如何定位专业？_高考学业规划

专业之于学生而言是方向，大学则是学习专业知识、结交志同道合的朋友的重要载体。方向对了，才能选到适合的载体，因为在我们填报中其实每个专业都有不同分数段的优势院校；如果方向错了，再好的载体之于学生个人而言都是不利的。因此，在志愿填报规划中，首先就是要帮助学生定位出专业群：感兴趣的专业、不排斥的专业和排斥的专业。

其中，排斥的专业就是在志愿填报中要规避的专业，降低学生被调剂到其排斥的专业群里。

不排斥的专业主要用于学生冲学校时，其兴趣专业里无可以选择的，那就退而求其次，选择其不排斥的专业；或者在专业梯度设计中，托底的专业在其兴趣专业群里也没有相应选择，就在其不排斥的专业里进行选择。

那么，到底该如何帮助学生梳理出这样的专业梯度群呢？专业方向的定位是多维度因素综合考量的结果，从我们生涯规划角度来说，就是内外部因素均衡考量后得出的结果，内部因素即学生个人特征（兴趣上愿不愿，能力上是否匹配，特质上是否适合），外部因素专业的特殊生理条件、行业领域发展前景、国家政策走向以及家庭资源支持等。

1、外部因素

（1）生理条件

依据教育部、卫生部、中国残疾人联合会颁发的《普通高等学校招生体检工作指导意见》（教学〔2003〕3号）和《教育部办公厅卫生部办公厅关于普通高等学校招生学生入学身体检查取消乙肝项目检测有关问题的通知》（教学厅〔2010〕2号）以及《教育部高校学生司关于明确慢性肝炎病人并且肝功能不正常的具体判定标准的函》（教学司函〔2010〕22号）。如：轻度色觉异常（俗称色弱）不能录取的专业：以颜色波长作为严格技术标准的化学类、化工与制药类、药学类、生物科学类、公安技术类、地质学类各专业，医学类各专业；生物工程、生物医学工程、动物医学、动物科学、野生动物与自然保护区管理、心理学、应用心理学、生态学、侦察学、特种能源工程与烟火技术、考古学、海洋科学、海洋技术、轮机工程、食品科学与工程、轻化工程、林产化工、农学、园艺、植物保护、茶学、林学、园林、蚕学、农业资源与环境、水产养殖学、海洋渔业科学与技术、材料化学、环境工程、高分子材料与工程、过程装备与控制工程、学前教育、特殊教育、体育教育、运动训练、运动人体科学、民族传统体育各专业。

（2）家庭因素

指的是家庭经济条件，如艺术类专业会需要较多的经济投入。父母的期望，比如父母期望孩子未来能从事的职业方向。

（3）政策因素

国家或地方政府对某个行业的倾斜和支持，如互联网+、光伏、轨道交通、新能源等，地方政府人才引进的政策，如紧缺专业人才的支持力度、选调生、村官等——各地方的补贴。

（4）行业因素

新兴行业和产业的兴起，比如目前的互联网+，iPhone带来的智能应用变革，新能源，物联网以及智能化。

地区产业的配套，如金融发达的上海，IT的北上广，轨道的长三角，医药的泰州等等。

2、内部因素

学科优势：高中阶段，能力优势更多表现在对于一门学科的兴趣，如果对学科本身有兴趣，或者学得比较好，我们称之该方面能力优势明显。大学各专业的学习都和学生在高中阶段各门学科是相关的。如：生物感兴趣的学生，可以学习生物科学、生态学或医学；对语文感兴趣的学生，可能会希望报考中文专业，等等。所以，根据学科兴趣来选择专业就非常重要，而且有较高参考价值。

个人兴趣：兴趣是人们活动的巨大动力，凡是具有职业兴趣的职业，都可以提高人们的积极性，促使人们积极地、愉快地从事该职业。从高中生这个年龄阶段来看，兴趣开始逐渐从广泛到狭窄，甚至有些人已经固定，兴趣的稳定性开始增强，大致倾向性已经比较明确。

个人特质：我们选择专业、选择学校的目的大多是为最后就业服务的，而每种职业都有它特定的个人特质要求。个人特质没有好坏，只有适合不适合。