温馨提示:在浏览“最喜爱的!最可爱的!”的时候,遇到了一点问题, 该内容由用户上传,目前的状态为内容正在审核中。
对本文进行反馈,可以加快审核进度或“点击这里”前往其他网站查看。
赓续百年初心,担当育人使命
有那么一群老师
他们如春风化雨,润物无声
他们传道受业,亦师亦友
他们,就是年度“最喜爱的教师”
让我们一起来了解一下他们吧
教育学院 樊晓娇老师
从教格言:立德树人,进德修业。
0推荐致辞:灿烂的笑容、温柔的话语,总能在您身上出现。课上您总能用真实且浅显有趣的例子给我们讲解知识点,课后您也不忘给我们解疑答惑。对教育事业的热爱与坚守,让您一直努力前行。您带来的温暖与力量亦将鼓励我们不断前行!
0从教故事:我最大的心得体会是以学生为中心,所以我在每一次的教学中都会观察大家的反应,去反思为什么有的同学在听,有的同学没有在听,会尽量引导每一位同学都参与进课堂。让我印象最深刻的是在蒙台梭利教学法的课堂上,大家认真倾听、积极提出问题、思考性地改进蒙氏教学方法和认真操作教具,我和同学们都收获到了很多。我认为教师如同医生,一个治病救人,一个教书育人,一个是身体的治愈,一个是精神的丰沛。所以,当我们选择了这个专业就需要时刻提醒自己身上的责任和义务,心间应当牢记“立德树人,进德修业”。
政法系 朱艳婷老师
从教格言:学然后知不足,教然后知困顿。
0推荐致辞:青春活力,是她的代名词;创新探索,是她的教学法;教学相长,是她的座右铭。朱艳婷老师以其年轻风貌点燃教学课堂,以其细心耐心诠释职业光辉。以知识传承文明,以智慧启迪人生,她盛开在讲台,绽放教育之花。桃李不言 ,下自成蹊,千言万语汇成一句:艳婷老师,感谢您耕耘在知识的乐土,带领我们踏入社会学的殿堂!
0从教故事:作为一名入职不久的教师,非常感激学生对于我的认可。教学上印象深刻的事情是学生作业的变化。我常思考为什么有学生想要去抄袭,所以在课堂上我会鼓励他们,告诉他们要相信自己,尊重自己的原创。技能的形成有一个过程,要给予自己练习的机会。在之后的课程作业中,有些同学开始尝试表达出自己的观点,语言看似笨拙却难能可贵。我选择成为教师,正是因为在人生的不同阶段我们都会受到老师的影响。小学老师给予我自信,中学老师教会我忍耐的品格,大学老师激发了我对学科的热爱。我并不贪图能够去影响他人的人生,但是希望通过努力工作,鼓励学生思考,使得他们敢于挑战权威。
文学院 刘兴晖老师
从教格言:学然后知不足,教然后知困。
0推荐致辞:三尺讲台存日月,一支粉笔写春秋。兴晖老师以诗词为心,耕不辍、解不惑、驱彷徨,迎来送往一届又一届学生,播撒知识的种子、孕育智慧的芬芳、助力梦想的远航。学高为师,身正为范,她就像滋润学生心田的春雨。她不断发掘学生身上的闪光点,就像指引我们在文学道路上一往无前的明灯。承星履草,辉煌灿烂。今日神州教师节,暂凭片语感师恩。
0从教故事 :《学记》中说:“故学然后知不足,教然后知困”。从二十五年前我教中学的古代史、近代史、世界史课程到教文秘、文化遗产保护课程和现在教古代文学等课程,都一直深感自己的浅陋,只有一边学一边教,在教中学。只有学,才能知道己之所短;教,则见己道之所未达者。反求诸己,不敢倦怠。我印象最深刻的事情,是学生在课后指出读音或教学上的错误,所以我一直警醒自己、也不断反省自己教学上的不足和浅薄之处。我认为,教师应该在学识和德性两方面,影响到学生的成长。
外国语言文化学院 谢赛老师
从教格言:我教故我在
0推荐致辞:目光如炬,穆穆君子气;不苟言笑,泱泱师者风。您对学术炙热的追求,对我们的谆谆教诲,让我们心生敬佩。堂前课外,您春风化雨,种得桃李满天下。三尺讲台,说不尽您的务实勤勉,道不完您的无私奉献。东西南北春常在,唯有师恩留心间。谢赛老师,感谢您在平淡岁月里做学生的星辰!
0从教故事:我们专业领域内有两项英语演讲比赛是在全国最权威、影响最大的学科赛事。我2012年来到二师时,我们学校在这方面是一片空白。我开始承担起这份重任,并许下心愿:若干年后,我们广东二师的学生一定要站在这两项赛事的全国领奖台上。就这样,我开始艰辛的开创之旅。我选拔苗子、培训和指导学生,再带他们到各地比赛。然而,我们每次都碰上各种意外,未能成功晋级至全国赛。直到2018年,我们的学生杨秋儿在每一个环节都发挥正常,我们都以为这一次会成功。最后却得知是第四名,再一次与国赛失之交臂。一个月后,赛事主办方通知我们,由于晋级的前三名中有两人来自同一学校,每校只能一人晋级,我们顺延至第三晋级全国赛。广东二师的学子终于登上了全国英语演讲比赛的舞台!2019年,我校学子也登上了另一项全国英语演讲比赛的舞台。我非常荣幸能参与并见证我校英语演讲从弱到强的蜕变。我也坚信,未来会更好!
数学学院 冯明军老师
从教格言:朴素从教做园丁,廉洁育人铸栋梁
0推荐致辞:随手轻挥,空间平面尽出;妙语微点,体积面积都解。尺子一把,心中自有曲直;粉笔几支,眼前早有横竖。从教十年,冯明军老师通过自身独特的教学风格,把抽象复杂的数学简单具体化,展现出数学与众不同的魅力,践行了一名人民教师的初心和神圣职责。
0从教故事:我一路伴随学校的发展,深刻感受到学校的巨大变化,对学校的未来充满了信心。记得有一次,我所带班级里有一位同学身患重病住院,全班同学都积极为这位同学捐款,并借助媒体呼吁社会各界人士捐款,组织慈善募捐活动,还轮流去医院为这位同学补课。在全班同学的共同努力下,患病的同学顺利完成了手术康复出院。通过这件事情,我感受到了学生的善良和爱心,感受到了学生集体的力量和同学之间的互爱互助,也让我下定决心要认真教好每个学生。教师不但要教导经验与知识,还要懂得适才而用,并且以身作则给学生一个好榜样,从而帮助学生健康成长,成为有用的人才。
物理与信息工程学院 江俊勤老师
从教格言:我只是凭良心教书。
0推荐致辞:是您把青春凝结为作用力,将我们向未来一点点推移;是您把智慧编织成电场线,让我们向成功一步步靠近。小小的粉笔里承载着辛勤的汗水,窄窄的讲台上汇聚着智慧的海洋,在您那独具特色的教学风格的指导下,我们不断突破自己,向着更好的方向发展。您把青春奉献给了芬芳的桃李,值此之际,向您致以最崇高的敬意!
0从教故事:在我看来,教书是个良心活。只有坚持凭良心教书的人才会主动提高自己的教学能力,根据学生的情况调节教学方式和节奏,从而提升自己的专业水平。本人在学校从事物理学教学34年,始终坚守于教学第一线。要说印象深刻的事情,我觉得是在我教书后得到了学生们的喜爱,并且我于2009年首届“十佳教师”评选和本次“最喜爱的教师”评选中都荣幸获奖。我认为大学教师个人的学术水平、教学能力和态度,对学生影响是很深远的。高的学术造诣和强的教学能力,深入浅出化解难点,幽默风趣的讲解,不仅是提高课程教学质量的基本保证,也能陶冶一批学生心灵。
化学与材料科学学院 蒋辽川老师
从教格言:博学慎思 明辨笃行
0推荐致辞:您是坚毅的刚石,克服科研的道路上重重困难,硕果累累。您扎根三尺讲台,用知识和爱浇灌四海桃林,桃李满园。蜡烛燃烧照亮别人,您照亮了莘莘学子的求知之路。桃李有言,大爱无疆!
0从教故事:从教十年,我最大的心得体会是作为老师不仅要教书育人,还要做到言传身教,同时要关爱学生,尊重学生,将学生放在心中,师生共同成长。我的心中始终记着两件事,一件是某天因为讲了很多课,导致嗓子完全无法发声,同学们不仅买了很多润喉糖给我,还在微信提醒我要注意保护嗓子,好好休息。另一件是我一直鼓励想考研的同学要做到坚持不懈,最后一些同学成功考取了心仪大学的研究生,我为他们而感到骄傲。我认为教师对学生的重要意义在于,老师是学生的榜样,对学生起到表率作用,具有人格魅力的教师甚至可以帮助学生塑造出优良的品格。
生物与食品工程学院 生书晶老师
从教格言:鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
0推荐致辞:三尺讲台上,您辛勤耕耘、循循善诱、笑容可掬,如春风化雨、似星辰大海,您用精神、智慧和知识润育学生,用真诚、奉献和正气关爱学生;科研道路上,您磨砥刻厉、上下求索,您严谨、刻苦、勤奋,探索追求的脚步从不停歇;您始终坚守为党育人为国育才的使命和担当,以骄人的教学业绩和科研水平绽放巾帼风采!
0从教故事:从教多年,最大的心得体会是我们的学生普遍好学,求知欲强。但是因为大学科目比较多,知识体系庞大,纯理论学生比较难以接受。因此,在教学过程中,教师更要与时俱进,将生活实践、科技前沿与课本知识结合起来,从而提升学生学习的兴趣。教育即教书育人,教育不仅局限于知识的传授,更要注重人才和人格的培养。老师结合自身的学习和工作经历,与学生进行交流和讨论,希望学生从中得到一些启发,更加明确自己将来的职业道路和人生道路。
体育学院 覃良军老师
从教格言:学高为师,勤学不辍炼内功;
身正为范,春风化雨育新人
0推荐致辞:您以“立德树人”为教育目标,始终保持着高度的责任心和高尚的教育情操;作为篮球教师,您创新教学方法,用激情点燃学生的学习热情;作为校队女篮教练,您不论严寒酷暑,用铿锵有力的号令、热火朝天的训练,指导学生赛出佳绩;作为班主任,您嘘寒问暖,照亮学生前行的道路。淳淳父母心,殷殷师者情。
0从教故事:从教多年来,我最大的心得体会是:作为教师,要时刻谨记“学高为师,身正为范”,才能让学生信服你。在目前的教师生涯里,我始终记得的是每次我带队出去比赛,看见女篮的姑娘们在场上奋力地拼搏的身影,让我十分感动。我认为老师对于学生的意义是:老师就像是学生成长过程中的一面“镜子”,让学生可以时刻对照着这面镜子去锻炼和提升自己,同时学生的行为也时刻提醒着老师应该努力地做好他们的榜样。
美术学院 马真容老师
从教格言:捕捉学生身上的闪光点,
做学生成长成才的引路人
0推荐致辞:马老师始终铭记投身教育事业的初心,身为教师,她有教师之智;作为辅导员,她有辅导之技。满腔热情,满心智慧,满力付出,深入学生,以实际行动践行初心。她始终坚持“以生为本,围绕学生,关注学生,服务学生”的工作理念,把握大学生成长特点,辅之以情、导之以理,员之以梦,引领学生成长成才。
0从教故事:从事教育行业以来,我一直秉承这样的教育理念:教书育人不仅仅是传授文化与知识,更是对灵魂的唤醒,育学生心灵,引领每个学生个性化发展。我记得曾经有一个学生,旷课比较频繁,有几门考试不及格,照这样下去,他很可能无法毕业。作为班主任,经过谈话后我发现他是一个各方面都不错的学生,什么道理都懂,但就是认为有的课无用,只做自己觉得有用的事情。但我相信只要平时多督促,请班委多帮助他,毕业没问题的。所以在后面几次谈话,我都以一个大姐姐的身份鼓励表扬他的进步,并帮他分析挂科问题,如何完成补考、修完学分,请班委多帮助他。大三开始,我发现他改变特别大,从不旷课,主动询问重修、实习的问题,此次毕业预审可以顺利修完学分。
计算机学院 王俊欢老师
从教格言:以师为朋,德高为范
以生为友,身正为师,以校为家,政勤为上
0推荐致辞:“天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。”感谢您,风雨无阻,坚守三尺讲台,为我们传道授业;感谢您,开设“创客会”,以赛促学,带领我们拓展视野,提升专业技能;“燃烧自己,照亮学生”您用实际行动诠释着教师是“天下最光辉的职业”的意义。师恩似海道不尽,千言万语汇成一句:谢谢王老师!
0从教故事:教书育人是教师的天职,是新时期赋予教师的光荣职责。言传身教,正所谓“其身正,不令则行。其身不正,虽令不从。”,我们要成为一个好的路标。亦师亦友,要做到言传身教就要成为大家的朋友。我印象最深刻的是09级的一位专科学生,他通过自己的努力考上了英国的本科,然后继续攻读硕士,最后他告诉我,他获得了奖学金并到英国伦敦大学学院攻读博士,这让我非常开心。最后他在2019年7月获得了博士学位。“以师为朋,德高为范;以生为友,身正为师;以校为家,政勤为上。”正如我上面所说的,首先要亦师亦友成为学生们的大哥哥,然后言传身教,做好学生的路标。最后,我们必须坚持以德育为首,五育并举,做到既教书又育人。所以我认为,我们的一切都关系到学生的成长和人生。
音乐系 王炜瑾老师
从教格言:音乐教育的成果不只体现于结果
更在于过程。
0推荐致辞:王炜瑾老师用高尚的品德完善着学生的人格,用无私的奉献诠释着教师的本色。她关爱每一位学生,尊重学生的个性,发现学生的点点亮光。她将奥尔夫音乐教学法等知识传授给学生,欢乐的教学课堂使学生深受启发。讲台岁月,沁润着不懈追求的挚爱深情;爱心相伴,书写着教书育人的喜乐人生!
0从教故事:作为一名90后青年教师,我从毕业入职到现在从教仅两年,经验较浅。于我而言,与其关注教学的结果,不如多关注教学的过程,其中最重要的一点就是与学生的沟通交流,搭建框架,引导探索。让我印象最深刻的事是入职的第一学期,我教的《音乐教学技能训练》,由于是教学法类课程,我每节课都设置了涵盖教学法理念的音乐游戏,带领他们从实践到理论,玩中学、做中学,每次上完课大家都玩得满头大汗,同时又收获了许多教学法知识。更开心的是,期末学生去中小学听课,评课环节几乎每一位同学评析的内容和给予的建议都十分精准,在一旁的我感觉十分欣慰。作为音乐师范生的老师,言传身教十分重要,我对教学的热情,对音乐的热爱,对品行职责以及教学能力的高要求等都影响着学生的方方面面。
管理学院 赵湘军老师
从教格言:将专心、细心、耐心、热心、暖心
的五“心”级教学献给学生们!
0推荐致辞:他坚持理实合一、知行合一,从教二十余年,始终不忘初心,“潜心钻研、专心讲授”是他对为人师者的承诺和担当,“耐心答疑、细心关怀”是他对莘莘学子的关怀和奉献。他不断改革教学方法,深化社会实践,在因材施教、因势利导上别开生面、别具风格,他是学生的良师,更是学生的益友。
0从教故事 :要当个好老师,就不能把自己当老师,而是要做个学生生活上的老父亲、学习中的好伙伴、内心里的知心人。记得某次晚课教室突然停电,马上带着学生到户外沐月临风、坐地论道,何其快哉!某次指导实习,煲了一锅汤带去实习生宿舍,大家一起动手,在十分简陋的条件下居然鼓捣出了六菜一汤,实在是人间至味!昌黎先生曾说过:“师者,所以传道受业解惑也。”我想冒昧再补充一个——“示范”。教师要用自己的学识、技能、经验、思维,尤其是自己的品行,来让学生明白更有价值的人生应该如何度过!
教师教育学院 华子荀老师
从教格言:让每一个我教的学生都有出彩的机会!
0推荐致辞:敬业奉献是为师之本,爱心责任是师德之魂。他用真情感化学生,用真心温暖学生;对学生重在启发,与学生共同进步。“己所不欲,勿施于人”“让每个我教的学生都有出彩的机会”是他常挂嘴边的从教格言,也是他选择教育事业的初心;他用自己的热情焕发学生的热情,他就是教师教育学院广播电视编导系主任华子荀老师!
0从教故事 :在信息时代,我们应该从学生的角度去思考如何使课堂教学更具吸引力。上个学期我讲授了《影视后期制作》,这门课对学生的操作技能要求较高,所以我在课堂讲授新知后,就让学生自由练习,并解答学生的问题。最近,一位同学向我表达感谢,说我的微格教学带给她很大启发,让她找到了研究的兴趣点。虽然我跟这位同学的互动不多,但她的话也启发了我:也许在我们上课过程中讲过的某一句话就能帮助学生灵机“动”一下。我认为教师对于学生不应是“喜欢”或者“厌恶”,而应是“己所不欲,勿施于人”,将师生的相处看做一个能量场,双方相互促进,老师担负起教书育人的重任,让每个学生都有出彩的机会。
马克思主义学院 王晶老师
从教格言:敬德修业为师表,笃行致远守初心。
0推荐致辞:有这样的一位教师,她总能成功地把学生带入马克思和恩格斯的思想殿堂。她的课堂充满着欢笑,她的学生充满着激情;因为她总能将晦涩难懂变得简单明了,将枯燥乏味变得生动有趣。她是太阳下最美的那朵花,用热情将课堂变成舞台,让一个个年轻的梦想从这里起飞。她是我们人生的导师,是我们永远的朋友。
0从教故事 :作为一名青年教师,我教龄不长,能做的就是如其他老师一样,认真去备课、讲好每一堂课。我觉得,课堂的活跃是非常重要的。为了让学生听起来容易接受,会经常去琢磨自己的讲稿、教案来把例子讲得生动一些。同时也要拉近师生之间的距离,多聆听学生的想法,多与学生交流。一个良好的课堂氛围会让课堂教学水到渠成。教师不仅要教授学生知识和技能,还是学生成长道路上最鲜活的榜样。知识和技能可以直接提高学生的职业素养;而榜样的示范作用,是在潜移默化地教学生为人处世、存善立德,把学生导向更好的自己。
用语言播种,用粉笔耕耘
用汗水浇灌,用心血滋润
教诲如春风,师恩似海深
向您们致敬,敬爱的老师
统筹 | 高睿慧 吴颖怡
文字 | 程诗静 杜佩彦 姚群青 李春怡 刘文琳 学校团委
图片 | 受访老师 学校团委
排版 | 李姝妍 高睿慧
一校 | 吴颖怡
二校 | 高睿慧
责任编辑 | 姚群 谭雄圣
艺考用户说说
友善是交流的起点