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北京大学医学部迎来了百年华诞。百年北医，薪火相传，6万余名毕业生走出校园。100年，北医见证了中国医学教育的一个世纪。
“医校目的，自主观言，在促进社会文化，减少人民痛苦。自客观言，西来宗教，都籍医学为前驱，各国的医学集会以及印刷物中，没有我们中国人的地位，实在是一件最惭愧不过的事。所以这所学校，不仅给诸位同学一种谋取职业的本领，使你们能挣钱，实在是希望诸位负起促进文明，用学术来和列强竞争的责任……”这是1913年1月，在国立北京医学专门学校的开学典礼上，校长汤尔和对从京沪两地招考的第一届72名新生的致辞。
国立北京医学专门学校，即今天北京大学医学部的前身，1912年10月26日宣告诞生，是我国第一所西医学校。1952年，北医从北京大学独立出来，成立北京医学院，直属卫生部领导，当年，考试招收少数民族学生。2000年4月3日，原北京医科大学与原北京大学合并，组建新的北京大学。
百年来，北医校友活跃在医疗战线，或奋斗在科研岗位等,践行北医人厚道仁心的本能。该校校友钟南山为证明缺氧时的肺功能，自我吸入一氧化碳，获得了无价的科学数据;治疗疟疾的药物青蒿素使发展中国家成千上万的病患受益，而发现者屠呦呦的名字在半个世纪之后的2011年获得拉克斯奖才被世人知晓……还有在新疆扎根一辈子的人，如王宝光，响应号召在新疆工作40年，是新疆解放后卫生事业的决策者和开拓者;斑马丹增是解放后培养的第一个藏族大学生，他在3700米高寒牧区连续工作15年。北医还培养出姜泗长、胡亚美等一批院士。
本专科生教育北京大学医学部（简称北医）自1912年建校以来，以其九十五年的发展历史成为我国医药卫生人才培养的排头兵，为我国卫生事业的发展做出了重要的贡献。北京大学医学部的本科教育以长学制为主，强调在优化综合素质教育的基础上，培养国家医药卫生事业发展需要的、有较强的人文精神、扎实的理论基础、较强创新精神和实践能力、具有终身学习能力和较大潜能的医学专业人才。北京大学医学部的本专科教育的发展几乎同步于大学的发展过程，成为人才培养的重要组成部分。
北京大学研究生院医学部分院前身为北京医科大学研究生院，是我国1978年恢复研究生教育制度后，在全国高等院校中首先组建的研究生院之一。经国务院批准，于1985年1月25日正式成立。目前医学部有9个一级学科博士、硕士学位授权点，50个二级学科博士点和59个二级学科硕士点。在岗博士研究生导师294人,硕士研究生导师689人。研究生教育坚持把德育放在首位，努力提高研究生的全面素质。通过加强课程建设，搭建创新平台，不断提高研究生的创新能力；临床医学/口腔医学专业学位以临床能力训练为主，为社会输送了大批优秀的临床医学高层次人才。近年来，先后有11篇博士研究生论文获全国优秀博士学位论文奖。自1978年开始招收研究生以来，医学部共毕业研究生5628人。
北京大学医学部是中国最早接受外国留学生的院校之一，从1953年起，至今已有世界上五大洲73个国家的不同层次外国学生来校学习。海外留学生教育目前分为三个层次：本科教育、研究生培养和进修学习，具有比较完善的对外医学教育体系。接受留学生渠道为两个：各国政府派遣来华的享受中国政府奖学金的公费学生和慕名到北医求学的自费留学生。
为扩大国际医学界教育交流与合作,开拓中外联合办学项目，医学部成立建立了医学教育海外培训中心，引进国内外教育人力资源和补充产业教育不足，促进医学教育改革，收集国内外医学科技信息，培养国际型医学专业人才并为医学专业领域人员提供更为广阔的赴国外留学、发展及交流的机会。
在医学部的领导和支持下， 医学部成人高等学历教育主动适应市场和社会发展的需要，充分利用医学部的医药卫生资源，调整专业结构，拓宽办学层次，近十年来办学规模有了较大发展，由50年代的百余人发展到目前在校生4000余人，办学质量和水平不断提高。
自1983年以来，夜大学培养了近万名具有专科和专升本科层次的各类医药卫生人才，他们中很多已成为医药卫生系统的骨干力量，受到所在单位的好评，取得了良好的社会效益。
北京大学医学部面向全国卫生专业技术人员开展多形式、多层次的继续医学教育，现已形成了较大规模，同时开展学校内部各类专业技术人员和管理人员的继续教育。包括举办国家级继续医学教育项目、学科带头人培训、高级研讨班、国内访问学者等高层次继续医学教育。开展了以临床能力培训为重点，全面素质教育的住院医师规范化培训，确立了总培训目标、模式和工作方针，建立了一套保证培训质量的监控体系，积累了成功的经验。目前所有非附属临床学院或教学医院的住院医师均纳入医学部规范化培训。2003年以来，医学部17个学科44个基地成为卫生部的专科医师培训基地。
2001年9月16日，北京大学医学网络教育学院正式开学，招收了第一批学生。学院依托北京大学雄厚的师资力量和优秀的教育资源，具有医学学科门类齐全，相关教育层次完整，教学经验丰富的基础。网络教育有专科、专升本科两个层次，设有临床医学、护理、药学等专业，在全国近十几个省市设有站点。学院充分利用现代卫星通讯技术、计算机技术、网络技术等先进手段独立开展具有自身特色的医学远程教育。
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