临夏现代职业学院2023年基础教育学院专业介绍

学院概况

学院代码14552

全国教育系统先进集体

甘肃省教育系统先进集体

全省民族团结进步创建示范单位

全国围棋师资培训试点单位

甘肃省职业教育教学成果奖获奖单位

甘肃省第二批铸牢中华民族共同体意识

培训基地候选单位

学院简介

临夏现代职业学院成立于2015年，是甘肃省人民政府批准设置、教育部备案、临夏州人民政府举办的普通高等职业院校，其办学缘起于1972年成立的临夏州卫生学校、1981年成立的临夏民族学校和1987年成立的临夏州农业学校。

学院位于临夏市东城区，校园占地面积541亩，教学设施齐全，环境优美。学院现有教职工478人，正高级职称7人，副高级职称65人。研究生学历42人，“双师型”教师104人，外聘兼职教授、学科带头人和行业能手40余人，在校学生8000余人。学院设有基础教育学院、卫生健康学院、马克思主义学院、文化旅游学院、百花亨饪学院、机电工程系、建筑工程系、经济管理系、生物工程系、体育系、外语系和附属中专12个教学机构，开设学前教育、护理、汽车检测与维修技术等30多个专业，以应用阿拉伯语、应用外语(波斯语)等专业为代表的特色专业发展势头良好。

学院坚持社会主义办学方向，立德树人，育人为本。以扛造全国民族地区职业教育高地为目标，注重内涵发展，狠抓质量提升。近三年来，护理专业毕业生护士资格证考试一次通过率达到80%以上，学前教育专业毕业生教师资格证考试一次通过率达到90%以上，学生就业率连年保持在86%以上，办学的影响力逐渐增强。先后获得“全国教育系统先进集体”“甘肃省教育系统先进集体”“全省民族团结进步创建示范单位”等荣誉称号。

学院坚持产教融合，校企合作，主动服务对接临夏州打造“五个区”建设“六个临夏”，与百花家园餐饮集团挂牌成立百花烹饪学院，与百益集团共建百益产业学院，探索实施混合所有制办学。与西北民族大学附属口腔医院、临夏州人民医院、临夏百益现代农业科技有限公司等104家企事业单位在人才培养、实习就业、师资培训、技术合作等方面开展务实高效的合作，拓宽校企合作渠道，形成优势互补、产学互动的办学机制，推动校企合作产教融合人才培养模式改革。与马来西亚伊斯兰科技大学、伊朗库姆市穆斯塔法国际大学、韩国又石大学建立了合作培养关系。

学院落实“职教20条”，深化响应“三教改革”，2022年首次承办了甘肃省高职院校班主任业务能力大赛和全省中职文秘大赛。教师参加省级以上各类竞赛获奖72人（次），其中一等奖9人次，教师参加2022年全省教学能力大赛，获二等奖2个，三等奖1个，实现建校以来的历史性突破。学生参加省级以上各类竞赛获奖66人（次），其中一等奖7人（次），375人通过培训获得1+X证书，拓展了学生就业渠道，提升了就业质量。百花烹饪学院学生参加甘肃省第二十八届兰洽会“九牧皇家鹿业杯”陇上美食博览会，被中国兰州投资贸易洽谈会、陇上美食博览会组委会授予“烹饪人才的摇篮”称号，并颁发牌匾予以鼓励，标志着产业学院的发展、产教融合的成效显著。

2022年教师在省级以上期刊发表论文100余篇，厅级以上立项课题17项，临夏州教育科学“十四五”规划课题立项5项，校级立项课题22项，各级各类课题结项23项，立项结项数量和质量都比往年有了显著提高。《扩容提质背景下甘肃省职业院校师资队伍建设的路径研究》课题，被列入2022年度甘肃省社科规划青年项目课题，教学成果《走向世界的语言教育——中等职业教育外语非通用语课程改革的临夏经验》荣获甘肃省职业教育教学成果二等奖，实现了学院教研方面两大历史性突破，标志着学院科研水平上了一个新台阶。

“十四五”期间，学院将紧抓国家大力发展职业教育的良好机遇，以创新发展为动力，以“技能甘肃”建设为契机，提质量，增内涵，积极推进“双高”院校建设，努力打造全国民族地区职业教育高地。

招生系列宣传之系部介绍

基础教育学院

院系概况

基础教育学院是2022年4月在原教育系的基础上经学院机构改革成立的二级学院，现有学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理三个专业，共有32个教学班1400余名学生。2021年学前教育专业被立项为甘肃省职业教育“课程思政”示范培育专业。

学院坚持以就业为导向，以服务为宗旨，以能力为本位、注重理实一体、特色创新的育人理念，深化校企合作，全面提升学生的综合能力。在东西协作背景下，与厦门、上海、济南、金华等地职业院校深度合作，在专业建设、师资提升和学生培养成效上取得了大幅提升。

师资介绍

求实创新的教学团队

基础教育学院现有专任教师43名，其中副教授及以上职称7人，研究生及以上学历8人，“甘肃省技术标兵”1名，“临夏州人才奖”1名。聘请甘肃省内外相关领域的多名专家组成外聘专家团队，指导专业建设。多名教师在研或完成各级科研课题21项，公开发表学术论文70余篇，35名教师参加市厅级及以上各级各类比赛并获奖，其中2名教师在2022年甘肃省职业院校教师教学能力大赛中分别获二、三等奖。

党建引领

党建凝聚育人合力

学院注重加强基层党组织建设，引领师生培育和践行社会主义核心价值观。2022年基础教育学院党支部被省教育工委评为“标杆院系”培育创建单位。2022年的疫情防控志愿工作中基础教育学院近百名师生党员、团员积极投入到各个村（社区）的疫情防控第一线，用自己的青春与汗水，在基层防疫一线践行着当代大学生志愿者的责任与担当。彰显临夏现代职业学院青年学生的时代风采，为坚决遏制疫情扩散、夺取防控胜利贡献力量，受到当地**和媒体的称赞。

实训条件

高端的实训条件

为顺应专业发展，建有多个高起点、高标准的现代化校内实训场地，有幼儿园模拟情景教室、感觉统合实训室、亲子活动综合实训室、绘画实训室、手工与玩教具制作实训室、舞蹈实训室、合唱教学实训室、奥尔夫音乐实训室等18间多功能实训室，高端琴房 88间、多功能综合性展厅一间，即将投入使用的高标准附属幼儿园一所，70多个具有示范性、规模性的校企合作实践基地，为专业教育教学和学生实践提供了优质资源和有利条件。

教育教学

丰硕的教学成果

学院坚持“立德树人”为根本任务，以教师专业化、管理规范化、活动品牌化、理实一体化的育人理念，形成以思政教育为主线，以学习专业理论和技能为着力点，以掌握专业能力、职业能力、发展能力为目标，以课岗赛证结合为突破口的人才培养模式，培养“师德素质良好、文化素养全面、专业理论扎实、专业技能熟练、实践能力突出”的早期、学前等教育类师资，为地方城镇和乡村教育事业发展培养了一批高素质的专门人才。

办学优势明显，育人效果明显，自2017年以来，学前教育专业学生在甘肃省职业院校技能大赛共有39人获奖，其中一等奖4人，二等奖4人，4名教师获甘肃省职业院校技能大赛一等奖优秀指导教师；2023年4月“中银杯”甘肃省职业院校技能大赛中学前教育技能赛项二等奖2人，三等奖2人，艺术专业技能（声乐表演）赛项二等奖1人。

学前教育专业首届毕业生幼儿园教师资格证过关率高达91.48%。2022年临夏州“同工同酬”学前教育教师招录考试中，我院学前教育专业150名毕业生被成功录取，占可报考岗位的20%。

特色课程

多元的课程文化

为进一步提升学生专业水平，开设围棋、国画、书法等传统文化特色课程，培养学生对中华民族传统文化艺术的热爱之情，厚植爱国主义情感；紧贴专业特色和行业特点，开设奥尔夫音乐教学法、家庭教育等专业拓展特色课程；开设人际沟通与礼仪、音乐鉴赏等满足学生多元成长的综合素养提升特色课程。特色课程精心设计、精准提升，开阔了学生的眼界、陶冶了情操,真正让学生成为学习的主体，不断丰富着我院各专业的课程文化。

招生就业

畅通的升学就业渠道

近年来，我院坚持专业与职业融合、技能与岗位契合的育人理念，学生报到率高、学生就业渠道广、就业率稳步增长、就业质量高，毕业生在深圳、北京、苏州、西安、新疆、兰州等多地幼儿园及教育机构签约就业，部分学生成功自主创业，我院毕业生因“道德素质强、职业技能强、吃苦精神强、适应能力强”得到用人单位的一致好评，2022届毕业生就业率为93.79%。目前，已有100多名学生通过专升本考试，被西北师范大学等省内多所本科院校录取，还可通过“2+2”本科、“2+3”硕士生的联合培养项目，到韩国右石大学留学，实现自己的“大学梦”。

同时，我院坚持以“1+X”幼儿照护职业技能证书考试为契机，推动“岗课赛证融合”综合育人，全面提升人才培养质量。

校企合作

互惠的校企合作模式

坚持“面向岗位、紧贴行业、校企协同育人”的发展理念，与省内外多家企业合作达到共赢，充分建立友好互助的校企合作关系，搭建优质的校外实践平台，为教育教学和学生实践创造了良好条件，为学生的就业奠定坚实的基础，同时也达到了优势互补，资源共享，形成了合作互惠，互利共赢的校企合作模式。

社团活动

丰富多彩的社团活动

为了满足学生个性发展需求,突出专业特色，我院根据专业特点开设了专业学习和特色活动相结合的社团活动，注重学生专业技能和心理素质的培养，丰富了学生的课余生活、激发了学生的创造性、锻炼了学生的岗位适应能力，促进了学生的个性发展，实现了三全育人的目标。师生在各级各类艺术展演活动中成绩突出，受得到了社会、家长和学生的肯定。

学生管理

细致管理，文明育人

将师德价值引领摆在重要的位置，通过开展“晨育宣誓”、“经典诵读晨读”、“艺术技能晨练”、“优秀班级、文明宿舍评比”、“劳动促成长活动”、“主题教育班会”等多种活动，在教书育人、管理育人、服务育人的过程中传承弘扬师爱精神，强化精神引领。

全面推进国家奖助学金政策，鼓励学生勤工俭学，有效地保障了家庭经济困难学生圆满完成学业，提高了资助育人水平。

社会服务

服务社会、回馈社会

基础教育学院利用优势师资、实训资源，助力临夏地区学前教育事业发展，4名教师被聘任为临夏市学前教育发展专家指导团队成员，不仅促进了院园合作，也促进了我院学前教育专业与临夏市学前教育协同发展。

送培训下乡、送艺术下乡，送爱心下乡，培养学生的高尚情怀、激发学生的职业认同感。

交流合作

亲密无间的合作交流

基础教育学院与厦门城市职业学院、济南职业学院等省外职业院校建立了稳定的帮扶合作关系，利用帮扶院校双高校建设优质资源，提升人才培养质量，截至2023年3月共有16名厦门城市职业学院专家莅临指导，我院22名骨干教师、44名优秀学生赴厦门跟班交流学习，2022年起与济南职业学院、金华职业技术学院也保持着相互促进，共同发展的紧密联系。

专业介绍

学前教育专业：

专业代码：570102K

培养目标：本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，培养理想信仰坚定、德智体美劳全面和谐发展,具有良好教师职业道德、科学的幼儿教育理念、扎实的科学人文素养和一定的教育实践能力,掌握幼儿发展、保育和教育专业知识,专业知识够用、专业技能过硬、综合素质优良的拥有良好职业素养和心理素质的立足于幼教工作第一线的高素质技术技能型专门人才。

就业前景及方向：就业于各地各级各类幼儿园及其他学前、早教等教育机构，主要从事幼儿园保育、教育、亲子教育及学前教育机构管理等工作。

核心课程：《学前儿童卫生与保健》、《学前儿童发展心理学》、《学前教育学》、《学前儿童五大领域教育与活动设计》、《幼儿园课程》、《幼儿园游戏组织与指导》等课程。

早期教育专业：

专业代码：570101K

培养目标：本专业坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，旨在培养恩想政治坚定、德技并修、全面发展，具备良好的教师素养与职业道德，热爱早期教育事业，具备“高素质，优实操”能力,掌握早期教育基本理论及专业知识，具备扎实的早教专业技能，能够在幼儿园、早教机构、托育中心、社区等相关领域从事早期教育、保育护理工作、家庭教育指导、早教管理的全面发展的高素质技能型专业人才。

就业前景及方向：毕业生主要就业于幼儿园、早教机构、托育中心、社区亲子园等，担任0——3岁婴幼儿的保育、教育、养育、托育教师、家庭教育指导者及早期教育培训机构管理者等。

核心课程：《早期教育概论》、《婴幼儿游戏与指导》、《亲子活动设计与指导》、《婴幼儿动作发展与训练》、《婴幼儿行为观察与评价》、《婴幼儿家庭教育与指导》、《低幼儿童文学》《早期教养活动指导》、《0-3岁婴幼儿照护》、《早期教育环境创设》等课程。

早期教育专业为适应早期儿童教育以及社区和家庭教育需要，秉承课岗赛证融合的理念，培养德技并修、全面发展的人才。2022届学生整班赴厦门城市职业学院交流学习一学期，学生的专业技能水平大幅提升。在2021年教育部“1+X”幼儿照护资格证考试中，早期教育专业学生通过率达100%。

婴幼儿托育服务与管理专业：

专业代码：520802

培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和婴幼儿身心发展规律、 营养喂养、卫生保健等知识，具备婴幼儿回应性照料、游戏活动实施与改进、伤害预防与处理、疾病识别与预防、照护者合作交流、机构运营管理等能力，具有敬佑生命、甘于奉献、大爱无疆的职业精神及信息素养，能够从事婴幼儿的生活照料、安全保障、健康看护、学习支持、家园共育以及托育机构日常管理等工作的高素质技术技能人才。

就业前景及方向：主要就业于保育师、婴幼儿发展引导员、健康照护师等职业，婴幼儿保育、卫生保健及机构管理等岗位（群）。

核心课程：婴幼儿照护机构环境创设、婴幼儿营养与膳食管理、婴幼儿观察与评估、婴幼儿伤害预防与急救、婴幼儿常见病预防与护理、婴幼儿养育指导、婴幼儿回应性照料。

随着社会结构的转型以及健康中国战略的推进，社会对提高幼儿保教质量的呼声越来越高，国家政策支持强，社会需求大，市场竞争小，本专业是高等职业教育按照国家战略、行业需要、职业分类和市场规律调整后成为社会关注的专业之一，就业前景乐观，未来发展前景广阔。2023年婴幼儿托育服务与管理专业首次招生。

结语：亲爱的同学们，明日的高度，取决于今日的选择，学习从兴趣开始，梦想从这里启航，对专业的追求，是你们成长的必经之路。

基础教育学院给你一个健康快乐，生机勃勃的学习环境，让优秀的你去探索，去发现，去获得，成为更完美的自己。

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