湖北大学知行学院2022年在贵州招生专业有哪些？各专业的招生人数有多少？这些信息对于想要报考湖北大学知行学院的贵州考生而言，无疑是决定是否报考的重要因素。为方便各位考生确定是否报考湖北大学知行学院，本文为大家整理收集了湖北大学知行学院2022年在贵州各专业招生人数的相关信息。
一、湖北大学知行学院2022年在贵州各专业招生人数
| 专业名称 | 招生计划 | 类别 | 批次 | 学费 |
| 金融学（银行经营、投资理财方向） | 2 | 理科 | 本科二批 | 18000 |
| 新闻传播学类（新闻学、广告学） | 4 | 理科 | 本科二批 | 16000 |
| 机械类（机械设计制造及其自动化、机械电子工程） | 4 | 理科 | 本科二批 | 18000 |
| 电子信息类（电子信息工程、集成电路设计与集成系统） | 2 | 理科 | 本科二批 | 18000 |
| 国际经济与贸易（国际贸易实务方向、跨境电商方向） | 1 | 理科 | 本科二批 | 16000 |
| 英语（教育、翻译方向）英语） | 2 | 理科 | 本科二批 | 16000 |
| 法语 | 1 | 理科 | 本科二批 | 16000 |
| 商务英语（英语） | 1 | 理科 | 本科二批 | 16000 |
| 应用化学（新能源材料方向） | 2 | 理科 | 本科二批 | 17000 |
| 生物技术（制药、生物大数据方向） | 3 | 理科 | 本科二批 | 17000 |
| 机器人工程 | 2 | 理科 | 本科二批 | 18000 |
| 计算机类（计算机科学与技术、物联网工程） | 4 | 理科 | 本科二批 | 18000 |
| 食品科学与工程类（食品科学与工程、食品质量与安全、粮食工程、酿酒工程） | 4 | 理科 | 本科二批 | 17000 |
| 工商管理类（工商管理、人力资源管理、市场营销） | 1 | 理科 | 本科二批 | 16000 |
| 化学工程与工艺（化学制药方向） | 3 | 理科 | 本科二批 | 17000 |
| 风景园林 | 1 | 理科 | 本科二批 | 18000 |
| 生物工程（生物医药、高新生物产业方向） | 3 | 理科 | 本科二批 | 17000 |
| 工程管理 | 2 | 理科 | 本科二批 | 18000 |
| 会计学（财务会计、管理会计方向） | 2 | 理科 | 本科二批 | 18000 |
| 财务管理（公司财务、商业数据分析方向） | 1 | 理科 | 本科二批 | 18000 |
| 旅游管理（会展商务旅游、涉外饭店管理方向） | 1 | 理科 | 本科二批 | 16000 |
| 金融学（银行经营、投资理财方向） | 2 | 文科 | 本科二批 | 18000 |
| 法学 | 4 | 文科 | 本科二批 | 16000 |
| 工商管理类（工商管理、人力资源管理、市场营销） | 1 | 文科 | 本科二批 | 16000 |
| 国际经济与贸易（国际贸易实务方向、跨境电商方向） | 1 | 文科 | 本科二批 | 16000 |
| 汉语言文学（教育、对外教学、写作、商务文秘方向） | 9 | 文科 | 本科二批 | 16000 |
| 英语（教育、翻译方向）语种：英语） | 2 | 文科 | 本科二批 | 16000 |
| 法语 | 1 | 文科 | 本科二批 | 16000 |
| 商务英语（语种：英语） | 1 | 文科 | 本科二批 | 16000 |
| 风景园林 | 2 | 文科 | 本科二批 | 18000 |
| 会计学（财务会计。管理会计方向） | 2 | 文科 | 本科二批 | 18000 |
| 财务管理（公司财务、商业数据分析方向）!） | 1 | 文科 | 本科二批 | 18000 |
| 审计学（财务审计、工程项目审计方向） | 2 | 文科 | 本科二批 | 18000 |
| 旅游管理（会展商务旅游、涉外饭店管理方向） | 1 | 文科 | 本科二批 | 16000 |
提示：本数据来源于湖北大学知行学院招生信息网，如有变动请以官网信息为准。
招生人数不仅是各位考生确定是否报考湖北大学知行学院的依据，其变化也会对湖北大学知行学院在贵州的录取分数线造成影响，使分数线产生波动。
因此，各位贵州考生在报考湖北大学知行学院时，不仅要考虑到招生人数本身，还要考虑到其此波动的影响，结合自己的成绩确定是否报考湖北大学知行学院。
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二、湖北大学知行学院历年录取分数线
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三、湖北大学知行学院招生专栏
办学性质湖北大学知行学院创办于2000年，是经国家教育部批准、由湖北大学举办的具有学士学位授予权的全日制普通高等学校，是湖北省首批应用转型发展试点高校，国家技能人才培育突出贡献候选单位。全日制在校学生10000余人。办学定位学校坚持以人才培养为核心，以提高办学质量和科技创新能力为主线，深入推进产教融合、校企合作和开放办学，全面实施综合改革，将...
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