说明：
1.各省份艺术类录取未结束，请耐心等待；
2.产品设计专业录取线为综合分（文化分换算成百分制占70%，省统考成绩换算成百分制占30%）;
3.各省招生计划未完成情况原因为无相关符合条件报考考生。
录取查询网址：http://www.bkzs.sdu.edu.cn/2015/gklq/ （点击查询）
| 省份 | 专业名称 | 科类 名称 | 计划数 | 录取人数 | 文化投档线 | 文化最高分 | 专业录取线 | 专业最高分 | 综合最低分 | 综合最高分 |
| 河北省 | 音乐学（西洋器乐表演方向） | 艺术 | 2 | 2 | 397 | 438 | 73.450 | 75.916 | ||
| 音乐学（中国民族器乐表演方向） | 艺术 | 1 | 1 | 429 | 429 | 88.316 | 88.316 | |||
| 音乐学（键盘器乐表演方向） | 艺术 | * | 1 | 431 | 431 | 89.000 | 89.000 | |||
| 音乐学（声乐表演方向） | 艺术 | 1 | 1 | 439 | 439 | 90.333 | 90.333 | |||
| 合计 | 4 | 5 | ||||||||
| 北京省 | 音乐学（西洋器乐表演方向） | 艺术 | 1 | 1 | 371 | 371 | 79.267 | 79.267 | ||
| 合计 | 1 | 1 | ||||||||
| 山西省 | 音乐学（西洋器乐表演方向） | 艺术 | 1 | 0 | ||||||
| 音乐学（键盘器乐表演方向） | 艺术 | 2 | 2 | 389 | 467 | 86.533 | 88.883 | |||
| 音乐学（声乐表演方向） | 艺术 | 1 | 1 | 351 | 351 | 84.967 | 84.967 | |||
| 美术学 | 艺术 | 2 | 1 | 381 | 381 | 178 | 178 | |||
| 视觉传达设计 | 艺术 | 2 | 2 | 387 | 414 | 166.667 | 167.666 | |||
| 产品设计 | 艺术 | 2 | 2 | 483 | 514 | 65.88 | 69.3033 | |||
| 合计 | 10 | 8 | ||||||||
| 内蒙古 | 音乐学（西洋器乐表演方向） | 艺术 | 1 | 1 | 362 | 362 | 82.3 | 82.3 | ||
| 音乐学（键盘器乐表演方向） | 艺术 | * | 1 | 308 | 308 | 86.883 | 86.883 | |||
| 合计 | 1 | 2 | ||||||||
| 吉林省 | 音乐学（中国民族器乐表演方向） | 艺术 | * | 1 | 419 | 419 | 85.967 | 85.967 | ||
| 合计 | * | 1 | ||||||||
| 山东省 | 音乐学（西洋器乐表演方向） | 艺术文 | 8 | 8 | 367 | 473 | 77 | 87.366 | ||
| 艺术理 | 1 | 1 | 404 | 404 | 77.166 | 77.166 | ||||
| 音乐学（中国民族器乐表演方向） | 艺术文 | 11 | 11 | 349 | 487 | 78.667 | 89.766 | |||
| 艺术理 | 2 | 3 | 416 | 507 | 83.433 | 89.333 | ||||
| 音乐学（键盘器乐表演方向） | 艺术文 | 8 | 8 | 352 | 499 | 79.467 | 88.017 | |||
| 艺术理 | 1 | 2 | 325 | 577 | 84.017 | 90.433 | ||||
| 音乐学（声乐表演方向） | 艺术文 | 21 | 21 | 333 | 466 | 77.7 | 92.5 | |||
| 艺术理 | 1 | 1 | 413 | 413 | 83.3 | 83.3 | ||||
| 美术学 | 艺术文 | 13 | 13 | 346 | 473 | 158 | 177 | |||
| 艺术理 | 1 | 1 | 394 | 394 | 158 | 158 | ||||
| 视觉传达设计 | 艺术文 | 8 | 7 | 376 | 530 | 164.334 | 190 | |||
| 艺术理 | 2 | 2 | 451 | 451 | 164.666 | 189.333 | ||||
| 产品设计 | 艺术文 | 15 | 15 | 465 | 593 | 68.033 | 78.02 | |||
| 艺术理 | 5 | 5 | 543 | 567 | 74.914 | 77.313 | ||||
| 合计 | 97 | 98 | ||||||||
| 四川省 | 产品设计 | 艺术 | 3 | 3 | 495 | 537 | 71.2 | 72.107 | ||
| 合计 | 3 | 3 | 495 | 537 | 71.2 | 72.107 | ||||
| 湖南省 | 音乐学（声乐表演方向） | 艺术文 | * | 1 | 348 | 348 | 82.133 | 82.133 | ||
| 美术学 | 艺术文 | 7 | 7 | 379 | 487 | 154 | 179.334 | |||
| 艺术理 | 1 | 1 | 328 | 328 | 160.667 | 160.667 | ||||
| 视觉传达设计 | 艺术文 | 6 | 1 | 425 | 425 | 168.667 | 168.667 | |||
| 艺术理 | 2 | 1 | 396 | 396 | 162.333 | 162.333 | ||||
| 产品设计 | 艺术文 | 3 | 3 | 500 | 523 | 68.4667 | 70.4467 | |||
| 合计 | 19 | 14 | ||||||||
| 河南省 | 音乐学（中国民族器乐表演方向） | 艺术 | 1 | 1 | 376 | 376 | 90.533 | 90.533 | ||
| 音乐学（键盘器乐表演方向） | 艺术 | 1 | 1 | 371 | 371 | 84.667 | 84.667 | |||
| 音乐学（声乐表演方向） | 艺术 | 1 | 0 | |||||||
| 合计 | 3 | 2 | 371 | 376 | 84.667 | 90.533 | ||||
| 安徽省 | 音乐学（西洋器乐表演方向） | 艺术 | 1 | 1 | 404 | 404 | 73.834 | 73.834 | ||
| 音乐学（键盘器乐表演方向） | 艺术 | 1 | 1 | 428 | 428 | 88.1 | 88.1 | |||
| 合计 | 2 | 2 | 404 | 428 | 73.834 | 88.1 | ||||
| 浙江省 | 美术学 | 艺术文 | 2 | 2 | 352 | 437 | 155 | 183 | ||
| 艺术理 | 1 | 1 | 456 | 456 | 157.333 | 157.333 | ||||
| 产品设计 | 艺术文 | 2 | 2 | 512 | 518 | 72.087 | 72.347 | |||
| 艺术理 | 1 | 1 | 546 | 546 | 72.26 | 72.26 | ||||
| 合计 | 6 | 6 | ||||||||
| 江苏省 | 音乐学（中国民族器乐表演方向） | 艺术 | 2 | 2 | 189 | 247 | 77.433 | 79.517 | ||
| 产品设计 | 艺术 | 3 | 3 | 293 | 300 | 71.7136 | 72.5273 | |||
| 合计 | 5 | 5 | ||||||||
| 天津市 | 产品设计 | 艺术文 | 1 | 1 | 569.1 | 569.1 | 71.257 | 71.257 | ||
| 艺术理 | 1 | 1 | 518.1 | 518.1 | 73.557 | 73.557 | ||||
| 合计 | 2 | 2 | ||||||||
| 辽宁省 | 音乐学（西洋器乐表演方向） | 艺术 | 1 | 0 | ||||||
| 音乐学（中国民族器乐表演方向） | 艺术 | * | 1 | 351 | 351 | 78.783 | 78.783 | |||
| 产品设计 | 艺术 | 2 | 2 | 501 | 532 | 68.14 | 72.6533 | |||
| 合计 | 3* | 3 | ||||||||
| 湖北省 | 音乐学（键盘器乐表演方向） | 艺术 | * | 1 | 331 | 331 | 86.647 | 86.647 | ||
| 视觉传达设计 | 艺术 | * | 1 | 412 | 412 | 164 | 164 | |||
| 合计 | * | 2 | ||||||||
| 黑龙江省 | 音乐学（西洋器乐表演方向） | 艺术 | 1 | 1 | 357 | 357 | 87.233 | 87.233 | ||
| 合计 | 1 | 1 | ||||||||
| 广东省 | 音乐学（声乐表演方向） | 艺术 | * | 1 | 403 | 403 | 77.967 | 77.967 | ||
| 产品设计 | 艺术 | 2 | 1 | 435 | 435 | 64 | 64 | |||
| 合计 | 2 | 2 | ||||||||
| 江西省 | 视觉传达设计 | 艺术文 | 1 | 1 | 433 | 433 | 190 | 190 | ||
| 合计 | 1 | 1 | ||||||||
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