襄阳职业技术学院2014年单招考试特殊教育专业考试大纲(2)

四、考试内容

（一）专业理论考试

1.考试内容

根据国家教师资格考试标准，考试涵盖教师职业道德、特殊儿童心理学、特殊儿童教育学三方面的专业理论知识。

2.考试方式及时间

考试采用闭卷、笔答方法。考试时间为60分钟。

3.考试分值

试卷为150分，其中教师职业道德50分，特殊儿童心理学50分，特殊儿童教育学50分。

4.样卷:见附件。

（二）技能操作

1.技能考核要点

交通、生活、劳动、社会交往、教学、商业类手指语以及手势语的动作，手语的翻译技术，常见手语识别，数字符号的手语表达技巧，律动表演的选择原则，动物类律动动作表演技巧，劳动与交往类律动动作表演技巧，常见自然现象律动动作表演，律动创编的步骤，日常生活以及儿童游戏动作如洗脸，刷牙，梳头发，穿衣服，拍球，跳绳等。

2.技能考试内容

手语模仿和律动表演为必考项目，残疾儿童行为矫正技术、儿童故事讲演、简笔绘画、小儿惊厥护理常规、盲文仿写为可选项，5选2。考试时间共150分钟，总分值340分。

必考项： ①手语模仿，主要考核学生手指语、手势语动作模仿能力，手语翻译反应的灵活性、准确性、创作型，以及手语的认知技能。

考试要求：一对一面试。随机抽取20个生活中常见的手语词汇（人物类、生活类、交通类、社会交往、商业类），主试做出手语动作，其中每个词汇主试示范操作3遍，每次示范完毕后由考生进行模仿，并说出所模仿的手语名称。每个手语模仿时间不超过1分钟，每个手语词汇5分，做对记分。

②律动表演，主要考核学生律动表演中节奏感的把握与体现、律动表演动作的舒展性、协调性及韵律感、律动表演的情感表现力、音乐元素的律动表达、律动舞蹈的学习与模仿能力等。

考试要求：律动创编环节中，考生听音乐曲子进行律动动作创编，考生相互合作进行表演；律动模仿环节中，示范者将试题完整表演3遍，考生在最后一遍之后进行模仿，要求严格按照示范者的动作组合顺序进行，要求一次性完成，多次完成不给分。

选考项目：①残疾儿童行为矫正技术

主要考核学生对常见残疾儿童异常行为矫正技术的掌握程度，考察学生正确分析残疾儿童行为问题，科学选择行为矫正技术，使用不同的行为矫正技术处理残疾儿童异常问题的能力。

考试要求：现场抽题。观看残疾儿童异常行为表现的视频，说出该不良行为矫正技术名称和矫正实施步骤。行为矫正技术名称正确。根据提供不同的强化物，设置不同的矫正环境。根据残疾学生异常行为特点，选择不同的强化物和设置不同矫正的环境；矫正方案步骤清晰、完整，有较好的矫正效果。

②儿童故事讲演

主要考核学生对普通话、教师口语、教育教学用语的掌握程度。

考试要求：儿童故事讲述。主题与内容健康、向上。故事情节完整。肢体语言应用得体，符合故事情节，富有感染力。语言标准。展示一定的讲演技巧。

③简笔绘画

主要考核学生对简笔画的艺术形式的理解能力，物象观察能力，对空间感、以及用线条的粗细、虚实、变化艺术表现对象的能力，正确的审美情操，熟练地的应用绘画技巧。内容符合主题要求。

考试要求：根据主题绘画。使用2B铅笔、橡皮檫等绘画用具，在16开的素描纸上依据命题创编一组不少于4幅以上儿童简笔画作品。

④小儿惊厥护理常规，主要考察学生对护理技术和急救技术的熟练程度及运用能力。

考试要求：一对一面试。要求恰当选择医疗器械，急救技术的熟练。

⑤盲文仿写

主要考核考生盲字板的使用技能，盲文翻译技能，盲文书写的规范性、准确性，以及盲文的认知技能。

考试要求：面试。使用盲字板，书写语文、数学学科中常见的词语和符号。要求为10个，每个词汇7分，做对记分。

3.各项目分值比例见下表：