浙江工商大学2022年在四川招生专业有哪些？各专业的招生人数有多少？这些信息对于想要报考浙江工商大学的四川考生而言，无疑是决定是否报考的重要因素。为方便各位考生确定是否报考浙江工商大学，本文为大家整理收集了浙江工商大学2022年在四川各专业招生人数的相关信息。
一、浙江工商大学2022年在四川各专业招生人数
| 专业名称 | 招生计划 | 类别 | 批次 | 学费 |
| 经济学类（包含专业:数字经济、经济学、国际经济与贸易） | 3 | 理科 | 本科一批 | 5300 |
| 金融学类（包含专业:金融学、投资学、金融工程） | 2 | 理科 | 本科一批 | 6095 |
| 法学类（包含专业:法学、知识产权） | 1 | 理科 | 本科一批 | 6095 |
| 外国语言文学类（包含专业:英语、商务英语）（招收英语语种考生）（招收英语语种考生） | 2 | 理科 | 本科一批 | 5300 |
| 新闻传播学类（包含专业:广告学、新闻学、网络与新媒体） | 1 | 理科 | 本科一批 | 5300 |
| 计算机类（包含专业:计算机科学与技术、软件工程、信息安全） | 3 | 理科 | 本科一批 | 6000 |
| 经济统计学 | 1 | 理科 | 本科一批 | 5300 |
| 社会工作 | 1 | 理科 | 本科一批 | 5300 |
| 汉语言文学 | 1 | 理科 | 本科一批 | 5300 |
| 电子信息工程（中外合作办学） | 10 | 理科 | 本科一批 | 28800 |
| 通信工程（中外合作办学） | 10 | 理科 | 本科一批 | 28800 |
| 数据科学与大数据技术 | 2 | 理科 | 本科一批 | 6000 |
| 环境科学与工程类（包含专业:环境科学、环境工程） | 12 | 理科 | 本科一批 | 6000 |
| 食品科学与工程类（包含专业:食品科学与工程、食品质量与安全） | 5 | 理科 | 本科一批 | 6000 |
| 工商管理类（包含专业:工商管理、市场营销、人力资源管理、国际商务） | 2 | 理科 | 本科一批 | 6095 |
| 电子商务类（包含专业：电子商务、信息管理与信息系统、物流管理） | 10 | 理科 | 本科一批 | 5300 |
| 旅游管理类（包含专业:旅游管理、酒店管理） | 1 | 理科 | 本科一批 | 5300 |
| 城乡规划 | 2 | 理科 | 本科一批 | 6000 |
| 生物工程 | 3 | 理科 | 本科一批 | 6000 |
| 会计学（专业备注:含会计学、财务管理、审计学、会计学ACCA专业）（专业备注：含会计学、财务管理、审计学、会计学ACCA专业） | 2 | 理科 | 本科一批 | 6095 |
| 经济学类（包含专业：数字经济、经济学、国际经济与贸易） | 4 | 文科 | 本科一批 | 5300 |
| 金融学类（包含专业:金融学、投资学、金融工程） | 2 | 文科 | 本科一批 | 6095 |
| 法学类（包含专业:法学、知识产权） | 1 | 文科 | 本科一批 | 6095 |
| 外国语言文学类（包含专业:英语、商务英语）（招收英语语种考生）（招收英语语种考生） | 3 | 文科 | 本科一批 | 5300 |
| 新闻传播学类（包含专业:广告学、新闻学、网络与新媒体） | 1 | 文科 | 本科一批 | 5300 |
| 工商管理类（包含专业:工商管理、市场营销、人力资源管理、国际商务） | 3 | 文科 | 本科一批 | 6095 |
| 旅游管理类（包含专业:旅游管理、酒店管理） | 1 | 文科 | 本科一批 | 5300 |
| 经济统计学 | 2 | 文科 | 本科一批 | 5300 |
| 社会工作 | 1 | 文科 | 本科一批 | 5300 |
| 汉语言文学 | 1 | 文科 | 本科一批 | 5300 |
| 会计学 | 2 | 文科 | 本科一批 | 6095 |
提示：本数据来源于浙江工商大学招生信息网，如有变动请以官网信息为准。
招生人数不仅是各位考生确定是否报考浙江工商大学的依据，其变化也会对浙江工商大学在四川的录取分数线造成影响，使分数线产生波动。
因此，各位四川考生在报考浙江工商大学时，不仅要考虑到招生人数本身，还要考虑到其此波动的影响，结合自己的成绩确定是否报考浙江工商大学。
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二、浙江工商大学历年录取分数线
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三、浙江工商大学招生专栏
浙江工商大学坐落于风景秀丽的浙江省会城市杭州，前身是创建于1911年的杭州中等商业学堂，创校之初即为我省商业教育之先驱，也是我国最早创办的商业专门学校之一。1980年经国务院批准成立杭州商学院，2004年经教育部批准更名为浙江工商大学。百余年来学校一直秉承商科办学传统，尤其是1998年从原商业部直属院校改为“中央与地方共建，以地方管理为主”以来，学校坚...
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