2021“油”你不同 | 理学院：格物达智，数你精彩

理学院

College of Science

理学院

格物达智 厚德致远

广油理学院

立德树人 创新发展

学院概况

理学院成立于2007年6月，现设有数学与应用数学、物理学、信息与计算科学、地理科学、教育技术学和新能源科学与工程等6个本科专业，在校本科生2189人。理学院成立14年来，为社会共培养了5500多名高技能人才及硕士新生。

师资力量

学院现有教职工104人，其中专任教师85人。教职工中教授（研究员）14人，副教授（副研究员）32人；博士28人，硕士48人，在读博士23人。学院现有“南粤优秀教师”1人，广东省“千百十工程”校级培养对象10人，校级“教学名师”2人，省级及以上专业教学指导委员会委员6人，有2人在全校教学竞赛中获得特等奖（全校唯一），3人获一等奖。

学院孙立民教授荣获“南粤优秀教师”称号

办学条件

学院建有32个专业和公共实验室，实验室使用面积8770平方米，仪器设备总值1500余万元。学院建立了专业实习基地60多个，为各专业的实习提供了有效保障。

设施齐全的专业综合实验室

产学研平台

学院成立了茂名市大数据工程技术研究中心、茂名市新能源光伏及储能材料工程技术研究中心。与广州华际友天信息科技有限公司、深圳市帝斯科技有限公司成立了校企共建实验室。与广州以大计算机科技有限公司联合建立广油-以大智能信息化产业学院。持续推进产学研一体化，注重科研反哺教学、实践贯穿育人全程。学院共获国家自然科学基金11项，省部项目15项。近三年来，获校级优秀教学成果一等奖5项，二等奖3项。获各级各类科研项目70多项，科研到位经费达900多万，SCI收录论文29篇，EI收录8篇，中文核心论文26篇，发明专利9项。学生科研立项70项。学生发表论文35篇。学生获得专利或软件著作权45项。

邀请知名企业参与共建专业研讨会

学院与深圳知名科技公司签约合作

邀请企业技术专家开展专业实训

人才培养

学院以专业技能训练为主线的学生素质拓展工作成效显著。2008年以来，我院多次组队参加全国各类大学生数学建模竞赛、全国普通高校信息技术创新与实践活动发明创新大赛、全国大学生物理教学技能大赛、师范生专业技能大赛、“创新杯”粤港澳大学生计算机软件应用设计大赛、 “挑战杯”广东大学生课外学术科技作品竞赛、全国“互联网+”大学生创新创业大赛等一系列国家级、省级高水平竞赛。吴淦洲副教授指导数学、信息专业的李豫,方子强，王志宏等三名学生首次夺得2021年美国数学建模竞赛一等奖。近三年：学科竞赛中获得省级以上奖项459项，其中国家级（国际）奖项187项。

2021年，学院有42名学生顺利考取硕士研究生，录取人数在全校17个学院考研录取人数中名列第一。自学院成立以来，学院共有390多名优秀学生考取了中国科学院、浙江大学、中山大学、香港中文大学等高校的硕士研究生，我院已连续五年被评为“考研工作先进院系”。近三届毕业生最终就业率均高于99%。

学生荣获2020年广东石油化工学院“广油之星”

（广油之星是广油个性奖学金最高奖）

学生荣获第三届“大智慧”杯金融精英

挑战赛优秀团队二等奖

学生荣获首届“创新杯”粤港澳大学生

计算机软件设计大赛一等奖

学生荣获2021年美国大学生数学建模竞赛和

交叉学科建模竞赛（MCM/ICM）一等奖

学生荣获第二届“以大杯”

信息系统设计大赛的

一等奖、二等奖及特等奖

学生荣获第二十届广东省物理实验

设计大赛二等奖和三等奖

学院学生壹山团队的

《中国之音——中文教育传播平台》

荣获第四届“互联网+”

大学生创新创业大赛

广东省分赛区银奖

学院学生帆越团队的

高效便携的太阳能蒸馏器项目

获得2020年攀登计划立项

地理16-1荣获广油工行

“诚信杯”第九届文明班级

地理系学生在峨眉山进行区域地理实习

学生荣获第三届全国高校地理师范生

教学技能大赛一等奖和特等奖

物理师范生在全国教学

技能大赛中获得佳绩

三名参赛学生在全国大学生物理教学技能展评中均获一等奖

学生荣获第二十一届广东大学生物理实验设计大赛二等奖

学生荣获第六届全国大学生物理实验竞赛二等奖

特色活动

盲讲PPT大赛

互联网+创新创业大赛

职业生涯规划大赛

“求真杯”辩论赛

三笔字大赛

专业介绍

数学与应用数学（师范）

培养目标：培养德智体美全面发展，具有扎实的数学基本理论、基础知识和学科前沿知识，以及良好的数学素养，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，具备在科技、经济等部门从事研究以及在中小学进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者，并为更高层次的研究生教育输送优秀人才。

培养特色：具有较扎实的数学基础，受到比较严格的逻辑思维训练，具有较好的师范素质和一定的数学建模及熟练使用计算机的能力，具备中学数学教学、教学研究与教学管理的能力和进一步向应用学科发展的素质。

就业前景：随着教师的地位与待遇的提高，未来师范类专业就业前景看好，中小学、培训学校等教育机构对数学师范类专业毕业生需求较大。此外，数学与应用数学专业考生深受数学类、计算机类以及管理类专业欢迎，在数据分析、管理类的就业的人数也逐年增加，就业面越来越宽。

物理学（师范）

培养目标：本专业培养掌握物理学基本理论、基本知识及实验技能、获得进行科学研究的初步训练，能胜任中学物理教育和通用技术教育教学工作，能在科研机构、高等院校和企事业单位从事科学研究和管理工作的高级专门人才，以及为高一级学校培养输送后备人才。

培养特色：采取“厚基础、宽口径”的办学思路。培养既能从事各级各类学校物理教学和教育教学管理工作的教育工作者，又能胜任企事业单位科研及研发工作的研究工作者；采用“实践取向”的培养模式，学生教学能力强。以“体验-理论-实践”为理念，注重学生体验，强调理论课程与实践课程的融合；以教学技能训练为切入点，引导学生将教学理论的学习与教学实践、课内和课外结合起来，养成较强的课堂教学能力、教学研究能力以及教学管理能力。本专业学生在省级和国家级教学技能大赛中屡获大奖；注重创新意识、研究能力的培养。从专业特色及学生终身发展出发，重视培养学生的创新意识和发现问题、解决问题的能力，使其具有较强的研究能力。优秀学生可顺利考取硕士研究生，为高一级学校培养输送后备人才。

就业前景：从事各级各类学校物理学教学工作、教育教学管理；同时能够胜任在相应的研究机构、企事业单位从事科研、应用开发和管理等方面的工作；优秀学生可顺利考取硕士研究生，我校物理师范专业学生考研率最高曾达60%。

地理科学（师范）

培养目标：本专业全面贯彻党和国家的教育方针，坚持科学发展观，以华南地区特别是广东省经济社会发展和市场需求为导向，培养德、智、体全面发展，具有良好的道德修养和健康的个性心理素质，具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力的地理科学基础研究和教学的师范人才及在相关业务部门从事综合性专业管理人才。

培养特色：主要学习遥感概论、地图学、测量学、地理信息系统、气象学与气候学、水文学、地质学、地貌学、地理教学论等课程及在江西庐山、成都、重庆等地开展野外实践教学。本专业立足广东，辐射全国，培养具备地理科学的基本理论、基本知识和基本技能，具有创新精神和实践能力的地理科学基础研究和专门人才；通过系统学习，掌握地理科学基础知识与基本技能，考核后获得理学本科证书及学位；从地理培养的素养内涵看，它具备综合性、空间性、动态性、终身性、现实性和应用性等特点；理论学习、野外实践和实地考察是培养地理科学学生素养的重要途径；通过系统学习，掌握地理科学基本知识、基本技能，考取相关职业资格证书，专业具有宽口径的特点。

就业前景：可以在中小学及政府部门的城市建设局、自然资源局、气象局、海洋局、旅游等相关政府部门从事经济社会发展规划、城市规划与乡镇规划等。在地理信息系统、遥感、GPS、地图学等领域的开发与应用及从事旅游管理人才；可以在国土资源、测绘、规划、旅游科技咨询公司从事科技服务与业务、管理等工作。在旅游景区开发与规划、环境评价与保护、旅行社管理与导游、土地利用规划与土地评估、地图绘制与地理信息系统等企事业单位和科研机构、从事相关教学、科研及旅游、国土管理等工作；考取教师资格证、导游证及地理科学等相关专业研究生。

信息与计算科学

（企业信息化方向，本科）

培养目标：本专业培养具有坚实的数学基础，掌握数学建模的理论、方法和工具，并能应用于实际领域的人才；培养能熟练运用主流编程工具（如Java或.NET）和大型数据库（如SqlServer、Oracle）进行应用软件开发的软件工程师；培养具有较强的分析、解决实际工程的能力的软件及数据分析师。培养能对企业生产制造过程优化，对企业集成化管理的应用型高级专门人才；培养具备移动互联网、云计算、大数据、物联网等某领域创新型高级专门人才；.培养具有道德良好、踏实、专注、身心健康的专门人才。

培养特色：实施“2+1+1”应用型人才培养模式，即“2年基础理论和软件设计技术基础+1年综合性工程设计能力培养+1年企业实习与毕业设计”。注重学生的创新能力及实践能力的培养。作为省级特色建设专业，就业率及就业质量均名列学校前茅，人才培养适应社会需求，培养质量得到企业充分认可。并两次荣获校级教学成果一等奖。

主要课程：数学分析、线性代数与解析几何、概率论与数理统计、统计分析方法、数学建模与数学实验、运筹学、高级语言程序设计、面向对象程序设计、WEB应用开发、移动智能设备应用开发、数据库原理、数据结构与算法、计算机网络、计算机组成概论、操作系统、软件工程、信息科学基础、数据挖掘技术、Python 与人工智能应用等。

就业方向：毕业后到软件研发企业、企事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事软件研发及运维等工作。也可以从事数据应用开发、数据分析、数据运维、人工智能应用等工作。也可以继续攻读数学或计算机科学与技术类专业研究生和软件工程硕士。

教育技术学

培养目标：培养具备良好的媒体素养和互联网思维，有一定的教育教学和软件开发能力、教育信息化设计与管理能力、跨领域整合设计的数字媒体设计能力，能综合利用教育教学理论、教学设计方法及主流软件技术，胜任学校教育教学与管理、教育软件开发与管理等工作，同时也可综合利用主流技术进行媒体设计与创作的技能的专业人才。

培养特色：培养掌握教育教学特点和规律，擅长教育教学理论指导、教育教学设计、校园教学管理、教育软件（平台）开发管理的复合型人才；培养掌握主流软件设计与开发技巧，熟悉教育教学行业，善于结合教育教学行业发展趋势或教育教学机构特点进行教育资源设计与开发、网络平台设计与开发的技术复合型人才；培养熟悉媒体传播规律和心理学知识，擅长结合互联网趋势和大数据分析进行产品精准投放与宣传的复合型人才；培养掌握数字影视摄录技能、电脑动画创造技能、数字非线性编辑技能、广告创意与设计技能的技术人才。通过系统学习，掌握软件开发、教育教学管理等基本技能，考取计算机或教师系列职业资格证书，掌握数字媒体设计与制作、教育教学管理等基本技能，考取相关系列职业资格证书。

就业前景：可到计算机科技公司及信息教育相关机构等企事业单位从事软件开发、网站设计与开发、网站管理与维护相关工作；到各级影视制作公司、广告公司、文化传播公司、游戏娱乐公司等企事业单位从事新媒体运营、平面设计、影视动画制作、教学资源制作的技术人才；到教育资源中心、教育培训机构、学校等企事业单位从事教育教学管理相关工作的教育行业人才；到企业教育训练部门, 社会教育单位从事教育训练与企业培训工作；可以继续攻读教育技术学、计算机、软件工程、传播学等专业硕士学位。

新能源科学与工程

培养目标：面向光伏和锂电池行业市场、产业需求，培养具有扎实的新能源材料理论基础、深厚的工程技术应用能力，且具有面向产业和领域需求的研发能力、工程组织和管理能力的创新型、复合型卓越工程师。

培养特色：从知识、能力和素质的三维空间构建人才培养体系，将“全员育人、全过程育人、全面育人”的“三全育人”理念贯穿整个培养过程；以实际工程为背景，以工程技术为主线，着力提高学生的工程意识、工程素质和工程实践能力，将新能源与AI人工智能、物联网相结合，注重培养学生的创新、创意、创业能力；实行“3+1”培养模式。在学好专业理论基础知识上，到新能源企业开展见习、实习；“技能深度决定就业高度”，开展“双体系人才培养模式”突出综合技能的培养，以就业需求为依据，开设相关技能课程、实验实践环节。

就业前景：主要培养新能源科学与工程方面具有专业学习能力和实践执行力的工程技术人才。学生毕业后可以从事光伏电池生产制造工艺、研发，光伏系统工程设计与应用、锂电池生产制造、工程应用、新能源管理等方面的工作。

笃行以生为本

厚植理学精神

我们崇德尚技

在这里拼搏进取，成就不凡

我们翘首以盼

期待遇见同样怀揣梦想的你

青春理学，诚待君来

来源 | 理学院

排版| 陈俏贤

责编 | 方敏嘉

核稿 | 吴青榆

审核 | 蔡雯姬

签发 | 刘国平

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