吉林动画学院2014年艺术类招生简章(5)

吉林高考招生简章,艺考

吉林高考招生简章

2014-5-13 15:51:06 文/周晨轩

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视觉传达设计专业

培养目标

本专业培养具备平面设计、多媒体设计、信息设计基础知识和专业技能,掌握创意能力和新技术的应用能力,能在视觉传达设计相关领域从事策划、创意、制作等工作的应用型高级专门人才。

核心课程

图形设计、字体设计、视觉整体形象设计、招贴设计、互动媒体设计、书籍设计、界面设计、包装设计、广告设计、印刷材料与工艺等。

人才培养优势

本专业主动适应文化创意产业发展新形势,更新教学理念,完善课程体系和教学环节,主要采用“设计项目教学”与“工作室实践”相结合的教学方法,以“实践”和“应用”为主线优化课程体系。构建学研产结合的人才培养模式,积极与相关领域企业单位建立学研产合作关系,将企业实际项目引入教学工作室,充分发挥知识教学与动手实践的相互促进作用,为社会培养一批优秀的高级应用型人才。

产品设计专业(产品造型设计方向)

培养目标

本专业培养德智体全面发展,适应社会经济发展需要,具备工业产品设计的基础知识和专业技能,具有较强创意能力和创新技术的应用能力。具备对家具、电器、工具、交通工具、公共设施等产品的功能、结构、形态及包装进行设计的能力,能在工业设计公司、IT产品公司、家具企业、玩具企业、影视动画公司等相关领域从事设计、策划、创意、制作等工作的应用型高级专门人才。

核心课程

工业制图、材料及加工工艺、二维软件基础、三维软件基础、软件综合制作、设计图技法、基础工业设计、衍生产品设计、仿生设计、模型制作、软件综合制作等。

人才培养优势

本专业旨在培养学生扎实的基础能力、灵活的应用能力及创新的思维能力;紧跟市场发展,加强学生的实践动手能力、加强学生的调查分析能力、加强学生的自主学习能力,在培养学生综合能力的同时注重学生的个性化培养,采用以文化产品、家具、电器、公共设施、玩具及首饰设计等为主要培养方向的工作室制教学模式,在此基础上结合本学院的动漫制作优势,将动漫衍生产品设计融入专业教学之中,在“学、研、产”一体化的教学模式中培养适应社会需求的应用型的产品设计人才。

服装与服饰设计专业(形象设计、服装设计方向)

培养目标

本专业培养具备较强的服装与服饰设计、人物整体形象设计的能力。培养学生具备良好的艺术修养、掌握现代审美意识与现代时尚新理念,掌握服装基础设计与工艺制作、服装配饰设计及人物形象设计的基本知识,能在服装艺术设计与现代人物形象设计应用领域及艺术设计机构中从事服装与服饰设计、人物形象设计的艺术研究与艺术指导工作、并能在艺术教学领域中从事服装教学与管理、形象设计、人物服饰整体搭配技巧设计等方面工作的应用型高级专门人才。

核心课程

服装服饰设计、整体人物形象设计、面料纹样设计、服装材料设计、服装基础制版、服装结构设计、服饰配件设计、立体裁剪、少数民族服饰设计、化妆与发型设计、影楼主题婚纱化妆等。

人才培养优势

服装与服饰设计专业以服装设计,形象设计方向为导向,完善服装专业基本课程的学习,明确专业方向,将专业的艺术和技术统一融合,结合我院办学特色学研产,强化服装服饰设计专业学习和人物形象设计专业的学习。加强实践教学建设,在专业下设置人物形象设计工作室和服装服饰设计工作室,形成根据就业市场需求,适应市场形势的特色课程,制定更加贴近市场的人才培养计划,以“实践”和“应用”为主线构架课程,规划教学内容,培养高素质的技术应用型人才。

环境设计专业 (室内设计、建筑可视化设计方向)

室内设计方向

培养目标

本专业培养主要从事装饰企业、住宅建筑室内设计、公共建筑室内设计、装饰施工及工程项目管理;家具生产、企业家具设计、橱柜设计;大中小型室内空间的陈设设计;展示展览公司会展设计;环境设计企业、建筑企业和房地产公司建筑绘图、效果图设计等工作,也可在高等院校从事教学及科研工作等。

核心课程

建筑初步、人体工程学、建筑概论、设计材料学、照明设计、室内设计、住宅空间设计、公共空间设计、设计与施工、陈设设计等。

建筑可视化设计方向

培养目标

本专业培养主要从事各种功能类型室内空间设计、建筑外观和景观设计;建筑动画和空间虚拟现实后期制作等。使学生毕业后具有强劲的就业岗位竞争力,可在建筑可视化设计行业及建筑设计机构、游戏制作公司、装饰公司、影视广告公司及大专院校工作。

核心课程

室内空间应用设计、建筑设计、建筑概论、信息可视化设计、三维动画基础、高级渲染技术、数码建筑表现、虚拟现实设计、建筑动画设计等。

人才培养优势

以环境艺术设计、空间设计表现、施工组织管理人才市场需求和产业需求为导向,完善“统一基础平台、明确专业方向、艺术与技术有机融合、学研产相结合”的课程体系,强化室内设计、建筑可视化设计方向的专精教学,形成“工作室、模块化”的教学模式。加强实践教学建设,在室内设计方向设置住宅空间设计工作室、公共空间设计工作室、建造设计与施工工作室、陈设设计工作室及景观设计工作室5个工作模块;在建筑可视化方向设置建筑动画设计工作室和虚拟现实设计工作室2个工作模块。形成了专业教学实训、模拟项目实训、产业项目实训的实践教学体系,实施因材施教、个性化培养,为毕业就业奠定坚实的基础。

文化产业管理分院

文化产业管理分院具有良好的教学设施与教学条件。分院建有企业经营物理沙盘模拟实验室、市场营销综合模拟实验室、文化产业创意与策划工作室、文化产业管理案例工作室等专业实训室。与韩国详明大学、韩国综合艺术大学、台湾铭传大学等建立了学术交流与合作关系,定期开展学术交流活动。为提高学生实践能力,与多家国内知名文化产业公司保持密切联系,建立了教学实习基地。

市场营销专业(文化市场营销方向)

培养目标

本专业培养德智体美全面发展,适应社会经济和文化产业发展需要,具有全球化视野和创新精神,具备较高的人文素质和良好的文化与艺术修养,掌握扎实的现代管理、经济、营销、文化艺术、传播学等相关理论知识,熟知文化产业和企业的经营特点与规律,具有文化产业市场研究、营销策划、营销运营与管理的专门技能和运用相关知识发现、分析与解决文化企业营销实际问题的能力,能够在各类文化产业、政府和媒体及各类工商企业从事文化产品营销与管理工作的应用型、复合型高级专门人才。

核心课程

市场营销原理、文化产业概论、文化产业项目管理、文化市场营销学、市场营销调研、消费者行为学、品牌管理、广
告创意与文案、媒介营销管理、市场营销策划、国际市场营销学、文化商务英语等。

人才培养优势

本专业依托我院文化艺术类相关专业齐全、基础扎实、技艺专精和学科间交叉融合发展的优势,课程设置体现通才与专才相结合,构建理论教学与实践教学并重、课内外教学相互促进、学研产相结合的人才培养模式。该专业教育注重传媒、动画等文化行业营销管理业务能力的培养,大力推进案例教学、项目教学、模拟教学等教学方式,将学生营销管理专业知识与相关文化产业的前期营销调研、整体营销策划以及后期的项目推广、市场开拓、服务等营销实践紧密结合。

文化产业管理专业

培养目标

本专业主要培养具有全球化视野和创新精神,具备较高的人文素质和良好的文化与艺术修养,掌握扎实的现代管理学、经济学、文化艺术学、传播学等相关理论知识,熟知文化产业和企业的经营特点与规律,具有文化产业项目运作与管理的专业技能,能够在各类文化企事业单位、新闻出版机构、广播电视文化产业、动漫游戏产业、艺术产业机构,以及文化管理机关从事文化艺术管理、文化产业运营、传媒管理、项目创意与策划、文化市场研究、文化产品传播推广等工作的应用型、复合型的高级专门人才。

核心课程

文化产业经济学、文化产业管理、文化产业创意与策划、媒介经营管理、文化经纪理论与实务、广播电视经营管理、图书报刊业经营管理、动漫产业经营与管理、新媒体产业运营管理、文化产业政策与法规、公共事业管理、文化商务英语等。

人才培养优势

设置管理、文化、艺术交融的专业基础与专业课程,提高学生的专业修养与综合素质,在宽口径的专业面上打好基础,使学生未来就业可以在主要文化产业领域内实现平滑移动;设置柔性行业课程选修模块,在传媒产业和动画产业管理方向上实现专门化,培养学生在该文化产业领域从事经营管理的专业能力,体现本专业的特色和专精;强化课内外集中实践与实验教学活动,增加实践教学比重,培养学生在相关文化产业领域从事文化产业管理的专业技能。

传媒分院

传媒分院设有功能完备的非线性编辑实训室、演播实训室、大型模拟实景摄影棚、摄影暗房及系列校外实习实训基地。按照传媒领域发展、变革,呈现多元化、市场化趋向的规律,分院积极迎接“三网合一”、“制播分离”、“新媒体”等新的发展态势的挑战,在培养模式上勇于突破,与移动互联网新的媒体形式、传播方式、营销方式结合紧密,构建了独具特色的课程体系。在同类院校中,广揽业界精英,善纳少壮人才,双师型师资优势较为明显,从招生到就业科学规划,统筹安排,为学生的成才与就业奠定坚实基础。

广播电视编导专业

培养目标

本专业培养具备广播电视节目编导、策划、创作、制作等方面的专业理论知识和技能,具有较高的政治素质、理论修养和艺术鉴赏能力,具备广播电视节目、栏目、网站和文化创意、广告宣传等方面工作的能力,能够在广播电视、网络新媒体以及文化、企事业单位从事编辑、策划、撰稿、制作、编导、摄像、音响设计、界面设计的应用型高级专门人才。

核心课程

广播电视概论、基础写作、艺术概论、非线性编辑、视听语言、广播电视编导、电视画面编辑、专题片纪录片创作、广播电视节目策划、DV作品创作等。

人才培养优势

本专业确立了“着眼前沿、讲究实效、注重实践、追求实用”的教学理念,瞄准文化市场对人才的需求,坚持学研产相结合的人才培养模式,强化实践教学与专业课程的横向联合;注重学生创新思维的训练、专业技能的培养和实际应用能力的提高;以广播电视和新媒体的策划、录制和后期制作为主线,将理论、技术与技巧有机融合,以递进式、立体式、长效式的教学方式实现应用型专门人才的培养。

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