士，这让我非常开心。最后他在2019年7月获得了博士学位。“以师为朋,德高为范;以生为友,身正为师;以校为家,政勤为上。”正如我上面所说的，首先要亦师亦友成为学生们的大哥哥，然后言传身教，做好学生的路标。最后，我们必须坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。所以我认为，我们的一切都关系到学生的成长和人生。

音乐系 王炜瑾老师

从教格言：音乐教育的成果不只体现于结果

更在于过程。

0推荐致辞：王炜瑾老师用高尚的品德完善着学生的人格，用无私的奉献诠释着教师的本色。她关爱每一位学生，尊重学生的个性，发现学生的点点亮光。她将奥尔夫音乐教学法等知识传授给学生，欢乐的教学课堂使学生深受启发。讲台岁月，沁润着不懈追求的挚爱深情；爱心相伴，书写着教书育人的喜乐人生！

0从教故事：作为一名90后青年教师，我从毕业入职到现在从教仅两年，经验较浅。于我而言，与其关注教学的结果，不如多关注教学的过程，其中最重要的一点就是与学生的沟通交流，搭建框架，引导探索。让我印象最深刻的事是入职的第一学期，我教的《音乐教学技能训练》，由于是教学法类课程，我每节课都设置了涵盖教学法理念的音乐游戏，带领他们从实践到理论，玩中学、做中学，每次上完课大家都玩得满头大汗，同时又收获了许多教学法知识。更开心的是，期末学生去中小学听课，评课环节几乎每一位同学评析的内容和给予的建议都十分精准，在一旁的我感觉十分欣慰。作为音乐师范生的老师，言传身教十分重要，我对教学的热情，对音乐的热爱，对品行职责以及教学能力的高要求等都影响着学生的方方面面。

管理学院 赵湘军老师

从教格言：将专心、细心、耐心、热心、暖心

的五“心”级教学献给学生们！

0推荐致辞：他坚持理实合一、知行合一，从教二十余年，始终不忘初心，“潜心钻研、专心讲授”是他对为人师者的承诺和担当，“耐心答疑、细心关怀”是他对莘莘学子的关怀和奉献。他不断改革教学方法，深化社会实践，在因材施教、因势利导上别开生面、别具风格，他是学生的良师，更是学生的益友。

0从教故事 ：要当个好老师，就不能把自己当老师，而是要做个学生生活上的老父亲、学习中的好伙伴、内心里的知心人。记得某次晚课教室突然停电，马上带着学生到户外沐月临风、坐地论道，何其快哉！某次指导实习，煲了一锅汤带去实习生宿舍，大家一起动手，在十分简陋的条件下居然鼓捣出了六菜一汤，实在是人间至味！昌黎先生曾说过：“师者，所以传道受业解惑也。”我想冒昧再补充一个——“示范”。教师要用自己的学识、技能、经验、思维，尤其是自己的品行，来让学生明白更有价值的人生应该如何度过！

教师教育学院 华子荀老师

从教格言：让每一个我教的学生都有出彩的机会！

0推荐致辞：敬业奉献是为师之本，爱心责任是师德之魂。他用真情感化学生，用真心温暖学生；对学生重在启发，与学生共同进步。“己所不欲，勿施于人”“让每个我教的学生都有出彩的机会”是他常挂嘴边的从教格言，也是他选择教育事业的初心；他用自己的热情焕发学生的热情，他就是教师教育学院广播电视编导系主任华子荀老师！

0从教故事 ：在信息时代，我们应该从学生的角度去思考如何使课堂教学更具吸引力。上个学期我讲授了《影视后期制作》，这门课对学生的操作技能要求较高，所以我在课堂讲授新知后，就让学生自由练习，并解答学生的问题。最近，一位同学向我表达感谢，说我的微格教学带给她很大启发，让她找到了研究的兴趣点。虽然我跟这位同学的互动不多，但她的话也启发了我：也许在我们上课过程中讲过的某一句话就能帮助学生灵机“动”一下。我认为教师对于学生不应是“喜欢”或者“厌恶”，而应是“己所不欲，勿施于人”，将师生的相处看做一个能量场，双方相互促进，老师担负起教书育人的重任，让每个学生都有出彩的机会。

马克思主义学院 王晶老师

从教格言：敬德修业为师表，笃行致远守初心。

0推荐致辞：有这样的一位教师，她总能成功地把学生带入马克思和恩格斯的思想殿堂。她的课堂充满着欢笑，她的学生充满着激情；因为她总能将晦涩难懂变得简单明了，将枯燥乏味变得生动有趣。她是太阳下最美的那朵花，用热情将课堂变成舞台，让一个个年轻的梦想从这里起飞。她是我们人生的导师，是我们永远的朋友。

0从教故事 ：作为一名青年教师，我教龄不长，能做的就是如其他老师一样，认真去备课、讲好每一堂课。我觉得，课堂的活跃是非常重要的。为了让学生听起来容易接受，会经常去琢磨自己的讲稿、教案来把例子讲得生动一些。同时也要拉近师生之间的距离，多聆听学生的想法，多与学生交流。一个良好的课堂氛围会让课堂教学水到渠成。教师不仅要教授学生知识和技能，还是学生成长道路上最鲜活的榜样。知识和技能可以直接提高学生的职业素养；而榜样的示范作用，是在潜移默化地教学生为人处世、存善立德，把学生导向更好的自己。

用语言播种，用粉笔耕耘

用汗水浇灌，用心血滋润

教诲如春风，师恩似海深

向您们致敬，敬爱的老师

统筹 | 高睿慧 吴颖怡

文字 | 程诗静 杜佩彦 姚群青 李春怡 刘文琳 学校团委

图片 | 受访老师 学校团委

排版 | 李姝妍 高睿慧

一校 | 吴颖怡

二校 | 高睿慧

责任编辑 | 姚群 谭雄圣